KISI-KISI SOAL
Penerapan Bahan Ajar Handout
Ajar Handout Naratif
 Naratif Untuk Meningkatkan
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Di Kelas X MAN 2 Cirebon

 Nama Sekolah : MAN 2 Cirebon

Kelas/Smt : X/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Biologi
Materi Pokok : Pencemaran Lingkungan
Jumlah Soal : 40
Kompetensi Dasar : 3.11 Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan dampaknya bagi kehidupan.  
4.11 Merumuskan gagasan, pemecahan masalah, perubahan lingkungan yang terjadi di lingkungan sekitar.  

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
1 Perubahan Diberikan gambar Perhatikan gambar dibawah ini! C3 C
Lingkungan tentang perubahan
Suatu lingkungan yang lingkungan.
seimbang dicirikan Siswa dapat
dengan tidak menentukan
terputusnya mata rantai dampak perubahan
dalam jaring-jaring lingkungan.
makanan. Jika ada salah
satunya terputus, maka
menjadi terganggu.
Gangguan yang terjadi Sumber: Dokumen pribadi Triyani, 2019
 pada lingkungan atau Lokasi: Desa Kedongdong, Susukan
ekosistem dapat berupa
alami dan buatan. Berdasarkan gambar di atas masalah yang dapat membahayakan lingkungan
sekitar adalah…
adalah…  
A.  Penumpukan sampah terus-menerus
B.  Sumber penyakit menumpuk
C.  Pencemaran lingkungan
D.  Kebersihan lingkungan
E.  Kerusakan tanah
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
2 Pencemaran Diberikan uraian Perhatikan wacana di bawah ini untuk menjawab soal nomor 2 & 3. C4 B
Lingkungan cerita pencemaran Polusi Udara di Jakarta
Pencemaran lingkungan lingkungan. Jakarta merupakan kota yang mendapatkan julukan kota polusi. Munculnya
atau polusi adalah Siswa dapat  julukan tersbut bukan tanpa sebab, data dibawah ini bisa memberikan
 peristiwa masuknya zat, memilih gambaran tentang parahnya polusi udara di kota t ersebut.
unsur, energi, dan  permasalahan Pertama, skala global mendapatkan urutan No. 3 di dunia (setelah kota
komponen yang bersifat  pencemaran Mexico dan Thailand). Kedua, kadar partikel debu yang terkandung dalam
merugikan (polutan) lingkungan. udara tertinggi nomor 9 yaitu 104 Mikrogram/meter dari 111 survey oleh
lingkungan dan makhluk  band dunia tahun 2004. Ketiga, jumlah hari dengan kualitas tidak sehat
hidup. semakin meningkat tiap tahunnya. Pada tahun 2002 dinyatakan sehat
selama 22 hari, tahun 2003 dinyatakan sehat selama 7 hari, berdasarkan
 penelitian kelompok kerja lingkungan hidup 2003 dan 2006 jumlahnya

 justru naik“kota
di juluki di atas 51 hari.
polusi” Dengan
karena begkondisi
begitu se perti
itu keluar dariitu, tidakpenduduk
rumah berlebihanakan
ji ka
langsung berhadapan dengan pencemaran lingkungan .
http://stillmeliaputri.blogspot.com/2017/04/03/kasuspencemaranlingkugan-
http://stillmeliaputri.blogspot.com/2017/04/03/kasuspencemaranlingkugan-
 polusi. Html.

Berdasarkan wacana di atas, permasalahan yang berhubungan dengan

 pencemaran lingkungan adalah...
A.  Tingkat kesehatan kurang dari 50 hari
B.  Polusi udara yang terparah di dunia
C.  Kota yang berpenduduk banyak
D.  Memiliki taman kota
E.  Kota yang macet
3 Pelestarian Diberikan uraian Berdasarkan wacana di atas (No.2), pernyataan yang tepat untuk C4 A
Lingkungan cerita pencemaran memberikan solusi pada permasalahan pencemaran di Jakarta adalah...
Manusia tidak dapat lingkungan. A.  Reboisasi hutan dan penanaman pohon
mencegah sepenuhnya Siswa dapat B.  Kendaraan hanya boleh dilingkungan kota
terjadinya polusi dan memecahkan C.  Melarang warga untuk menggunakan kendaraan
 penurunan kualitas  permasalahan D.  Stop kendaraan yang berjalan di lingkungan kota
lingkungan. Walaupun  pencemaran E.  Penggunanan pabrik di wilayah kota dibatasi jumlahnya
demikian, dapat lingkungan (udara)
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
mengusahakan agar tersebut.
 bumi menjadi tempat
tinggal yang lebih baik
untuk masa sekarang
dan masa depan. 
4 Pencemaran Udara Diberikan uraian Hujan asam dapat disebabkan dari SO2  dan NO2  yang dilepaskan di C3 B
Pencemaran udara dapat cerita mengenai atmosfer dalam bentuk asap sebagai hasil dari kegiatan di pabrik, salah satu
mengakibatkan hujan hujan asam. dampaknya ialah pencemaran
pencemaran udara. Dampak adanya peristiwa tersebu tersebutt
asam, penipisan atau Siswa dapat kecuali…..
kecuali…..  
 berlubangnya lapisan menentukan A.  Merusak tanaman
ozon, serta pemanasan dampak hujan B.  Menyuburan tanah
global aibat efek rumah asam. C.  Menambah jumlah sampah
 
kaca.
(NO, NO Oksida nitrogen D.  Menurunnya produksi
dan bahan pangan
2, N2O) dan E. Gedung, jembatan candi akan cepat rusak
oksida belerang (SO2,
SO3) akan membentuk
senyawa asan dan akan
mengakibatkan
terjadinya hujan asam
yang dapat merusak
lingkungan.
5 Pencemaran Udara Disajikan gambar Lapisan Ozon merupakan lapisan yang menyelimuti bumi pada ketinggian C3 D
CFCs dan uraian 30 km di atas bumi, yang berfungsi untuk filter sinar ultraviolet matahari.
(Chlorofluorocarbons) mengenai lapisan Gas ini beracun dan berbah
berbahaya
aya bila berada dekat permukaan tanah d dan
an bila
merupakan gas ozon. terhisap dapat merusak paru-paru. Sebaliknya, lapisan ini di atmosfer
 pendingin pada lemari Siswa dapat melindungi kehidupan di bumi dari radiasi sinar ultraviolet yang dapat
es, penyejuk udara/AC, menentukan akibat menyebabkan kanker, seperti yang terlihat pada gambar dibawah i ni.
dan gas penyemprot  penipisan lapisan
kosmetik. Gas ini dapat ozon.
mengakibatkan
 berlubangnya lapisan
ozon di atmosfer.
Lapisan ini merupakan
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
 penyerap radiasi
ultraviolet matahari. Adanya penipisan lapisan ozon yang dilukiskan dalam gambar di atas
Berlubangnya akan diakibatkan oleh… 
oleh… 
menyebabkan radiasi A.  Pemakaian kendaraan bermotor yang berlebihan
ultraviolet masuk ke B.  Gas penyemprot kosmetik
kosmetik dan rambut (hair
(hair spray)
spray)
 bumi. Jika mengenai C.  Kurangnya kesadaran manusia akan pentingny
pentingnyaa lingkungan
kulit, dapat D.  Penggunaan CFCs (Chlorofluorocarbons)
(Chlorofluorocarbons) sebagai
 sebagai gas pendingin
menyebabkan kanker E.  Asap kendaraan dan asap pabrik yang dihasilkan terlalu berlebihan
kulit.
6 Pencemaran Air Diberikan gambar Perhatikan gambar di bawah ini! C2 B
Masuknya makhluk  pencemaran
hidup atau zat lain ke lingkungan.

dalam
menyebabkan yang Siswa
air kualitas menyebutkan dapat
air menurun kke tingkat  penyebab kematian
tertentu sehingga tidak ikan tersebut.
 berfungsi sesuai
 peruntukkannya.
Limbah industri berupa
 bahan-bahan sisa yang Sumber: https://www.mongabay.co.id/2016/09/01/ribuan-ton-ikan-keramba-
mengandung logam apung-mati-di-danau-maninjau-ada-apa/
 berat berbahaya dan
 beracun se perti merkuri, Berdasarkan gambar di atas tampak air yang sudah terkena polutan
timbal, tembaga, krom, sehingga terjadi kematian pada ikan. Masalah yang menyebabkan ikan-ikan
seng dan nikel. Logam tersebut mati adalah...
 berat ini biasanya A.  Cara nelayan yang berlebihan dalam menangkap ikan
terakumulasi dalam B.  Pembuangan limbah industri ke sungai
organisme air, seperti C.  Perawatan laut yang kurang intensif
ikan. D.  Kurangnya oksigen di dalam sungai
E.  Pemakaian bahan peledak
7 Pencemaran Diberikan uraian Desa Sukamaju tinggal dua tetangga yaitu keluarga. Pak Amir dan keluarga C3 D
Lingkungan cerita tentang yang selalu memprioritaskan kesehatan dan menjaga lingkungan, dengan
Pencemaran lingkungan kesehatan dan membuang sampah pada tempatnya. Sebaliknya keluarga pak Amar
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
atau polusi adalah menjaga terkenal sebagai keluarga yang jorok yaitu membuang sampah di selokan
 peristiwa masuknya zat, lingkungan. yang dekat dengan
dengan sumurnya, hal ini menyebabkan keluarga pak Amir
unsur, energi, dan Siswa dapat selalu mudah terserang penyakit seperti gatal-gatal pada kulitnya dan
komponen yang bersifat menentukan mengalami diare. Berdasarkan cerita tersebut penyebab mudah terserang
merugikan (polutan)  penyebab mudah  penyakit gatal-gatal adalah…..
adalah…..  
lingkungan dan makhluk terserang penyakit. A.  Berlebihan dalam memakai pestisida
hidup. B.  Membuang sampah pada tempatnya
C.  Pembuangan minyak yang berlebihan
D.  Limbah organik beracun bercampur air
E.  Pemakaian bahan berbahaya secara berlebihan
8 Pelestarian Diberikan Berbagai jenis kegiatan manusia yang dapat merusak lingkungan. C5 B
Lingkungan  peryataan tentang Seharusnya tidak melakukan tindakan-tindakan yang menyinggung dengan

Manusia
melakukan berusaha untuk tindakan
pelestarian Siswa manusia.  peraturan et
dapat  penerapan lingkungan.
etika Tindakan-tindakan
ika terhadap lingkungan adalah…  manusia yang merupakan
adalah… 
lingkungan yang dikenal mencontohkan A.  Menggunduli hutan
sebagai etika  penerapan etika B.  Melakukan tindakan reboisasi
lingkungan. Sadar terhadap C.  Menelantarkan hewan peliharaan
lingkungan adalah usaha lingkungan D.  Merusak tempat tinggal flora dan fauna
manusia untuk E.  Membuang sampah plastik ke aliran sungai dan selokan
memahami dan
menerapkan prinsip-
 prinsip ekologi dan etika
lingkungan dalam
menghadapi masalah
yang berasal dari
 perbuatan yang
 berkaitan dengan
lingkungan.
9 Pelestarian Diberikan uraian Berkut adalah tahapan pembuatan daur ulang limbah kertas secara acak: C5 A
Lingkungan cerita tentang daur 1.  Tempelkan pada lidi atau kawat yang kita gunakan, dari ukuran
Manusia harus ulang limbah. terkecil hingga terbesar.
melaksanakan Siswa dapat 2.  Tekuk atau lipat pada ujung kertas tersebut agar kertas terlihat
kewajiban dalam mengurutkan seperti bunga
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
menjaga kelestarian, tahapan pembuatan 3.  Gunting atau potong kertas menjadi 5 ukuran yang berbeda-beda.
kestabilan, dan daur ulang limbah Buatlah 5 lembar dari masing-masing ukuran, karena untuk
keindahan alam. Hal itu kertas untuk membuat bunga membutuhkan 25 potongan kertas.
dapat dilakukan dengan  penanggulangan 4.  Jadilah bunga yang indah dan menarik
cara mengusahakan  pencemaran 5.  Setelah sudah berbentuk bunga, Bungkuslah tangkai bunga dengan
 pembuatan dan lingkungan  pita berwarna hijau.
 penggunaan bahan yang Berdasarkan data di atas urutan cara pembuatan proses daur ulang kertas
dapat didaur ulang untuk yang sesuai adalah…..
adalah…..  
menjaga keseimbangan A.  3-2-1-5-4
lingkungan.  B.  1-3-4-2-5
C.  3-2-1-4-5
D.  2-5-4-3-1
 
10 Pencemaran Udara Diberikan beberapa E. 1-2-5-4-3
Perhatikan peristiwa berikut. C4 B
Pada efek rumah kaca,  pernyataan tentang (1)  Efek rumah kaca.
sinar matahari yang  penyebab (2)  Penipisan lapisan ozon.
dipantulkan kembali ke  pemanasan global. (3)  Penebangan hutan secara liar.
 bumi sehingga Siswa dapat (4)  Pelepasan sulfur dioksida ke atmosfer.
menimbulan panas yang mengkategorikan Peristiwa yang menyebabkan terjadinya pemanasan global ditunjukkan oleh
terperangkap seperti ada  penyebab nomor…
“rumah kaca”. Tanpa  pemanasan global. A.  (1), (2), dan (3)
efek rumah kaca, suhu B.  (1), (2), dan (4)
 bumi akan sangat C.  (1) dan (2)
dingin. Namun semakin D.  (1) dan (3)
meningkatnya kadar gas E.  (2) dan (4)
rumah kaca seperti CO2 
di udara akibat
 pembakaran hutan dan
 penggunaan bahan bakar
fosil yang berlebihan
meningkatkan efek
rumah kaca dan
 pemanasan global.
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
11 Pelestarian Diberikan beberapa Perhatikan pernyataan berikut ini: C4 D
Lingkungan  pernyataan tentang 1.  Pemeliharaan burung kaka tua di pusat konservasi
Sadar lingkungan adalah upaya 2.  Penangkaran burung kaka tua di tempat objek wisata
usaha manusia untuk  penyelamatan kaka 3.  Penjualan burung kaka tua di pasar hewan
memahami dan tua. 4.  Melindungi dan melestarikan burung kaka tua di pusat konservasi
menerapkan prinsip- Siswa dapat 5.  Menembak burung kaka tua sebagai koleksi
 prinsip ekologi dan etika mengelompokkan Upaya penyelamatan burung kaka tua secara tepat di tunjukan pada
lingkungan dalam upaya nomor....
menghadapi masalah  penyelamatan A.  1 dan 2
yang berasala dari kakatua. B.  2 dan 3
 perbuatan yang C.  3 dan 5
 berkaitan dengan D.  1 dan 4
 
lingkungan. Diberikan E. ini adalah
Berikut 3 danaktivitas
4 yang dapat dilakukan manusia:
12 Pelestarian C4 C
Lingkungan  pernyataan aktivitas (1)  Menangkap ikan yang akan bertelur
Manusia berusaha untuk manusia. Siswa (2)  Memanfatkan hutan semaksimal mungkin
melakukan pelestarian dapat (3)  Memberikan bermacam-macam pupuk pada satu jenis tanaman
lingkungan yang dikenal mengkategorikan tertentu terus menerus
sebagai etika tindakan yang (4)  Tidak berburu secara liar dikawasan hutan lindung
lingkungan. Sadar meningkatkan daya (5)  Memberantas hama dengan dosis insektisida yang tepat
lingkungan adalah usaha dukung lingkungan. Tindakan yang dapat meningkatkan daya dukung lingkungan adalah....
manusia untuk A. (1) dan (4)
memahami dan B. (2) dan (3)
menerapkan prinsip- C. (2) dan (5)
 prinsip ekologi dan etika D. (4) dan (5)
lingkungan dalam E. (3) dan (4)
menghadapi masalah
yang berasal dari
 perbuatan yang
 berkaitan dengan
lingkungan.
13 Perubahan Disajikan grafik Perhatikan diagram berikut ini: C3 B
Lingkungan kerusakan
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
Beberapa tindakan lingkungan. x
manusia yang dapat Siswa dapat
menyebabkan perubahan menjelaskan    t
   a
    k
5 Penebangan hutan
lingkungan di antaranya dampak kerusakan    g
   n
4
   i
 penebangan hutan. lingkungan.    r
   e
3 Gunung meletus
   p
Secara alamiah hutan 2
memiliki fungsi yang 1 y Angin topan
 penting bagi kehidupan. Kerusakan Lingkungan
Di samping sebagai
sumber plasma nutfah Berdasarkan grafik di atas pada kerusakan lingkungan yang menempati
karena menyimpan  peringkat paling atas, dampak yang
yang akan dirasakan oleh manusia adalah....
keanekaragaman hayati A.  Tidak akan merasakan dampak apa pun
 
yang sangat berfungsi
Hutan juga besar. B.
C.  Rentan terhadap
Lingkungan akanbanjir
tampakdanbersih
tanahdan
longsor
rapih
sebagai sumber D.  Merasa tidak nyaman dengan lingkungannya
 perekonomian yang E.  Manusia tidak merasa khawatir dengan hal tersebut
 penting bagi negara. 
14 Penanganan Limbah Disajikan gambar Perhatikan gambar insinetor di bawah ini! C3 A
Berdasarkan wujudnya, suatu teknologi
limbah dapat dibedakan insinetor.
menjadi tiga macam, Siswa dapat
yaitulimbah cair, gas, menunjukkan
dan padat. Limbah yang gagasan
merupakan sisa kegiatan  penanganan
manusia tidak selalu limbah. Sumber:  http://incineratorindonesia.blogspot.com/2015/06/mesin-incinerator-
Sumber:
 berupa bahan yang atau-insinerator.html
menganggu lingkungan,
melainkan ada pula Seiring dengan perkembangan zaman dan pemikiran manusia yang mulai
 berupa bahan yang aktif membuat teknologi-teknologi baru, yaitu insinerator. Alat canggih
masih bermanfaat dan tersebut dapat mengatasi adanya
adanya limbah.
limbah. Gagasan yang dapat di
memiliki nilai ekonomi. kemukakan terkait dengan penanganan limbah tersebut yaitu…..
yaitu…..  
Limbah dapat dengan A.  Metode penanganan limbah melalui pembakaran
teknologi seperti B.  Alat penanganan limbah dengan cara penimbunan
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
insinerator yang C.  Kerja insinetor yaitu dengan cara penghancuran limbah
merupakan alat D.  Alat canggih yang dapat mendaur ulang sampah pla stik
 pembakar sampah E.  Alat yang digunakan untuk proses pendaurulangan limbah
 bertempertur tinggi
untuk
menghancurkannya
15 Pencemaran Udara Disajikan gambar Perhatikan gambar di bawah ini! C2 A
Pencemaran udara  pencemaran
adalah penambahan lingkungan.
komponen udara, bahan Siswa dapat
kimia, atau menyebutkan ide-
terbentukknya bahan ide menanggulangi
kimia baru yang  pencemaran udara.
membahayakan
makhluk hidup.
Beberapa pencemaran Sumber: https://www.ophiziadah.com/2014/08/berendam-di-banyu-panas-
yang sering kali gempol.html
mencemari , diantaranya
asap, sulfur dioksida, Gambar di atas menunjukkan Pencemaran Lingkungan di sekitar Industri.
oksida nitrogen, kabut Asap-asap yang keluar dari cerobong-cerobong pabrik tersebut dapat
asap, karbon monoksida, mengakibatkan terjadinya pencemaran udara, yang menyebabkan
dan kloroflurokarbon.
kloroflurokarbon. terganggunya keseimbangan atmosfer. Ide-ide yang dapat dikemukakan
untuk melakukan pencegahan dan menanggulangi pencemaran udara
kecuali….
kecuali….  
A.  Penggunaan bahan bakar dibatasi
B.  Program penghijauan di perkotaan (hutan kota)
C.  Terus-menerus melakukan kegiatan pembakaran
D.  Pembakaran dilakukan di tempat yang telah disediakan
E.  Lokasi pabrik harus dijauhkan dari keramaian dan l ahan subur
16 Pencemaran Udara Diberikan gambar Perhatikan gambar dibawah ini! C3 A
Pembakaran minyak tentang efek rumah
 bumi dan batu bara serta kaca.
asap kendaraan akan Siswa dapat
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
mengakibatkan kada menunjukkan
CO2 di udara meningkat. akibat adanya
Akibatnya, pantulan rumah kaca.
 panas dari permukaan
 bumi yang seharusnya
lepas ke angkasa
menjadi terhalang.
Peristiwa ini disebut
 green house effect (efek Sumber: https://geo-media.blogspot.com/2015/08/efek-rumah-kaca-green-
rumah kaca). Hal house-effect.html
tersebut akan mengubah
cuaca secara global. Gambar di atas merupakan proses dari efek rumah kaca yang sangat

Suhu bumi yang makin merugikan karena akan menimbulkan beberapa kejadian seperti sinar
 panas mengubah iklim matahari terpantul kembali ke dalam bumi. Jika efek rumah kaca terus
dan cuaca menjadi tidak  berlanjut, maka akibat yang akan terjadi terhadap lingkungan adalah...
menentu. A.  Meningkatnya
Meningkatnya global
 global warming  
B.  Suhu udara sejuk
C.  Perubahan cuaca
D.  Udara tercemar
E.  Tanah subur
17 Pencemaran Udara Diberikan gambar Perhatikan gambar dibawah ini! C3 A
Polutan udara dapat  pencemaran udara.
 berua oksida karbon Siswa dapat
(CO, CO2), oksida menjelaskan usaha
nitrogen (NO, NO2, untuk mengurangi
 N2O), bahan organic,  pencemaran
tanah, asbes, timbal,  berdasarkan
karbon, partikel cair, gambar tersebut.
dan asap hasil
 pembakaran bahan Sumber: Liza, 2016
 bakar fosil maupun asap Lokasi: Pabrik Semen Gempol
yang berasal dari
kendaraan. Asap kendaraan mobil dan motor sudah tidak terkendali lagi, dampaknya
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
digunakan pada lemari B CO2  pabrik batu Mengganggu
es, AC, dan hair spray.
spray.  bara, minyak  pernafasan
Dampak dari  bumi
 penggunaannya yang C CO Penggunaan Hujan asam
 berlebihan ialah kulkas
rusaknya lapisan ozon D NO dan NO2  Bahan bakar Efek Rumah
yang akan menyebabkan fosil kaca
kankker kulit. E SO Lemari es Hujan asam

20 Keseimbangan Disajikan grafik Cermati grafik berikut ini! C5 B

Lingkungan  bahan pencemar
Sesuatu dapat dikatakan lingkungan.
sebagai polutan (bahan Siswa dapat
 pencemar) apabila menyimpulkan isi
memiliki sifat berada grafik tersebut.
 pada tempat yang tidak
tepat, misalnya bahan
 pewarna ain digunakan
sebagai bahan pewarna
makanan. Jumlahnya Sumber: https://media.neliti.com/media/publications/264488-kajian-
melebihi batas, misalnya perhitungan-beban-pencemaran-air-d5082fae.pdf
kadar CO dalam udara
tida melebihi 0,2 ppm. Grafik di atas menunjukkan penggunaan bahan-bahan pencemar pada setiap
Dapat merugikan tahunnya. Berdasarkan
Berdasarkan data tersebu
tersebut,
t, penggunaan bahan pencemar yang
organisme, misalnya terjadi adalah… 
adalah… 
 boraks yang digunakan A.  Bahan pencemar yang bermacam-macam 
untuk mengawetkan B.  Mengalami penurunan pada tahun 2015
daging dalam
C.  Setiap tahun jumlahnya sangat tinggi
 pembuatan bakso.
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
D.  Selalu mengalami peningkatan
E.  Bulan basah lebih sedikit
21 Pencemaran Air Diberikan Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini! C4 C
Parameter kimia  pernyataan tentang (1)  Tingkat pencemaran air oleh zat organik.
meliputi BOD, COD,  pengukuran BOD. (2)  Tingkat pencemaran air oleh zat anorganik.
dan DO.  Biochemical Siswa dapat (3)  Kadar oksigen terlarut digunakan untuk respirasi organisme air.
Oxygen Demand (BOD) mengelompokkan (4)  Kadar oksigen terlarut hasil dari respirasi aerobik mikroba.
adalah alat ukur  pernyataan (5)  Kadar oksigen terlarut digunakan untuk oksidasi zat organik oleh
kandungan oksigen tersebut. mikroba.
terlarut yang diperlukan Pengukuran biochemical oxygen demand (BOD) dilakukan untuk
oleh mikroorganisme menjeaskan…
menjeaskan … 
untuk menguraikan A.  (1) dan (3)
 bahan organik di dalam B.  (1) dan (4)
air. C.  (1) dan (5)
D.  (2) dan (3)
E.  (3) dan (5)
22 Pencemaran Air Disajikan gambar Perhatikan gambar sungai berikut ini! C5 A
Pencemaran air adalah sungai tercemar
masuknya makhluk dan tidak tercemar.
hidup atau zat lain ke Siswa dapat
dalam air yang membandingkan
menyebabkan kualitas ciri-ciri sungai
air menurun ke tingkat yang tercemar.
tertentu sehingga tidak
dapat berfungsi sesuai
 peruntukannya. Air yang
yang Gambar 1 Gambar 2
 bersih memiliki ciri-ciri Sumber 1: https://news.detik.com/berita-jawa-barat/d-3501795/sungai-
tidak berbau, tidak  jamblang-cirebon-tercemar-limbah-olahan-batu-alam
 berwarna, dan jernih. Sumber 2:
https://megapolitan.kompas.com/read/2016/05/16/17563621/warga.terkejut.ko
ndisi.sungai.di.belakang.ltc.glodok.semakin.jernih  
ndisi.sungai.di.belakang.ltc.glodok.semakin.jernih

Berdasarkan gambar di atas, sungai yang tidak tercemar berwarna jernih,

 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
 bersih dan tidak berbau sedangkan
sedangkan sungai yang tercemar adalah….
adalah….  
A.  Air berwarna keruh dan banyak sampah
B.  Berasa dan tidak berbau
C.  Jernih dan tidak berasa
D.  Berbau busuk
E.  Bersih
23 Pencemaran Air Disajikan tabel Tabel dibawah ini adalah data hasil percobaan tentang Pengaruh Kadar C6 D
Menentukan air sudah kadar deterjen Deterjen (Soklin) terhadap Kemampuan Hidup Ikan Mas.
tercemar atau belum terhadap Perl Kadar Kondisi Menit ke- 
dapat diketahui dengan kemampuan hidup aku Deterj Menit Menit Menit Menit
melakukan pengujian, ikan mas. an  en  ke-1 ke-2 ke-3 ke-4
salah satunya pengujian Siswa dapat 1 0% Sehat Sehat Sehat Sehat
 parameter fisik, meli puti menyimpulkan isi 2 0,01  Normal normal Berena Berenang
kandungan partikel dari tabel tersebut.
% ng lebih
 padat, zat padat terlarut,
lebih cepat.
keeruhan, warna, bau,
cepat.
suhu, dan pH. Air
normal dapat 3 0,02  Normal Berena Berena Miring-
dikonsumsi memiliki % ngnya ng miring
sifat tidak berbau, tidak miring- lebih lemas.
 berwarna, dan tidak miring cepat
 berasa. Air normal (lemas)
memiliki pH sekitar 6,5- 4 0,03  Normal Lemas Biasa Diam
7,5. % miring-
miring.
5 0,04  Normal Berena Diam, Diam
% ngnya miring-
cepat. miring.
(mabuk 
)
6 0,05  Normal Berena Diam, Diam dan
% ngnya miring-  berenang
cepat. miring lebih
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
(mabuk  cepat,
) melompa
t-lompat,
sekarat.

Kesimpulan yang dapat ditarik dari sebuah percobaan di atas adalah

 bahwa kemampuan hidup ikan mas…..
mas…..  
A.  Hidup karena banyaknya bahan pencemar
B.  Bertahan hidup pada kadar detergen 0,05 %
C.  Tidak akan bertahan hidup pada kadar detergen 0 %
D.  Dipengaruhi sedikit atau banyaknya bahan pencemar
E.  Perlakuan 0,05 % ikan mas ti dak dapat bertahan hidup

24 Pencemaran Air Diberikan tabel Berikut data hasil pengamatan fisik dari air perkotaan dan pedesaan. C5 D
Menentukan air sudah  pengamatan fisik
tercemar atau belum air. Indikator
Asal air
dapat diketahui dengan Siswa dapat Bau Warna
melakukan pengujian, membandingkan air Perkotaan Berbau menyengat Hitam
salah satunya pengujian  perkotaan dan Pedesaan Tidak berbau Jernih
 parameter fisik, meli puti  pedesaan.
kandungan partikel Berdasarkan data di atas kesimpulan yang tepat dari pengamatan fisik air
 padat, zat padat terlarut,  perkotaan berbau menyengat dan berwarna hitam sedangkan di pedesaan
keeruhan, warna, bau,
suhu, dan pH. Air adalah...
A.  Berbau menyengat dan berwarna hitam keruh
normal dapat B.  Tidak baik digunakan untuk mencuci
dikonsumsi memiliki C.  Tidak berbau dan berwarna jernih
sifat tidak berbau, tidak D.  Masih murni dan belum tercemar
 berwarna, dan tidak E.  Tidak layak untuk dikonsumsi
 berasa. Air normal
memiliki pH sekitar 6,5-
7,5.
25 Pencemaran Udara Disajikan gambar Perhatikan gambar di bawah ini! C3 A
Dalam keadaan normal  peristiwa hujan
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
gas NO tidak berbahaya, asam.
tetapi dalam konsentrasi Siswa dapat
tinggi NO dapat menunjukkan
menyebaban iritasi mata faktor penyebab
dan gangguan system terjadi hujan asam.
saraf. Gas NO2 
merupakan penyebab Sumber: https://geo-media.blogspot.com/2015/08/efek-rumah-kaca-green-
terjadinya hujan asam house-effect.html
yang membahayakan Gambar di atas menunjukkan terjadinya peristiwa hujan asam. Dampaknya
kehidupan tumbuhan dapat menyebabkan populasi tumbuhan dan hewan akan mati sehingga
dan hewan, dapat mengakibatkan menurunnya produksi bahan pangan, barang-barang
menyebabkan orosi yang terbuat dari besi atau logam mudah berkarat, gedung-gedung atau
logam serta merapuhkan  jembatan bahkan bangunan candi akan cepat rusak. Faktor-faktor yang
struktur candi dan menyebabkan terjadinya peristiwa hujan asam seperti dibawah ini,
 bangunan.  Kecuali… 
A.  Melakukan penanaman pohon di hutan yang gundul
B.  Tumpahan minyak di laut dalam kadar yang banyak
C.   Nitrogen dioksida yang dilepaskan di atmosfer
D.  Penggunaan CO2 secara berlebihan
E.  Membuang sampah sembarangan
26 Pencemaran Suara Diberikan gambar Perhatikan gambar di bawah ini! C2 D
Pencemaran suara  pencemaran suara.
adalah suara yang tidak Siswa dapat
diinginkan, menyebutkkan
mengganggu, dan freuensi kebisingan
merusak pendengaran suara.
manusia. Pencemaran
suara dapat dibedakan
menjadi empat macam,
yaitu kebisingan Sumber :https://www.kompasiana.com/widityas/5bbf16bcbde5754e0940a957/polu
impulsif, kebisingan si-suara-yang-berbahaya 
impulsif kontinu,
kebisingan semikontinu, Berdasarkan gambar di atas suara dikatakan bising apabila melebihi
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
dan kebisingan kontinu. frekuensi… 
frekuensi… 
Ukuran kebisingan A.  20 dB
dinyatakan dalam satuan B.  35 dB
desibel (dB). Kebisingan C.  45 dB
adalah suara dengan D.  80 dB
frekuensi di atas 80 dB.   E.  90 dB
27 Pencemaran D iberikan suatu Berikut ini merupakan beberapa kegiatan yang dilakukan oleh manusia: C4 C
Lingkungan  pernyataan. I.  Menebang pohon yang sudah menua
Masuknya atau Siswa dapat II.  Menanam pohon untuk penghijauan
dimasukkkannya mengelompokkan III.  Membuang sampah ke sungai
makhluk hidup, zat,  penyebab IV.  Memisahkan sampah organik dan anorganik
energi, dan atau  pencemaran V.  Membasmi serangga dengan pestisida
komponen lain ke dalam lingkungan VI. Membangun WC di bantaran sungai
lingkungan hidup oleh VII.    Memanfaatkan barang bekas pakai
kegiatan manusia III.  Berbelanja dengan membawa kantong belanja dari rumah
sehingga kualitasnya IX.  Membakar sampah yang ada di halaman
turun sampai ke tingkat X.  Memanfaatkan lahan kosong untuk menanam tanaman obat
tertentu yang Kegiatan yang berdampak terhadap pencemaran dan kerusakan lingkungan
menyebabkan adalah..
lingkungan hidup tidak A.  I, II, III dan IV
dapat berfungsi sesuai B.  II, IV, V dan VI
dengan peruntukkannya. C.  III, V, VI dan IX
D.  IV, VI, VIII, dan X
E.  V, VII, VIII dan IX

28 Penanganan Limbah Diberikan data Perhatikan tahap-tahap dalam pengolahan limbah cair berikut. C4 C
Pengolahan limbah cair tentang pengolahan (1)  Disinfeksi untuk membunuh kuman penyakit.
domestik dapat limbah. (2)  Penyaringan benda-benda kasar yang terbawa dalam limbah.
dilakukan dengan cara Siswa dapat (3)  Pemekatan dan pengeringan lumpur.
instalasi pengolahan mengurutkan data (4)  Pengendapan pasir dan partikel padatan.
limbah cair domestik tersebut Urutan yang benar pada instalasi pengolahan limbah cair domestic adalah… 
adalah… 
(IPLCD) biasanya A.  (2)
(2) – 
 –   (1) – 
(1) –   (4) – 
(4) –   (3)
(3)
dibangun untuk B.  (2)
(2) – 
 –   (3) – 
(3) –   (1) – 
(1) –   (4)
(4)
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
 perkantoran, restoran, C.  (2)
(2) – 
 –   (4) – 
(4) –   (1) – 
(1) –   (3)
(3)
hotel, dan rumah sakit. D.  (3)
(3) – 
 –   (1) – 
(1) –   (2) – 
(2) –   (4)
(4)
Urutan tahapan E.  (30
(30 – 
 –   (2) – 
(2) –   (4) – 
(4) –   (1)
(1)
 pengolahannya ialah
 pengolahan pendahuluan
(penyaringan),
 pengolahan pertama
(pengendapan),
 pengolahan kedua
(proses biologis), dan
 pengolahan lumpur,
yaitu dengan
mengumpulkan lumpur
untuk mengurangi kadar
air (pemekatan lumpur),
menstabilkan, dan
mengeringkan lumpur.

29 Pencemaran Air Diberikan beberapa Perhatikan pernyataan dibawah ini. C4 B

Air sungai yang  pernyataan tentang i)  Gangguan kesehatan
tercemar limbah tidak dampak air limbah. ii)  Menimbulkan keindahan lingkungan
layak untuk dikonsumsi Siswa dapat iii)  Penurunan kualitas lingkungan
manusia karena dapat mengkategorikan iv)  Meningkatkan daya tahan tubuh
menimbulkan berbagai dampak buruk air Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan dampak buruk dari air
 penyakit. Sedangkan limbah. limbah adalah … 
manusia yang A.  i dan ii
mengonsumsi ikan yang B.  i dan iii
tercemar logam berat C.  ii dan iv
akan mengalami D.  iii dan iv
gangguan kesehatan. E.  iv dan ii
30 Keseimbangan Diberikan beberapa Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut! C3 B
Lingkungan  pernyataan tentang 1.  Kuantitas dan kualitasnya menurun
Lingkungan yang ciri-ciri lingkungan 2.  Berfungsi sesuai dengan fungsinya
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
tercemar memiliki ciri- tercemar. 3.  Ditemuan bakteri dan jamur pengurai
ciri kuantitas dan Siswa dapat 4.  Jumlah dan kadar polutan melebihi ambang batas
kualitasnya menurun, mengidentifikasi 5.  Mengandung mahluk hidup, zat, dan energi yang tidak diinginkan.
ditemukan bakteri dan ciri-ciri lingkungan Berdasarkan pernyataan-pernyataan di atas, yang termasuk ciri-ciri
 jamur pengurai, jumlah tercemar. lingkungan tercemar adalah… 
adalah… 
dan kadar polutan A.  1, 2 dan 3
melebihi ambang batas, B.  1, 4 dan 5
dan mengandung C.  1, 3 dan 4
mahluk hidup, zat, dan D.  2, 3 dan 4
energi yang tidak E.  1, 3 dan 5
diinginkan.
31 Perubahan Diberikan data Perhatikan tabel penyebab perubahan l ingkungan berikut! C4 A
Lingkungan tabel.  No. Faktor penyebab perubahan
perubahan lingkungan
Suatu lingkungan atau Siswa dapat 1 Banjir
ekosistem yang terjaga mengkategorikan 2 Angin topan
keseimbangannya tidak  penyebab 3 Gempa bumi
akan mengalami  perubahan 4 Tanah longsor
gangguan. Gangguan lingkungan 5 Reboisasi
yang terjadi pada 6 Sistem pertanian monokultur
lingkungan atau Berdasarkan tabel didi atas yang termasuk contoh dampak negatif faktor
faktor
ekosistem dapat berupa  penyebab perubahan lingkungan adalah… 
adalah… 
alami dan buatan. A.  1, 2 dan 3
Gangguan buatan
disebabkan oleh B.  1, 4 dan 6
C.  2, 3 dan 5
 perbuatan manusia. D.  3, 4 dan 6
Selain ulah manusia, E.  1, 3 dan 4
gangguan secara alami
 juga ikut memengaruhi
lingkungan.
32 Pencemaran Udara Diberikan suatu Perhatikan pernyataan-pernyataan dibawah ini! C4 C
Polutan udara dapat  pernyataan. (1)  Kerusakan daun tumbuhan
 berua oksida karbon Siswa dapat (2)  Gangguan penyerapan nutrisi oleh tumbuhan
(CO, CO2), oksida mengelompokkan (3)  Peningkatan penyerapan logam berat oleh tumbuhan
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
nitrogen (NO, NO2, dampak hujan (4)  Pencemaran gas SO2 pada badan air
 N2O), bahan organik, asam. (5)  Pencemaran gas O2 di air
tanah, asbes, timbal, Dampak terjadinya hujan asam ditunjuk kan
kan oleh pernyataan nomor… 
nomor… 
karbon, partikel cair, A.  (1) dan (2)
dan asap hasil B.  (2) dan (4)
 pembakaran bahan C.  (4) dan (5)
 bakar fosil maupun asap D.  (3) dan (4)
yang berasal dari E.  (2) dan (5)
kendaraan.
33 Dampak pencemaran Diberikan suatu Pembangunan perumahan merupakan salah satu sebab semakin C4 A
lingkungan  pernyataan.  berkurangnya air tanah dan timbulnya banjir pada musim hujan. Hal
Suatu lingkungan Siswa dapat tersebut disebabkan karena semakin banyak perumahan maka semakin … 
dikatakan tercemar bila menyebutkan A.  Sedikit air yang terserap tanah
 jumlah atau kadar  penyebab B.  Banyak sampah yang dibuang
 polutan melebihi  pembangunan C.  Banyak pembuangan limbah
ambang batas sehingga  perumahan. D.  Sedikit lahan tanah
menyebaban E.  Tidak berpengaruh
menurunnya kualitas
atau daya dukung
lingkungan dan
terganggunya kehidupan
makhluk hidup.

34 Pencemaran
Bahan pencemarAir yang Diberikan
cerita uraian
tentang Elang memakan
telah tiba-tiba mati
ikansetelah
dan memakan
ikan telahular, setelah diselidik
memakan ikan telahternyata ular
memakan C3 C
termasuk polutan yang  polutan air. tumbuhan air sedang tumbuhan air telah tercemari oleh DDT (dikhloro
dapat ditemukan dalam Siswa dapat difenil triklroretana). Pada kasus ini mengakibatkan terjadinya perubahan
air yang terpolusi adalah menjelaskan akibat ….
….  
logam berat (B3 atau dari kasus pada A.  Pencemaran suara
haban beracun cerita tersebut. B.  Lingkungan
 berbahaya) antara lain C.  Kondisi air
arsenik, kadmium, D.  Penduduk
timbal, krom, dan DDT. E.  Hidup
Logam berat yang
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
masuk dalam tubuh
organisme akan merusak
 jaringan tubuh dan dapat
menyebabkan kanker
 bahkkan kematian.
35 Pencemaran Air Diberikan uraian Limbah bahan berbahaya dan beracun (B3) adalah limbah mengandung C2 B
Bahan pencemar yang cerita tentang  bahan berbahaya atau beracun yang dapat merusak dan mencemari
termasuk polutan yang limbah B3. lingkungan bahkan dapat membahayakan kesehatan manusia. Limbah pada
dapat ditemukan dalam Siswa dapat air termasuk kedalam kategori B3. Berikut ini yang merupakan limbah B3
air yang terpolusi adalah menyebutkan yang adalah ..
logam berat (B3 atau termasuk limbah A.  Sisa Pemutih dan Tepung Tapioka
haban beracun B3. B.  Cat, Batu Baterai dan Kaleng
 berbahaya) antara lain C. Timbal, Kaleng dan Plastik
arsenik, kadmium, D.   Plastik, Kaleng, dan Cat
timbal, krom, dan DDT. E.  Cat. Plastik, dan timbal
Logam berat yang
masuk dalam tubuhn
organisme akan merusak
 jaringan tubuh dan dapat
menyebabkan kanker
 bahkkan kematian.
36 Pencemaran Air Diberikan urain Pak Sabar adalah seorang pekerja di bidang perindustrian kosmetik. Setiap C3 A

Bahan
termasukpencemar
polutan yang cerita
yang  pencemaran tentang
air. harinya selaluyang
 perindustrian makan dengan lauk
memproduksi zat ikan hasildengan
disebut dari empang
merkuri dekat
yang
dapat ditemukan dalam Siswa dapat merupakan logam berat beracun. Selain itu juga terdapat pupuk, tembaga,
air yang terpolusi adalah menentukan limbah kadmium, dan seng. Jika limbah tersebut dialirkan ke dalam empang
logam berat (B3 atau  beracun pencemar tersebut, hal ini justru akan dimakan oleh ikan-ikan yang ada di dalamnya.
haban beracun air. Ikan yang sudah terakumlasi dengan logam berat seperti merkuri dapat
 berbahaya) antara lain mengakibatkan penyakit minimata.
arsenik, kadmium, Berdasarkan pernyataan
pernyataan di atas limbah yang termasuk ke dalam limbah
limbah
timbal, krom, dan DDT.  beracun adalah....
Logam berat yang A.  Merkuri, tembaga, seng, dan kadmium
masuk dalam tubuhn B.  Merkuri, pupuk, dan tembaga
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
organisme akan merusak C.  Seng, pupuk, dan kadmium
 jaringan tubuh dan dapat D.  Tembaga, seng, dan pupuk
menyebabkan kanker E.  Pupuk, merkuri, dan seng
 bahkkan kematian.
37 Pencemaran Air Disajikan gambar Perhatikan gambar berikut! C3 A
Limbah domestik/rumah sungai tercemar.
tangga yang dapat Siswa dapat
mencemari air dapat menyebutkan faktor
 berupa limbah organik  penyebab
contohnya daun dan  pencemaran
 bangkai hewan. lingkungan.
Sedangkan limbah
anorganik adalah plastik
dan kaleng. Selain itu Sumber:  http://www.radarcirebon.com/stop-buang-sampai-di-sungai.html
Sumber:
dapat juga berupa air Berdasarkan pada gambar di atas, merupakan sungai yang tercemar akibat
 bekas mencuci yang limbah … 
mengandung detergen. A.  Rumah tangga
B.  Transportasi
C.  Organik
D.  Industri
E.  Gas
38 Pencemaran Air Diberikan tabel Perhatikan tabel hasil pengamatan karakteristik pada jenis air yang tercemar C3 B

Air
memilikiyang
ciri-ciri bersih hasil
tidak  pengamatan suatu
fisik limbah industri
dilakukan kerupuk
oleh siswa udang berikut
dilingkungan berdasarkan
ini : pengamatan fisik yang
 berbau, tidak berwarna, air. Jenis air Warna Bau Rasa
dan tidakk berasa. Siswa dapat Sungai      
Perubahan kualitas air mengidentifikasi Keran - - -
terjadi karena ada ciri-ciri air yang Selokan      
 penambahan bahan tercemar limbah
organik maupun industri. Berdasarkan tabel di atas, air yang tercemar limbah industri memiliki ciri… 
ciri…  
anorganik yang A.  Tidak berbau dan tidak berasa
merugikan lingkungan. B.  Berwarna, berbau, dan berasa
C.  Tidak Berbau, dan berasa
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
D.  Berbau dan tidak berasa
E.  Berwarna dan berasa
39 Pelestarian Diberikan Berdasarkan hasil observasi beberapa mahasiswa biologi dalam penelitian C3 A
Lingkungan  pernyataan tentang lingkungan hidup dikawasan perkotaan di dapat data sebagai berikut.
Manusia berusaha untuk  penelitian 1.  Sistem drainase jelek
melakukan pelestarian lingkungan hidup. 2.  Rumah-rumah penduduk padat
lingkungan yang dikenal Siswa dapat 3.  Pembuangan sampah di sembarang tempat
sebagai etika menentukan usaha 4.  Jalanan dan pekarangan tidak terawat
lingkungan. Sadar memperbaiki Usaha yang dapat dilakukan untuk memperbaiki lingkungan tersebut
lingkungan adalah usaha lingkungan. adalah…..  
adalah…..
manusia untuk A.  Menata kembali lingkungan yang layak huni
memahami dan B.  Memindahkan penduduk ke daerah lain
menerapkan prinsip- C.  Melakukan pembakaran sampah
 prinsip ekologi dan etika D.  Mendirikan perumahan baru
lingkungan dalam E.  Membuat jalan raya
menghadapi masalah
yang berasal dari
 perbuatan yang
 berkaitan dengan
lingkungan.
40 Penanganan Limbah Diberikan Kegiatan mengurangi pemakaian suatu barang atau pola perilaku manusia C3 C
Mengehemat  pernyataan tentang yang dapat mengurangi produksi sampah. Pola cara ini merupakan salah

 penggunaan
daya alam sumber cara
dapat limbah. pengolahan satuA.
pengolahan limbah
  Memanfaatkan secara …. 
kembali …. 
dilakukan melalaui cara- Siswa dapat B.  Memperoleh kembali
cara berikut:  Reuse menentukan cara C.  Mengurangi limbah
(memanfaatkan kembali  pengolahan limbah. D.  Administratif
 barang bekas tanpa E.  Teknologi
harus memprosesnya
terlebih dahulu.  Reduce
(mengurangi limbah).
 Recycle (memperoleh
kembali komponen-
 

No. Sub/ Urain Materi Indikator Uraian Soal Jenjang Kunci

Soal Jawaban
komponen yang
 bermanfaat melalui
 proses kimia, fisika, dan
 biologi)