BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan
Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data penelitian mengenai
pengaruh model guided discovery berbantuan media pembelajaran berbasis
booklet terhadap kemampuan berpikir kritis pada materi sistem reproduksi kelas
XI SMA di SMAN 2 Indramayu diperoleh simpulan sebagai berikut:
1. Keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model guided
discovery berbantuan media pembelajaran berbasis booklet pada materi
sitem reproduksi di kelas XI MIPA 1, baik aktivitas guru maupun aktivitas
siswa memiliki presentase rata-rata sebesar 85,5% dengan kriteria sangat
baik. Hal ini dapat diartikan bahwa keterlaksanaan pembelajaran dengan
model guided discovery berbantuan media pembelajaran berbasis booklet
sudah terlaksana dengan sangat baik.
2. Kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model guided discovery
berbantuan media booklet pada materi sistem reproduksi memperoleh nilai
rata-rata pre-test sebesar 41 dengan kriteria cukup dan post-test sebesar 82
dengan kriteria baik sekali serta nilai gain (selisih) sebesar 41. Sedangkan
kemampuan berpikir kritis tanpa menggunakan model guided discovery
berbantuan media booklet pada materi sistem reproduksi memperoleh nilai
rata-rata pre-test sebesar 31 dengan kriteria kurang dan post-test sebesar
56 dengan kriteria cukup serta nilai gain (selisih) sebesar 25.
3. Respon siswa terhadap pembelajaran dengan guided discovery berbantuan
media booklet memperoleh nilai rata-rata sebesar 88% dengan kriteria
sangat baik.
4. Terdapat pengaruh model guided discovery berbantuan media
pembelajaran berbasis booklet terhadap kemampuan berpikir kritis pada
materi sistem reproduksi kelas XI SMA dengan nilai signifikan 0,000 <
0,05.

106
B. Saran
Berikut terdapat beberapa saran yang perlu diperhatikan setelah
dilakukannya penelian mengenai pengaruh model guided discovery berbantuan
media pembelajaran berbasis booklet pada materi sistem reproduksi:
1. Bagi kepala sekolah
Model guided discovery berbantuan media pembelajaran berbasis
booklet mampu diterapkan pada mata pelajaran selan biologi. Untuk itu,
diharapkan pihak sekolah dapat mengupayakan ketersediaan fasilitas yang
menunjang proses pembelajaran ini.
2. Bagi guru
Pembelajaran dengan menggunakan model guided discovery
berbantuan media pembelajaran berbasis booklet mampu dijadikan salah
satu alternatif bagi guru dalam pemilihan dan penggunaan model
pembelajaran guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
3. Bagi siswa
Siswa diharapkan dapat berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran
sehingga dapat memberikan suasana positif dan memotivasi dirinya atau
teman lainnya untuk fokus belajar.
4. Bagi peneliti selanjutnya
Hasil dari penelitian ini menunjukkan terdapat pengaruh yang
signifikan model guided discovery berbantuan media pembelajaran
berbasis booklet terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Disarankan
kepada peneliti selanjutnya untuk mempersiapkan lebih matang lagi agar
pelaksanaannya dapat lebih maksimal dari penelitian ini.

107