Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Mata

Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Pemahaman

Konsep Siswa… (Nama Sekolah Tujuan Penelitian)
Latar Belakang
Permasalahan dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di sekolah, terutama
dalam hal pemahaman konsep siswa yang masih rendah. Pemahaman konsep yang rendah
dapat menghambat kemampuan siswa dalam memahami dan mengaplikasikan konsep-konsep
dalam kehidupan sehari-hari.
Oleh karena itu, diperlukan sebuah model pembelajaran yang dapat meningkatkan
pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Salah satu model
pembelajaran yang dapat digunakan adalah model pembelajaran berbasis masalah. Model
pembelajaran berbasis masalah merupakan salah satu metode pembelajaran yang bertujuan
untuk membantu siswa dalam mengatasi masalah dan meningkatkan pemahaman konsep
siswa.
Namun, pada kenyataannya, terdapat beberapa permasalahan dalam implementasi
model pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di
sekolah. Salah satunya adalah kurangnya pemahaman dan keterampilan guru dalam
mengembangkan model pembelajaran berbasis masalah. Hal ini dapat menyebabkan
rendahnya efektivitas pembelajaran dan tidak tercapainya tujuan pembelajaran.
Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model
pembelajaran berbasis masalah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk
meningkatkan pemahaman konsep siswa. Dalam penelitian ini, penulis akan mengidentifikasi
kelemahan-kelemahan pada implementasi model pembelajaran berbasis masalah, serta
memberikan rekomendasi untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran pada mata pelajaran
Pendidikan Agama Islam melalui model pembelajaran berbasis masalah. Diharapkan hasil
dari penelitian ini dapat memberikan kontribusi positif bagi pengembangan model
pembelajaran yang lebih efektif dan dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada
mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.