PROPOSAL

UJI KOMPETENSI KEJURUAN

Iklan Produk
Tema “SNACK”
Berjudul “SNACK LOCAL KRIPIK TEMPE”

Disusun oleh :

FARHAN HABI PERMADI

2663
XII DKV 1

PEMERINTAH PROVINSI LAMPUNG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMK NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

i
 HALAMAN PENGESAHAN
PROPOSAL UJI KOMPETENSI KEJURUAN

Iklan Produk
Tema “Snack”
Berjudul “Snack Local Kripik Tempe”

Proposal Uji Kompetensi Kejuruan yang merupakan sebuah Proposal yang

berisikan PRA Produksi yang dibuat oleh siswa-siswi kelas XII Desain
Komunikasi Visual digunakan sebagai persiapan dalam mengikuti Uji
Kompetensi Kejuruan. Laporan ini telah diperiksa dan disetujui oleh :

Mengetahui,

Kepala SMKN8 Bandar Lampung Ketua Kompetensi Keahlian

Desain Komunikasi Visual

Drs.Firdaus, M.M Asef Riyadi, M.Pd

NIP. 19670807 199403 1 008 NIP. 19860606 201001 1 014

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas berkat dan
rahmat-NYA sehingga penulis dapat menyelesaikan Proposal Uji Kompetensi
Kejuruan yaitu membuat Iklan Layanan Masyarakat dengan Tema “Snack”, dan
Berjudul “Snack Local Kripik Tempe”. Merupakan salah satu syarat untuk
mengikuti UKK LSP-P1 SMK Negeri 8 Bandar Lampung. Penulis menyadari
bahwa, tanpa bantuan dan bimbingan berbagai pihak, sangat sulit untuk
menyelesaikan pembuatan Proposal Uji Kompetensi Kejuruan ini, penulis
mengucapkan terimakasih kepada :

1. Drs. Firdaus, M.M, selaku Kepala SMK Negeri 8 Bandar Lampung.

2. Seluruh Waka SMK Negeri 8 Bandar Lampung.

3. Drs. Sujana Mei Raharja, M.Pd, selaku Ketua LSP-P1 SMK Negeri 8

Bandar Lampung.

4. Asef Riyadi, M.Pd, selaku Ketua Kompetensi Keahlian Multimedia SMK

Negeri 8 Bandar Lampung.

5. Seluruh Guru Produktif Multimedia SMK Negeri 8 Bandar Lampung.

6. Seluruh Staff Administrasi SMK Negeri 8 Bandar Lampung.

7. Teman Seperjuangan Multimedia.

Bandar Lampung 20 juli 2023

Penulis,

Farhan Habi Permadi

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.....................................................................................................
HALAMAN PENGESAHAN.....................................................................................
KATA PENGANTAR................................................................................................
DAFTAR ISI...............................................................................................................

BAB I. PENDAHULUAN...........................................................................................
1.1 Latar Belakang 1
1.2 Tujuan 2
1.3 Manfaat 2

BAB II. PRA PRODUKSI...........................................................................................

2.1 Judul 4
2.2 Premis 4
2.3 Sinopsis 4
2.4 Naskah 4
2.5 Skenario6
2.6 Storyboard 6
2.7 Ilustrasi 12

BAB III. PENUTUP..................................................................................................

3.1 Kesimpulan 14
3.2 Saran 14

DAFTAR PUSTAKA................................................................................................

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Uji Kompetensi Keahlian (UKK) merupakan asesmen terhadap pencapaian
kualifikasi jenjang 2 (dua) atau 3 (tiga) pada KKNI dilaksanakan oleh satuan
pendidikan terakreditasi bersama mitra dunia kerja di akhir masa studi atau
Lembaga Sertifikasi Profesi dengan memperhatikan paspor
keterampilan (skill passport) dan/atau portofolio untuk menentukan apakah
seseorang kompeten atau belum kompeten pada standar kompetensi atau
kualifikasi tertentu. Hasil UKK bagi peserta didik akan menjadi indikator
ketercapaian standar kompetensi lulusan. Sedangkan bagi para pemangku
kepentingan, hasil UKK dijadikan sumber informasi atas kompetensi yang
dimiliki calon tenaga kerja.

Iklan adalah komunikasi komersil dan nonn personal tentang sebuah

organisasi dan produk-produknya yang ditransmisikan ke suatu khalayak
target melalui media bersifat massal seperti televisi, radio, koran, majalah,
direct mail (pengeposan langsung), reklame luar ruang atau kendaraan umum.

Produk yang saya pilih dalam melaksanakan Uji Kompetensi Keahlian

yaitu Kripik Tempe merupakan suatu snack yang terkenal. Kripik Tempe
adalah makanan yang terbuat dari tempe yang diiris tempe kemudian di
goreng dengan menggunakan tepung yang telah di bumbui.biasanya rasanya
asin dan gurih. Makanan ini hampir tersebar di seluruh wilayah.

Berdasarkan latar belakang diatas maka penulis membuat Proposal Uji

Kompetensi Kejuruan dengan Tema “Snack” dan Berjudul “Snack Local
Kripik Tempe”.

1.2 Tujuan
Pelaksanaan Uji Kompetensi Keahlian (UKK) bertujuan untuk :

1
 1. Mengukur pencapaian kompetensi siswa SMK yang telah menyelesaikan
proses pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang ditempuh.
2. Berperan penting dalam kelulusan peserta didik karena hasil Uji
Kompetensi Keahlian akan menjadi indicator pencapaian standar
kompetensi kelullusan.
3. Melalui program ini SMK bias menghasilkan kelulusan yang kompete.
4. Memfasilitasi kerjasama SMK dengan dunia kerja dalam rangka
pelaksanaan Uji Kompetensi sesuai kebutuhan dunia kerja.

1.3 Manfaat
1.3.1 Manfaat Bagi Siswa
1. Kesesuaian Jenjang Karir
Sertifikat kompetensi akan menjadi tolok ukur kemampuan, keterampilan,
dan pengetahuan diri sendiri yang dimiliki. Hal ini akan berdampak langsung
pada diri kita sendiri. Jika lulus sertifikasi kompetensi, maka keterampilan
dan kemampuan diri telah tercapai dalam bidang pekerjaan yang telah
dipelajari semasa SMK. Bagi yang belum lulus sertifikasi, biasanya dilakukan
diklat terkait bidang pekerjaan yang akan diuji sertifikasi agar mampu
menyetarakan keterampilan dan pengetahuan sesuai dengan kebutuhan pasar.

2. Memfasilitasi Kerja Sama SMK Dengan Dunia Kerja

Sistem UKK juga menjadi bentuk kerja sama antara SMK dengan dunia
kerja. Materi yang diujikan dalam ujian kompetensi telah disesuaikan dengan
standar pemcapain yang diharapkan. Sehingga baik siswa sekolah maupun
industri sama-sama mendapatkan keuntungan.

3. Menambah Kepercayaan Diri Saat Melamar Kerja

Kemampuan dan keterampilan yang sudah diuji dalam sertifikasi
kompetensi akan menambah keyakinan pada diri sendiri dengan keunggulan
yang dimiliki dibandingkan dengan rekan kerja lain. Dalam menyelesaikan
pekerjaan atau tugas juga akan lebih percaya dengan kemampuan yang
dimiliki sehingga nantinya bisa terus bersikap positif dan mengembangkan

2
diri menjadi lebih baik. Dengan adanya sertifikat kompetensi, para lulusan
SMK diharapkan mampu bertahan dan bersaing di dunia industri saat ini.

1.3.1 Manfaat Bagi Sekolah

1. Mengukur pencapaian kompetensi siswa SMK yang telah menyelesaikan
proses pembelajaran sesuai kompetensi keahlian yang ditempuh.
2. Mengoptimalkan pelaksanaan sertifikasi kompetensi yang berorientasi
pada capaian kompetensi lulusan SMK sesuai Kerangka Kualifikasi
Nasional Indonesia.

3
 BAB II
PRA PRODUKSI

2.1 Judul
“Snack Local Kripik Tempe”

2.2 Premis
Seorang yang melihat snack di atas meja.

2.3 Sinopsis
Di ruang tamu di atas meja ada satu kotak Kripik Tempe, dan ia pun
tergoda mencicipi snack itu.lalu ia duduk di sofa, dan membuka snack
tersebut.dia pun mencicipi Kripik/Snack tersebut,dan dia pun ketagihan
sampai tidak sadar kalau kripik tersebut habis.

2.4 Naskah
Iklan Snack local
Palupi berjalan ke ruang tamu
Palupi : eh punya siapa nihhhhhhhhhhhhhhhh?
[mengambil snack tersebut]
Palupi : enak nih kek nya makan aja kali ya ?
[dia pun duduk di sofa dan mulai membuka snack tersebut dan memakannya]
Palupi : enak juga nih….punya siapa ya kira-kira
[palupi pun memakan sambil menonton drama di laptop]
Palupi : wah udah mau habis aja nih, kira-kira beli dimana ya?,enak banget….
[palupi makan snack tersebut sampai habis]
Palupi : yah….habis

4
2.5 Skenario
(Snack local Kripik Tempe)

SCENE 1
Ext : (Ruang Tamu)
Atmosfer : Suasana disekitar sunyi.
Lokasi : Di ruang tamu.
Properti : Kotak dan Snack.
Talent : Palupi
Adegan : Jalan dari dapur ke ruang tamu,dia
melihat ada sebuah kotak snack di atas meja, dia pun
duduk dan melihat snack tersebut.

SCENE 2

Ext : (siang hari)

Atmosfer : Senang.
Lokasi : ruang tamu
Propeti : snack.
Talent : Palupi
Adegan : Dia pun membuka snack, Dan memakan snack
tersebut, dia memakan sampai habis.

Slogan

(Kelezatan Kripik Tempe Bikin Nagih,menguak

rasa….merajai lidah)

Selesai

5
 2.6 Storyyboard

Tema: Snack

Judul Iklan Produk: Snack Local

Scene Gambar Shot & TOS Narasi/ Dialog Durasi

Bumper dan animasi intro 00.00.16

1 Shot : 1 (Dubbing) 00.00.03

TOS : “Ketika
Medium keinginanmu
Close Up tak tercapai”

Shot : 2 (Dubbing) 00.00.03

TOS : Close “Masih ada
Up orang baik”

Shot : 3 00.00.03
TOS :
Medium
Close Up

Shot : 4 (Dubbing) 00.00.04

TOS : Close “Yang akan
Up membantumu”

Shot : 5 00.00.04
TOS :
Shoulder
Shot

6
Shot : 6 00.00.03
TOS : Close
Up

Shot : 7 (Dubbing) 00.00.03

TOS : “Vans The Old
Medium Skool”
Close Up

Shot : 8 00.00.02
TOS : Close
Up

Shot : 9 00.00.03
TOS : Close
Up

Shot : 10 00.00.02
TOS : Low
Angle

Shot : 11 00.00.03
TOS : Close
Up Low
Angle

Shot 12 00.00.04
TOS : Wide
Shot

7
 Shot 13 00.00.03
TOS : Wide
Shot

Shot : 14 00.00.02
TOS : Low
Angle

Shot : 15 00.00.03
TOS : Low
Angle

2 Shot : 1 00.00.05
TOS : Wide
Shot

3 00.00.03

4 Shot : 1 “Vas Off The 00.00.04

TOS : Wall”
Medium
Close Up

8
 Credit Title 00.00.17

Animasi Intro
Scene Gambar Durasi

9
2

10
3

11
4

12
5

13
2.7 Ilustrasi

1. Logo

2. Kemasan

3. Poster

14
15
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Berdasarkan deskripsi mengenai Uji Kompetensi Kejuruan (UKK) pada
jurusan Desain Komunikasi Visual SMK Negeri 8 Bandar Lampung, dapat
disimpulkan dengan beberapa hal yaitu:

1. Pada karya siswa Desain Komunikasi Visual Uji Kompetensi Kejuruan

siswa menunjukkan kreativitas yang tinggi.

2. Siswa SMK menunjukkan keberanian dalam memadukan bentuk-bentuk

kreatif.

3. Siswa harus menggunakan waktu sebaik mungkin, dan membagi waktu

untuk mempersingkat pengerjaan tugas-tugas yang diberikan dengan batas
waktu tertentu.

4. Mempunyai kreatif dan imajinasi yang lebih untuk membuat konsep yang
ingin di buat.

3.2 Saran
Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat disarankan bahwa :
1. Siswa harus lebih giat mempelajari dan memperdalam kemampuan/skill di
bidang masing-masing.
2. Siswa harus belajar mempergunakan waktu sebaik mungkin.
3. Siswa harus bisa membagi waktu untuk menyelesaikan tugas-tugas yang
diberikan.
4. Siswa jangan malu untuk bertanya jika ada yang kurang di mengerti.

DAFTAR PUSTAKA

16
Official Website Kripik Tempe
linktr.ee/Chipstempe

Official Website Kripik Tempe

https://l.instagram.com/?u=https%3A%2F%2Flinktr.ee
%2FChipstempe&e=AT1WVCGqMjjlXCOpglEr6Bszk04ku2kcO6wj1yk1acKYXoDiVU1DJEec
M5m8xRfotXLiWRVtY_VChvG-27F6MDEMVVZ1Ud0fn5pGl9-_6N9MM21fyDt5DA

17