TUGAS MATERI 3A PEDAGOGI

NAMA : FERDINANDUS SIMBOLON

KELAS : PJKR I E
1. Jelaskan secara singkat teori belajar dari Thorndike dan berkan masing
masing contohnya:
a. Hukum Kesiapaan
= Pertama Hukum kesiapan, hukum kesiapan (Law of Readness)
Menurut hukum ini, hubungan antara stimulus dan respons akan
mudah terbentuk manakala ada kesiapan dari diri individu. Implikasi
dari hukum ini adalah keberhasilan belajar seseorang sangat
tergantung dari ada tidaknya kesiapan
b. Hukum Latihan
Kedua Hukum latihan, hukum latihan (Law of Exercise) Hukum ini
menjelaskan kemungkinan kuat dan lemahnya hubungan stimulus
dan respons. Hubungan atau koneksi antara kondisi (perangsang)
dengan tindakan akan menjadi lebih kuat karena adanya latihan (law
of use), dan koneksikoneksi itu akan menjadi lemah karena latihan
tidak dilanjutkan atau dihentikan (Law of Disuse). Hukum ini
menunjukkan bahwa hubungan stimulus dan respons akan semakin
kuat manakalah terus-menerus dilatih atau diulang, sebaliknya
hubungan stimulus respons akan semakin lemah manakala tidak
pernah diulang, maka akan semakin dikuasailah pelajaran itu.
c. Hukum Akibat
Hukum ini menunjukkan pada kuat atau lemahnya hubungan antara
stimulus dan respons tergantung pada akibat yang ditimbulkannya.
Apabila respons yang diberikan seseorang mendatangkan
kesenangan, maka respons tersebut akan dipertahankan atau
diulang, sebaliknya, apabila respons yang diberikan mendatangkan
atau diikuti oleh akibat tidak yang tidak mengenakkan, maka respons
tersebut akan dihentikan dan tidak akan diulangi lagi.
2. Apa yang anda ketahui tentang teori belajar Pavlop?
= Teori Pavlov adalah pengkondisian klasik yang menggambarkan proses
pembelajaran melalui asosiasi stimulus dari lingkungan dan bersifat
alamiah. Dapat diartikan juga bahwa classical conditioning sebagai
pembentuk tingkah laku melalui proses persyaratan.
https://www.kompas.com/skola/read/2022/04/11/130000369/teori-pavlov-pengertian-dan-
contohnya?page=all.
3. Apa yang anda ketahui tentang teori belajar Skinner
= Dalam teori belajar Skinner, belajar adalah suatu proses adaptasi atau
penyesuaian tingkah laku secara progresif. Belajar juga dipahami
 sebagai suatu prilaku, pada saat orang belajar, dan responnya menjadi
lebih baik
http://repository.radenfatah.ac.id/13351/2/BAB%20II.pdf
4. Apa yang anda ketahui tentang teri belajar bandura
= Teori ini menerima sebagian besar dari prinsip-prinsip teoriteori
belajar perilaku, tetapi memberi lebih banyak penekanan pada efek-
efek dari isyarat-isyarat pada perilaku, dan pada proses-proses mental
internal. Salah satu asumsi paling awal mendasari teori pembelajaran
sosial Bandura adalah manusia cukup fleksibel dan sanggup
mempelajari bagaimana kecakapan bersikap maupun berperilaku. Titik
pembelajaran dari semua ini adalah pengalaman- penglaman tak
terduga (vicarious experiences). Meskipun manusia dapat dan sudah
banyak belajar dari pengalaman langsung, namun lebih banyak yang
mereka pelajari dari aktivitas mengamati perilaku orang lain.1 Asumsi
awal memberi isi sudut pandang teoritis Bandura dalam teori
pembelajaran sosial yaitu: (1) Pembelajaran pada hakikatnya
berlangsung melalui proses peniruan (imitation) atau pemodelan
(modeling). (2) Dalam imitation atau modeling individu dipahami
sebagai pihak yang memainkan peran aktif dalam menentukan perilaku
mana yang hendak ia tiru dan juga frekuensi serta intensitas peniruan
yang hendak ia jalankan. (3) Imitation atau modeling adalah jenis
pembelajaran perilaku tertentu yang dilakukan tanpa harus melalui
pengalaman langsung. (4) Dalam Imitation atau modeling terjadi
penguatan tidak langsung pada perilaku tertentu yang sama efektifnya
dengan penguatan langsung untuk Penerapan Teori Belajar Sosial Albert
Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar di Sekolah KENOSIS Vol. 4 No.
2. Desember 2018 191 memfasilitasi dan menghasilkan peniruan.
Individu dalam penguatan tidak langsung perlu menyumbangkan
komponen kognitif tertentu (seperti kemampuan mengingat dan
mengulang) pada pelaksanaan proses peniruan. (5) Mediasi internal
sangat penting dalam pembelajaran, karena saat terjadi adanya
masukan indrawi yang menjadi dasar pembelajaran dan perilaku
dihasilkan, terdapat operasi internal yang mempengaruhi hasil akhirnya.