1

RANCANGAN PEMBELAJARAN SATU SEMESTER (JULI – DESEMBER 2017)

Mata Kuliah : Filsafat Ilmu Semester : I SK : 3 Kod : POR1.82.1001
S e
Program Studi : Pendidikan Olahraga S2
Fakultas : Ilmu Keolahragaan
Dosen Pengampu : Prof. Dr. Phil Yanuar Kiram
Prof. Dr. Sayuti Syahara, M.S., AIFO,
Dr. Argantos, M.Pd
Dr. Donie, M.Pd
Dr. Ronni Yenes, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini merupakan dasar seseorang untuk memperoleh kebenaran, serta cara dalam mencari kebenaran. Kebenaran yang diperoleh terjadi sebagai
akibat dari suatu pemikiran yang komprehensif dalam membahas dan menganalisis suatu materi/ilmu. Oleh karena itu, materi atau bahan kajian mata
kuliah ini mencakup konsep dasar dan masalah-masalah tentang kefilsafatan dan Ilmu pengetahuan, berfikir filsafati, Dasar-Dasar Pengetahuan, Ontologi,
Epistimologi, Aksiologi, Pengetahuan Sain, dan Pengetahuan Filsafat Ilmu

LEARNING OUTCOMES (CAPAIAN PEMBELAJARAN) BERDASARKAN SNPT

Mahasiswa memiliki pemahaman tentang filsafat, yang dapat digunakan sebagai alat untuk memandang wujud semesta, digunakan sebagai metodologi
dalam mencari kebenaran, dan sampai sejauh mana hubungan filsafat dengan ilmu pengetahuan, cabang-cabang filsafat serta aliran filsafat yang
berkembang sejak jaman Yunani Kuno sampai aliran Filsafat di abad 19 dan 20. Akhir dari studi pada mata kuliah ini adalah menulis sebuah makalah
yang mengkaji tentang “materi” yang dilihat dari berbagai sudut pandang filsafat dengan pembahasan yang sangat komprehensif

1. SIKAP
 Menginternalisasi sikap apresiatif dan peduli dalam pelestarian lingkungan hidup, seni, dan nilai-nilai sosial budaya yang berkembang di
masyarakat.
 2

2. PENGETAHUAN
 Menguasai ilmu dasar yang melandasi pencarian kebenaran sesuai dengan perkembangan IPTEK
 Mampu memecahkan masalah masalah IPTEKS di bidang keolahragaan dan dalam lingkup yang lebih spesifik seperti identifikasi, analisis,
aplikasi, serta kemampuan dalam mengevaluasi melalui penerapan teknologi yang relevan
3. KETERAMPILAN UMUM
 mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka mengahasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik,
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk Tesis, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk tesis, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan
data;
4. KETERAMPILAN KHUSUS
 Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi suatu materi atau bahan kajian, dengan memanfaatkan semua pendekatan secara
komprehensip sesuai dengan mutu yang ditetapkan

MATRIKPEMBELAJARAN

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Tekhnik Bobot Nilai Daftar
direncanakan Pembelajaran (menit) belajar Penilaian (%) Pustaka
1 2 3 4 5 6 7 8 9
I Mahasiswa memahami dan Penjelasan Silabus dan Ceramah dan  1x 150  Mendengarkan Tanya jawab dan RPS
bersedia untuk mengikuti Kontrak perkuliahan diskusi Memperhatikan check list
aturan dan ketentuan, serta
komitmen
II Mahasiswa memahami,  Definisi Filsafat menurut Ceramah dan  150 menit Mendengarkan Tanya Jawab dan 9
mengetahui definisi filsafat beberapa ahli Diskusi  Mengemukakan Kuis 3,4
dan filsafat ilmu secara  Ciri-ciri filsafat pendapat dalam
umum diskusi terbuka
 Pengetahuan
 Pengetahuan menurut
beberapa ahli
 3

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Tekhnik Bobot Nilai Daftar
direncanakan Pembelajaran (menit) belajar Penilaian (%) Pustaka
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 Ciri-ciri pengetahuan
 Ilmu Pengetahuan
 Filsafat Ilmu
III Memahami Filsafat sebagai  Apa yang dimaksud Seminar, diskusi  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 7 7
alat memandang semesta dengan alam semesta dan Ceramah  Mengemukakan kuis
(universe)  Keterkaitan antara pendapat dalam
manusia dan alam diskusi terbuka
semesta
IV Memahami Filsafat sebagai  Langkah langkah dalam Seminar, diskusi  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 8 7
metodologi memperoleh dan Ceramah  Mengemukakan kuis
pengetahuan yang benar pendapat dalam
 Kebenaran melalui diskusi terbuka
Metode penelitian
V Memahami kaitan antara  Perbedaan dan Seminar, diskusi  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 5 7
Filsafat dan ilmu persamaan filsafat dan Ceramah  Mengemukakan kuis
pengetahuan dengan ilmu pendapat dalam
 Keterkaitan antara diskusi terbuka
filsafat dan ilmu
pengetahuan
VI Memahami Filsafat dan seni  Keterkaitan Seminar, diskusi  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 7 7
antarafilsafat dan seni dan Ceramah  Mengemukakan kuis
pendapat dalam
diskusi terbuka
VII Mengetahui telaah filsafat  Filsafat Umum Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 6 2
dan cabang-cabang filsafat  Filsafat khusus dan Ceramah  Mengemukakan kuis
 pendapat dalam
diskusi terbuka
VIII  UTS  
IX Pemahaman filsafat ilmu  Kebenaran dan Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 7 4
dalam mencari kebenaran tingkatannya dan Ceramah  Mengemukakan kuis
 Teori kebenaran pendapat dalam
menurut filsafat diskusi terbuka
 4

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Tekhnik Bobot Nilai Daftar
direncanakan Pembelajaran (menit) belajar Penilaian (%) Pustaka
1 2 3 4 5 6 7 8 9
X Dasar-dasar pengetahuan  Rasio Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab dan 8 4
 Fakta dan Ceramah  Mengemukakan check list
pendapat dalam
diskusi terbuka
XI Ontologi; hakikat apa yang  Telaah ilmu; Seminar, diskusi,  1x 150  Mendengarkan Tanya Jawab dan 9 3
dikaji  Objek telaah dan Ceramah  Memperhatikan Kuis
 Wujud hakiki suatu  Mendiskusikan
objek
 Hubungan objek dengan
daya tangkap manusia

XII Epistimologi: Cara
Mendapatkan pengetahuan
yang benar
XIII Aksiologi; Nilai kegunaan
ilmu pengetahuan
 Empirisme Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 9 3
 Rasionalisme dan Ceramah  Memperhatikan kuis
 Fenomenalisme  Mendiskusikan
 Intusionisme
 Dialektis
 Untuk apa pengetahuan Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 9 3
ilmu itu digunakan? dan Ceramah  Memperhatikan kuis
 Bagaimana kaitan antara
 Mendiskusikan
cara penggunaannya
dengan kaidah-kaidah
moral?
 Bagaimana penentuan
objek yang ditelaah
berdasarkan pilihan-
pilihan moral?
 Bagaimana kaitan
metode ilmiah yang
digunakan dengan
norma-norma moral dan
professional? (filsafat
etika).

 5

Minggu Kemampuan yang Bahan Kajian Metode Strategi Waktu Pengalaman Kriteria/ Tekhnik Bobot Nilai Daftar
direncanakan Pembelajaran (menit) belajar Penilaian (%) Pustaka
1 2 3 4 5 6 7 8 9
XIV Filsafat gerak dan aplikasi  Filsafat gerak Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 8 1 s.d 7
filsafat dalam pendidikan berdasarkan: dan Ceramah  Memperhatikan kuis
jasmani  Ontologi  Mendiskusikan
 Epistimologi
 Aksiologi
 Aplikasi aliran filsafat
dalam kurikulum
pendidikan jasmani
XV Capita Selecta  Bahasan seluruh materi Seminar, diskusi,  150 menit Mendengarkan Tanya jawab, ,dan 8 1 s.d 6
terpilih dan Ceramah  Memperhatikan kuis
 Mendiskusikan
XVI   UAS  100

KEPUSTAKAAN

1. Baley, James A and David A. Field. 1976. The Physical Education and the Physucal Education 2 nd. Ally and Bacon, Inc. Boston
2. Buckingham, Will. et al. 2011. The Philosophy Book. DK. London.
3. Jujun S Suriasumantri, Filsafat Ilmu: Sebuah Pengantar Populer, Pustaka Sinar Harapan, Jakarta.
4. --------------------------, Ilmu Dalam Perspektif. Gramedia, Jakarta.
5. Conny Semiawan, dkk, Dimensi Kreatif Dalam Filsafat Ilmu. Rosda Karya: Bandung
6. Kleinman, Paul. 2013. Philosophy 101. Adams Media. MA 02322 USA
7. Spirkin, A. Anno. Dialectical Materialism .

Keterangan : TM Perkiraan Tatap Muka sebanyak 16 kali