RENCANA Nomor Doc : RPS PPKn

PEMBELAJARAN Revisi :
SEMESTER (RPS) Tanggal :
Filsafat Hukum Halaman :
Dibuat Oleh : Diperiksa Oleh : Disetujui Oleh :

1. Drs. Emil El Faisal, M.Si
NIP 196812211994121001
2. Mariyani, S.Pd.,M.Pd
NIP 199303102019032021
Dosen
Kurnisar, S.Pd., M.Pd Sulkipani, S.Pd., M.Pd
NIP. 197603052002121011 NIP 198707042015041002
Gugus Penjamin Mutu Prodi Koordinator Prodi

I. Identitas Mata Kuliah

Nama Prodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Nama Mata Kuliah Filsafat Hukum
Kode Mata Kuliah / SKS GMP 15604/ 2 SKS
Semester Ganjil
Dosen Pengampuh 1. Drs. Emil El Faisal, M.Si
2. Mariyani, S.Pd., M.Pd

II. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini akan menyajikan dan membahas tentang teori-teori perkembangan filsafat hukum, ajaran-
ajaran tentang filsafat hukum sumber dan berbagai metode/teknik pembelajaran serta evaluasi hasil
pendidikan filsafat hukum khususnya SMP dan SMA

III. Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

1. CP-STN5: Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat temuan orisinal orang lain;
2. CP-STN7: Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
3. CP-STN8: Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
4. CP-STN9: Menunjukkan sikap tanggungjawab atas pekerjaan di bidang PPKn secara mandiri

5. CP-STN10: Memiliki moral, etika, tanggungjawab, kepribadian dan kemandirian yang baik di
dalam menyelesaikan tugas sebagai Sarjana Pendidikan bidang PPKn

 6. CP-KIP5: Menguasai konsep dan metode keilmuan yang menaungi substansi bidang PPKn,
Pendidikan Hukum, serta Ilmu Sosial dan Ilmu Politik;
7. CP-KIP8: Menguasai pendekatan, metode, model, media, dan evaluasi / asesmen untuk
mendukung pembelajaran bidang PPKn
8. CP-KBPU1: Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan tehnologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
9. CP-KBPU5: Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya berdasarkan hasil analisa informasi data;
10. CP-KBPU9: Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan dan menemukan kemali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi;
11. CP-KBPK1: Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep bidang PPKn, Pendidikan Hukum, serta
Ilmu Sosial dan Ilmu Politik serta Ilmu Kependidikan dalam merencanakan, melaksanakan,
mengevaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS sesuai dengan permasalahan di kelas dan
di sekolah;
12. CP-KBPK3: Mampu menerapkan konsep bidang PPKn dalam mengembangkan produk-produk
pembelajaran dengan memanfaatkan kemajuan IPTEKS untuk mendukung terselenggaranya
pembelajaran bidang PPKn, Pendidikan Hukum, serta Ilmu Sosial dan Ilmu Politik;
13. CP-KBK5: Mampu menerapkan keterampilan dalam pembelajaran bidang PPKn, Pendidikan Hukum,
serta Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mahasiswa Setelah mempelajari Pengertian Ceramah, Pembelajaran 1. Kehadiran 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa filsafat, sejarah Tatap muka di Daring: 2. Diskusi di Lms Elearning Menit
kemampuan mampu : filsafat dan Lms Elearning Mengamati: via bbb, zoom atau google
memahami penertian met
via bbb, zoom RPS dan
tentang kontrak 1. Memahami filsafat menurut atau google met kontrak
kuliah, RPS dan Kontrak Kuliah para ahli. kuliah yang
pengertian dan RPS telah dishare
filsafat, sejarah 2. Menjelaskan
filsafat dan pengertian filsafat
pengertian Mendiskusika
3. Menelaskan
filsafat Hukum n: pertanyaan/
sejarah filsafat
menurut para permasalahan
4. Menjelaskan
ahli. yang muncul
pengertian filsafat
pada wacana/
menurut para ahli
PPT yang di
share.

2 Mahasiswa Setelah mempelajari Pengertian Ø Mahasiswa Pembelajaran 1. Aktifitas diskusi. 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa Hukum, Filsafat berdiksusi di Daring: 2. Tugas terstruktur: Menit
kemampuan mampu : Hukum, Filsafat forum diskusi Mengamati: diskusi kelompok
tentang Hukum secara mengenai video 3. Tugas mandiri: resume
pengertian 1. Menjelaskan Etimologi materi pembelajaran.
Hukum, Filsafat Pengertian Hukum pertemuan 2
Hukum, Filsafat Ø Membuat Mendiskusika
n: pertanyaan/
3

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

Hukum secara 2. Menjelaskan Resume lalu permasalahan

Etimologi Pengertian Filsafat megirimkan yang muncul
Hukum di room tugas pada wacana/
3. Menjelaskan Ø Melakukan video.
Pengertian Filsafat Project Based
Hukum secara Learning Tugas
Etimologi untuk membuat
mengaitkan resume
konsep
filsafat Menyusun
hukum dalam rencana untuk
kehidupan Melakukan
sehar-hari Project Based
Learning untuk
mengaitkan
konsep filsafat
hukum dalam
kehidupan
sehar-hari

3 Mahasiswa Setelah mempelajari Teori-Teori Ø Presentasi Pembelajaran 1. Aktifitas diskusi. 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa Hukum, Ruang dan diskusi Daring: 2. Tugas terstruktur: Menit
kemampuan mampu: Lingkup Filsafat kelompok 1 Mengamati: diskusi kelompok
tentang Teori- Hukum di Lms 3. Tugas mandiri: resume
Elearning Materi/video/

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

Teori Hukum, 1. Menjelaskan via bbb, wacana

Ruang Lingkup Teori-teori Hukum zoom atau
Filsafat Hukum Filsafat Hukum google met
2. Menjelaskan
Mendiskusika
Pengertian Ruang Ø Membuat
n: pertanyaan/
Lingkup Filsafat Resume lalu
permasalahan
Hukum megirimkan
yang muncul
di room tugas
pada wacana
Ø Melakukan
studi kasus Melakukan
mengenai studi kasus
ruang terhadap
lingkup ruang lingkup
filsafat dalam filsafat dalam
kehidupan kehidupan

4 Mahasiswa Setelah mempelajari Perkembangan Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Ekspositori 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa Filsafat Hukum Ø Presentasi Daring: 2. Tugas terstruktur: Menit
kemampuan mampu: dan Ilmu-ilmu dan diskusi Membuat makalah
Hukum dan kelompok 2 Mengorganisa 3. Tugas Mandiri:
tentang sikan materi
Manfaat di Lms mengikuti kuis yang
Perkembangan mempelajari Elearning via yang telah disediakan di
5

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

Filsafat Hukum 1. Menjelaskan Filsafat Hukum bbb, zoom disediakan

dan Ilmu-ilmu Perkembangan atau google dengan
Hukum dan Filsafat Hukum met sumber lain
2. Menjelaskan Ø Mengikuti
Manfaat Tugas
Perkembangan kuis lalu
mempelajari Ilmu-ilmu Hukum megirimkan mengikuti
Filsafat Hukum. 3. Menjelaskan di room tugas kuis yang
Manfaat telah
mempelajari disediakan di
Filsafat Hukum google
classroom

5,6,7 Mahasiswa Setelah mempelajari Mazhab-mazhab Ø Presentasi Pembelajaran 1. Tugas terstruktur: 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa di dalam Filsafat dan diskusi Daring: Makalah kelompok menit
kemampuan mampu: Hukum kelompok Mengamati: 2. Tugas mandiri:
3, 4, 5 Wacana dan resume
tentang
1. Menjelaskan di Lms video
Mazhab- Elearning via pembelajaran
Mazhab-mazhab
mazhab didalam Filsafat bbb, zoom dari
didalam Filsafat Hukum atau google kelompok
Hukum 2. Menganalisis met
Ø Membuat Mendiskusika
Mazhab-mazhab
Resume lalu n: pertanyaan/
didalam Filsafat
megirimkan permasalahan
Hukum
di room tugas yang muncul
pada wacana

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

3. Menjelaskan Tugas:
Mazhab Hukum Resume
Alam
4. Menjelaskan
Hierkies Hukum
Alam
5. Menjelaskan
Mazhab Hukum
Positive
6. Menganalis
Hukum Positive
menurut para ahli

8 UTS

9 Mahasiswa Setelah mempelajari Permasalahan Ø Memba Pembelajaran 1. Diskusi Kelas 4 x 50

memiliki materi ini mahasiswa dalam filsafat ca literatur Daring: 2. Tugas terstruktur: menit
kemampuan mampu: hukum dengan Mengamati: Studi kasus secara
Ceramah di Wacana dan berkelompok
tentang
1. Menjelaskan Lms video
permasalahan Elearning via pembelajaran
beberapa
dalam filsafat permasalahan bbb, zoom yang
hukum penting dalam atau google berkaitan
filsafat hukum met dengan
2. Menganalisis Ø Studi Permasalahan
permasalahan kasus secara dalam filsafat
berkelompok hukum
di ruang
7

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

penting dalam diskusi

filsafat hukum
Mendiskusika
n dan
mempresentas
ikan hasil
Studi kasus
10 Mahasiswa Setelah mempelajari Masalah Hukum Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Tugas terstruktur: Presentasi
memiliki materi ini mahasiswa dan Kekuasaan Ø Presentasi Daring: Makalah kelompok dan diskusi
kemampuan mampu: Ø dan Mengamati: 2. Tugas kelompok: 2 x 50 menit
diskusi Analisis kasus
tentang Wacana dan
1. Menjelaskan kelompok 6
Masalah di Lms video
Hubungan Hukum
Hukum dan dan Kekuasaan Elearning via kelompok
Kekuasaan 2. Menganalis bbb, zoom penyaji
Hubungan Hukum atau google
dan Kekuasaan met .
Mendiskusika
Ø analisis n dan
kasus mempresentas
mengenai ikan Masalah
materi Hukum dan
Kekuasaan

11 Mahasiswa Setelah mempelajari Hukum sebagai Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Tugas terstruktur: 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa Alat Perubahan Ø Diskusi Daring: Tugas terstruktur: menit
kemampuan dalam Masyarakat kelompok 7 Mengamati: Makalah kelompok

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

tentang Hukum mampu: di Lms Wacana dan 2. Tugas Mandiri:

sebagai Alat Elearning via video Kuis
Perubahan 1. Menjelaskan bbb, zoom kelompok
Hukum sebagai atau google
dalam penyaji
Alat Perubahan met
Masyarakat dalam Ø Mengikuti .
Masyarakat. kuis yang
2. Menganalis Mendiskusika
telah
Hukum sebagai disediakan n dan
Alat Perubahan mempresentas
dalam Masyarakat ikan Hukum
sebagai Alat
Perubahan
dalam
Masyarakat

Kuis individu

12 Mahasiswa Setelah mempelajari Hukum dan Nilai- Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Tugas terstruktur: 2 x 50
memiliki materi ini mahasiswa nilai Budaya Ø Diskusi Daring: Tugas terstruktur: Menit
kemampuan mampu: kelompok 8 Mengamati: Makalah kelompok
di Lms 2. Tugas Mandiri:
tentang Hukum Wacana dan
1. Menjelaskan Elearning via Resume
dan Nilai-nilai bbb, zoom video
Hubungan Hukum
Budaya atau google kelompok
dan Nilai-nilai
Budaya met penyaji
Ø Membuat
9

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

2. Menganalis Resume lalu .

Hubungan Hukum megirimkan Mendiskusika
dan Nilai-nilai di room tugas n dan
Budaya
mempresentas
ikan Hukum
sebagai Alat
Perubahan
dalam
Masyarakat

Tugas:
Resume
individu

13 Mahasiswa Setelah mempelajari Alasan Ketaatan Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Diskusi 2 x 50 Menit

memiliki materi ini mahasiswa Terhadap Hukum Ø Ceramah, Daring: 2. Tugas mandiri:
kemampuan mampu: Tanya Jawab Mengamati/ resume
tentang Alasan di Lms
menyimak:
Ketaatan 1. Menjelaskan Elearning
Terhadap Ø Membuat PPT yang
Alasan Ketaatan
Hukum Terhadap Hukum Resume lalu disediakan
2. Menjelaskan megirimkan oleh dosen
Teori dan Mazhab di room tugas
dalam Ilmu
Mendiskusika
n: pertanyaan/

10

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

permasalahan
yang muncul
pada wacana/
PPT yang di
share.

14 Mahasiswa Setelah mempelajari Bahan untuk Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Tugas terstruktur: 2 x 50

memiliki materi ini mahasiswa Mempelajari Ø Diskusi Daring: Makalah kelompok Menit
kemampuan mampu: Filsafat Hukum kelompok 9 Mengamati: 2. Tugas Mandiri:
tentang Bahan di Lms Resume
Wacana dan
untuk 1. Menjelaskan Elearning via
Mempelajari bbb, zoom video
Bahan untuk
Filsafat Hukum Mempelajari atau google kelompok
Filsafat Hukum met penyaji
2. Menganalisis Ø Membuat
Hubungan Bahan- Resume lalu .
bahan untuk megirimkan Mendiskusika
Mempelajari di room tugas n dan
Filsafat Hukum mempresentas
Ø Resume via ikan Bahan
google
untuk
classroom
Mempelajari
Filsafat
11

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)
Hukum

Tugas:
Resume
individu

15 Mahasiswa Setelah mempelajari Hukum dan Ilmu- Ø Ekspositori Pembelajaran 1. Tugas Terstruktur: Makalah 2 x 50
memiliki materi ini mahasiswa ilmu Sosial, Ø Ekspositori Daring: Menit
2. Tugas Mandiri: Resume
kemampuan mampu: Hakikat Hukum. Ø Diskusi Mengamati/
tentangHukum kelompok 10
menyimak:
dan Ilmu-ilmu 1. Menjelaskan di Lms
Sosial, Hakikat Elearning via PPT yang
Hukum dan Ilmu-
Hukum ilmu sosial bbb, zoom disediakan
2. Menjelaskan atau google kelompok
Hakekat Hukum met
Ø Membuat
Resume lalu Mendiskusika
megirimkan n: pertanyaan/
di room tugas permasalahan
yang muncul
pada wacana/
PPT yang di
share.

Review
materi

12

 Capaian Kemampuan Akhir
Bahan Kajian
Perte Pembelajaran Capaian Metode Pengalaman Kriteria Penilaian
/Materi Waktu Ref
muan Mata Kuliah Pembelajaran Pembelajaran Belajar (Indikator)
Pembelajaran
(CPMK) (SUB-CPMK)

melalui
resume

16 UAS

Referensi:
1. Kansil, C.S.T. 1989. Pengantar Ilmu Hukum dan Tata Hukum Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
2. Rasjidi, Lili. 2001. Dasar-Dasar Filsafat dan Teori Hukum. Bandung : PT Citra Adtya Bakti
3. Soekamto, Soerjono. 1989. Suatu Tinjauan Sosiologi Hukum Terhadap Masalah-Masalah social. Jakarta : Balai Pustaka
4. Faisal, E., Mariyani. 2020. Filsafat Ilmu. Palembang: Bening

Mengetahui Indralaya, .........................................

Koordinator Prodi, Dosen Ybs,

Sulkipani, S.Pd., M.Pd Drs. Emil El Faisal, M.Si Mariyani, S.Pd., M.Pd
NIP 198707042015041002 NIP. 196812211994121001 NIP.19930310201903202
13