RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Keanekaragaman Invertebrata

Dosen:
Indria Wahyuni, S.Pd., M.Si.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SULTAN AGENG TIRTAYASA
2017

1
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER No : ............
GENAP Revisi : Ke-0
Keanekaragaman invertebrata Tanggal : 6 September 2017
Halaman:
Dibuat Oleh: Diperiksa Oleh: Disetujui Oleh:

Indria Wahyuni, S.Pd., M.Si. Indria Wahyuni, S.Pd., M.Si. Dr. Rida Oktorida, M.Si
NIDN 0016078603 NIDN 0016078603 NIDN. 0028108108

Dosen Dosen Pembina/Ketua Kelompok Ketua Jurusan/Prodi Pendidikan Biologi

Keahlian

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

1. Identitas Matakuliah
Nama Program Studi : Pendidikan Bilogi
Nama Matakuliah : Keanekaragaman Invertebrata
Kode Matakuliah : BIO 103
Kelompok Matakuliah : Zoologi
Bobot sks : 2 (1)
Jenjang : Sarjana
Semester : IV
Prasyarat : Biologi Umum
Status (wajib/ pilihan) : Wajib
Nama dan kode dosen : Indria Wahyuni, S.Pd., M.Si.

2
2. Deskripsi Matakuliah
Zoologi Invertebrata merupakan mata kuliah wajib bagi mahasiswa Program S1 Pendidikan Biologi Untirta. Membahas
tentang nomenklatur dan klasifikasi, Protozoa, Porifera, Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelminthes, Annelida, Mollusca,
Arthropoda dan Echinodermata.

3. Capaian Pembelajaran Program Studi

1. SIKAP
a. bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
b. bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
c. taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
d. menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
e. menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;
f. menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
g. Menunjukkan sikap jujur, adil, wibawa, amanah, religius, dan akuntabel (JAWARA)
2. PENGETAHUAN
a. Menguasai konsep, prinsip, dan prosedur dasar biologi berkaitan dengan biologi sel dan molekul, fisiologi, genetika,
struktur dan perkembangan, biosistematika, evolusi dan ekologi serta terapannya melalui kerja ilmiah dan berpikir
ilmiah minimal sesuai dengan kedalaman dan keluasan bagi pembelajaran biologi di sekolah.
b. Menguasai konsep, prinsip, dan aplikasi pengetahuan potensi lokal dalam pembelajaran biologi di sekolah dan
masyarakat.
3. KETERAMPILAN UMUM
a. mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur;
b. mampu menyusun hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk kertas kerja, spesifikasi desain, atau esai seni, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
c. mampu mengambil keputusan secara tepat berdasarkan prosedur baku, spesifikasi desain, persyaratan keselamatan
dan keamanan kerja dalam melakukan supervisi dan evaluasi pada pekerjaannya;
d. mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya;
4. KETERAMPILAN KHUSUS
a. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan dalam melaksanakan pembelajaran

3
 biologi yang mendidik dengan memanfaatkan perkembangan IPTEKS serta sesuai dengan Standar Nasional
Pendidikan, permasalahan di kelas dan sekolah, perkembangan peserta didik, dan karakteristik lingkungannya
sehingga peserta didik mampu mencapai tujuan pendidikan dan mengaktualisasikan berbagai potensi yang
dimilikinya.
b. Mampu menerapkan penguasaan konsep-konsep biologi dan ilmu pendidikan dalam melakukan penilaian proses dan
Capaian Pembelajaran Matakuliah yang berupa mahasiswa dapat memahami prinsip klasifikasi, keanekaragaman
dan kehidupan invertebrata serta hubungannya dengan manusia.

4. Deskripsi Rencana Pembelajaran

Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
1 - Pendahuluan materi, Presentasi dan diskusi, 2x50 - -
kontrak perkuliahan, penugasan, ceramah,
tata tertib, pembagian dan tanya jawab
kelompok mini riset

2 Menjelaskan sejarah Dasar-dasar klasifikasi Presentasi dan diskusi 2x50 Tes : Lisan 1 dan 2
singkat klasifikasi, yang dikemas dalam
pengertian takson model pembelajaran
dan sistem binomial
kooperatif, penugasan
berbasis Problem
Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya
jawab

4
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajaran Penilaian
Matakuliah

3 Menjelaskan Porifera Presentasi dan diskusi, 2x50 Tes: essay 1, 3, dan 5

anatomi, fisiologi, ceramah, dan tanya
embriologi, jawab
perkembangan, dan
klasifikasi Porifera

4 Menjelaskan Coelenterata Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 3, 4, dan 5

anatomi, fisiologi, yang dikemas dalam presentasi
embriologi, model pembelajaran
perkembangan, dan
kooperatif, penugasan
klasifikasi
Coelenterata berbasis Problem Tes: essay
Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya
jawab serta praktikum

5 Menjelaskan Platyhelminthes Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 3, dan 5

anatomi, fisiologi, yang dikemas dalam presentasi
embriologi, model pembelajaran
regenerasi,
kooperatif, penugasan
reproduksi dan
klasifikasi berbasis Problem Tes: essay
Platyhelminthes Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya

5
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
jawab serta praktikum

6 Mahasiswa dapat Nemanthelminthes Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 3, 5

menjelaskan ciri yang dikemas dalam presentasi
umum, anatomi, model pembelajaran
fisiologi, kooperatif, penugasan
Nemanthelminthes berbasis Problem Tes: essay
Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya
jawab
7 Mahasiswa dapat Annelida* Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 3, 5
menjelaskan yang dikemas dalam presentasi
karakteristik, habitat, model pembelajaran
morfologi, dan kooperatif, penugasan
anatomi Annelida berbasis Problem Tes: essay
Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya
jawab
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 Menjelaskan Arthropoda*: Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 2, 3, 4, dan
morfologi, anatomi, Crustaceae & Insekta yang dikemas dalam presentasi 5
siklus hidup dan model pembelajaran

6
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
regenerasi kooperatif, penugasan
Arthropoda berbasis Problem
Based Learning (PBL), Tes: essay
ceramah, dan tanya
jawab serta praktikum

(2 x 50’)
10 Menjelaskan Arthropoda* : Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 2, 3, 4, dan
morfologi, anatomi, Chilopoda, Diplopoda, yang dikemas dalam presentasi 5
siklus hidup dan & Arachnoida model pembelajaran
regenerasi kooperatif, penugasan
Arthropoda berbasis Problem Tes: essay
Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya
jawab serta praktikum

(2 x 50’)
11 Menjelaskan Mollusca* Penugasan berbasis 2x50 Nontes: unjuk 1, 3, 4, dan 5
morfologi, anatomi, Problem Based kinerja
fisiologi, klasifikasi Learning (PBL),
Mollusca ceramah, dan tanya Tes : essay
jawab

(2 x 50’)

7
 Indikator Capaian Bahan Kajian Bentuk Pembelajaran Waktu Tugas dan Rujukan
Pert. Pembelajaran Penilaian
Matakuliah
12 Menjelaskan Echinodhermata Presentasi dan diskusi 2x50 Nontes: 1, 2, 3, dan 5
karakteristik, yang dikemas dalam presentasi
embriologi, anatomi, model pembelajaran
fisiologi, dan kooperatif, penugasan
klasifikasi berbasis Problem Tes: essay
Echinodermata Based Learning (PBL),
ceramah, (2 x 50’)
13 KULIAH LAPANGAN
14-15 Mempresentasikan Presentasi Hasil Mini Presentasi dan diskusi 4x50 Nontes: unjuk
hasil mini riset yang Riset yang dikemas dalam kinerja,
telah dilakukan model pembelajaran presentasi, dan
kooperatif, penugasan peer assessment
berbasis Problem
Based Learning (PBL),
ceramah, dan tanya
jawab

(4 x 50’)
16 UJIAN AKHIR SEMESTER

5. Daftar Rujukan
1. Radiopoetro. 1996. Zoologi. Jakarta: Erlangga
2. Storer, et al. (1978). General Zoology, Fifth Edition, New Delhi; Tata Mc Graw – Hill Publishing Company Ltd

8
 3. Hickman, Roberts, Larson. 2001. Integrated Principles of Zoology, 11th Edition. The McGraw−Hill Companies
4. Hickman, Roberts, Larson. 2003. Animal Diversity, 3rd Edition. The McGraw−Hill Companies.
5. Janet Moore. 2006. An introduction to invertebrates, 2nd Edition. Cambridge University Press

6. Lampiran
Lampiran 1. Bahan Ajar.........
Lampiran 2. Instrumen Penilaian............