RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 4)
(Sesuai SK Dirjen Pendis No. 5164/2018 tentang Juknis Penyususnan RPP)
Nama Sekolah : MAN 1 Barito Kuala
Kelas / Semester : XII / Genap
Mata pelajaran : Biologi
Kompetensi Dasar
3.9 Menjelaskan teori, prinsip dan
mekanisme evolusi serta pandangan
terkini para ahli terkait spesiasi.
4.9 Menyajikan karya ilmiah terhadap
gagasan baru tentang kemungkinan-
kemungkinan pandangan evolusi
berdasarkan pemahaman yang
dimilikinya
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
diharapkan siswa dapat mengidentifikasi,
menjelaskan, mempresentasikan, dan
menyelesaikan masalah berkaiatan dengan
Asal Usul Kehidupan.
Indikator
3.9.1 Memahami fenomena variasi morfologi ,
misalnya variasi bentuk paruh burung
finch, cakar berbagai burung, warna sayap
ngengat Biston betularia, sayap kumbang
kelapa dari Manado
3.9.2 Menjelaskan teori-teori asal usul Mahkluk
hidup dihubungkan dengan pohon Filogeni
Mahkluk hidup
3.9.3 Mengaitkan hubungan antara variasi
dengan proses mutasi dan kompetisi serta
adaptasi
3.9.4 Mengaitkan terjadinya variasi makhluk
hidup sebagai dasar terjadinya proses
evolusi
3.9.5 Menyimpulkan hasil kajian tentang teori
evolusi
4.9.1 Menyajikan karya ilmiah terhadap gagasan
baru tentang kemungkinan-kemungkinan
pandangan evolusi berdasarkan
pemahaman yang dimilikinya.
Materi Pemebelajaran:
Asal Usul Kehidupan.
Metode/Model
 Ceramah, diskusi, tanya jawab, resitasi
 Model pembelajaran discovery
learning
Materi : Evolusi
Tahun pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 4 JP x 45 Menit
Media/Sumber Belajar
- LCD/Laptop/media lainnya
- Lembar Kerja Siswa (LKS), Buku Biologi MA
kelas XII, Jurnal di internet
Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan:
- Guru memperhatikan kondisi kelas, kebersihan,
kerapian dan kesiapan siswa.
- Guru membuka pembelajaran dengan salam dan
berdo’a bersama dilanjutkan absensi kehadiran.
- Apresiasi dan motivasi.
- Guru meminta siswa membaca beberapa bahasan
inti terlebih dahulu terkait materi yang akan
dipelajari.
Kegiatan Inti:
- Pemberian ransangan
a. Guru menyampaikan sekilas tantang
gambaran materi melalui tayangan video
atau media lainnya.
b. Peserta didik dibagi menjadi beberapa
kelompok (jika diperlukan) atau secara
individu berdasarkan perbedaan gender dan
tingkat kemampuan siswa.
- Menanya/ identifikasi masalah
Peserta didik menulis pertanyaan untuk
menggali lebih dalam tentang materi
pembelajaran baik melalui video atau media
lainnya yang telah ditayangkan atau dijelaskan.
- Pengumpulan data
Peserta didik mengumpulkan informasi yang
relevan untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang telah diidentifikasi
- Pengolahan data
a. Peserta didik mencatat hasil dari pencarian
informasi yang terkait dengan
Asal Usul Kehidupan.
b. Guru memantau jalannya pembelajaran/
diskusi dan memberikan kesempatan kepada
siswa tanpa memandang gender dan
kemampuan peserta didik, guru terus
membimbing peserta didik untuk berani
mempresentasikan hasil diskusi maupun
pemikiran mereka secara individu maupun
kelompok.
 - Pembuktian
a. Mempresentasikan hasil
kerjanya/diskusinya/ pemahamannya di
depan kelas secara bergantian secara
individu atau kelompok.
b. Kelompok/ individu lain menanggapi atas
paparan presentasi tersebut, berupa
pertanyaan, masukan dan membuat cartatan
kecil untuk membandingkan dengan hasil
pemahamannya.

Penutup:
- Guru melakukan refleksi, penugasan dan
motivasi serta meminta siswa memahami dan
mencari informasi terkait materi berikutnya.
- Berdo’a dan salam.

Penilaian
 Sikap : Observasi
 Pengetahuan : Lembar Kerja Siswa (LKS), Pilihan Ganda (PG), Isian dan Uraian
 Keterampilan : Kinerja, Observasi Diskusi, Portofolio

Marabahan, 2024

Mangetahui,

Kepala MAN 1 Barito Kuala Guru Mata Pelajaran

Drs. Suardi, S. Pd. I Sri Rahmawati, S. Pd

NIP. 19660408 199503 1 002 NIP. 19791203 200312 2 006