LK 1. Setelah memahami konsep literasi lintas mata pelajaran, coba ingat kegiatan pembelajaran yang biasanya dilakukan di mata pelajaran yang
Anda ampu. Identifikasi kegiatan untuk masing-masing keterampilan bahasa berikut
1 Membaca Membaca di dalam pembelajaran kimia diaplikasikan melalui membaca alur pengerjaan dan teori
yang mendukung suatu permasalah, selain itu membaca di dalam kimia berarti membaca teks visual
berupa symbol, angka, huruf dan struktur dari suatu senyawa
2 Menulis Menulis didalam pembelajaran kimia meliputi menulis symbol suatu unsur atau lambang suatu
senyawa, angka dalam stoikiometri, grafik dan struktur dalam ikatan kimia. Melalui kegiatan literasi
menulis peserta didik mengalami perkembangan visual
3 Menyimak Menyimak dalam pembelajaran kimia meliputi menyimak penjelasan Langkah-langkah praktikum atau
menyimak mengenai lambang sebuah unsur, symbol suatu konstanta, nilai ketetapan suatu bilangan,
dengan menyimak diharapkan Ananda memiliki kepekaan terhadap permasalahan yang akan dihadapi
4 Berbicara Berbicara dalam kimia terjadi melalui proses presentasi hasil eksperimen atau pun diskusi suatu
permasalahan, kemudian penyebutan nama suatu lambang unsur, berkomunikasi tentang Langkah-
langkah mengerjakan suatu eksperimen
5 Memirsa Memirsa dalam kimia yakni dengan melihat demonstrasi atau eksperimen faktor laju reaksi melalui
media video kemudian siswa mampu menceritakan ulang Langkah-langkah didalam proses
demonstasi/eksperimen laju reaksi.
Manfaat literasi pada bidang studi kimia adalah untuk mempresentasikan konsep
ilustrasi 1 : adalah jenis teks dengan moda teks tulis secara non-digital (tidak mengandung angka) yang berisi informasi bahwa guru wajib
membaca
ilustrasi 2 : adalah jenis teks dengan moda visual yakni dituangkan melalui grafik dan bersifat digital (mengandung angka) perbandingan siswa
membaca atau menghapal informasi dari buku
ilustrasi 3 : adalah jenis teks dengan mode visual dan teks tulis yang dituangkan dalam gambar non digital yang berisi informasi mengenai hemat
listrik
ya saya sangat setuju dengan pernyataan diatas, bahwa teks tulis tetap dibutuhkan hanya saja perlu pengenalan penggunaan teks moda lain
sebagai sarana penuangan konsep pembelajaran. terlebih dalam pembelajaran kimia, jika informasi hanya dimuat dalam teks tulis maka akan
menimbulkan sifat monoton, namun akan lebih variatif jika dituangkan dalam teks moda visual melalui gambar, audiovisual melalui video
sehingga anak mudah dalam memahami konsep pembelajaran.
LK 3 : Agar Anda dapat lebih memahami bagaimana konsep literasi lintas mata pelajaran dapat diterapkan, kaitkan antara mata pelajaran yang
Anda ampu dengan mata pelajaran lain. Untuk itu carilah 5 (lima) teks multimoda di dalam buku teks mata pelajaran yang Anda ampu.
Diskusikan dengan rekan Anda apakah teks-teks tersebut juga dapat digunakan untuk bahan pembelajaran di bidang studi lain dan jelaskan
alasannya.