DESCRIPTIVE TEXT

KELAS X
Self Introduction, Describing Self, Others, Someone

Judul Elemen menulis teks deskriptif tentang diri sendiri dan orang lain

Deskripsi Meliputi Pemahaman Peserta didik terkait Identify the

expression of introduction, responding to the introduction,
create a dialoge of Introduction

Kelas X
Alokasi Waktu 90 - 180 menit
Jumlah Pertemuan 1 – 2 JP
Fase Capaian E
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif

Model Pembelajaran Dicovery Learning

Moda Pembelajaran Kombinasi
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, demonstrasi

Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif

Sumbar Pembelajaran Buku Paket, Modul, Internet dan Lainnya
Bahan Pembelajaran -

Alat Praktik Photo sendiri dan salah satu photo keluarga

Pembelajar
an
Media Pembelajaran Video pembelajaran
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menggunakan Bahasa Inggris dalam
memperkenalkan diri dan orang lain dengan baik dan santun.
2. Peserta didik mampu merespon pertanyaan yang berkenaan
dengan diri atau orang lain dengan santun dan percaya diri.
3. Peserta didik memahami teks deskripsi tentang diri, atau
orang lain dengan baik
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
text dan unsur kebahasaan teks deskripsi tentang diri, atau
seseorang dengan baik
5. Peserta didik mampu membuat perencanaan tulisan deskripsi
ttg tentang dirinya maupun seseorang.
6. Peserta didik mampu mendeskripsi dengan lisan dan tulisan
tentang dirinya maupun seseorang dengan kosa kata yang
umum.
7. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil tulisannya
dalam bentuk cetak atau digital
PERTEMUAN 1 DARING/LURING (180 MENIT)
Kegiatan Awal ( 30 Menit)
1. Peserta didik dan Guru
memulai dengan berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan
melakukan pemeriksaan kehadiran
bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan
guru membahas tentang
kesepakatan penilaian yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
baik mengenai assessment
diagnostic, formatif dan sumatif
4. Peserta didik dan guru
berdiskusi melalui pertanyaan
pemantik:
a. Do you know how
expression of introduction?
b. Can you Intoduce yourself
in front of your friend?
c. Can you Intoduce other
people in front of your
friend?
Kegiatan Inti (135 Menit)
1. Peserta didik mendapatkan
pemaparan secara umum
tentang pengetahuan
expression of Introduction
2. Dengan metode tanya jawab
guru memberikan pertanyaan
mengenai:
a. Expression of Introduction
b. Responding to the
introduction
c. Introduce yourself and other
people
3. Peserta didik diberikan
kesempatan untuk membaca
buku paket yang telah di
sediakan guna mengeksplorasi
a. Expression of Introduction
b. Responding to the
introduction
c. Introduce yourself and other
people
4. Peserta didik diminta
melaporkan hasil studinya dan
kemudian bersama-sama
dengan dibimbing oleh guru
mendiskusikan hasil laporannya
di depan kelas
5. Peserta didik diberikan tugas
untuk mendeskripsikan diri
sendiri dan keluarga inti.
6. Peserta didik diminta untuk
mempresentasikan di depan
kelas secara bergantian.
 Kegiatan Penutup (15 Menit) Referensi

1. Peserta didik dapat menanyakan Buku siswa kelas X

Bahasa Inggris K13 Edisi
hal yang tidak dipahami pada
Terbaru – BUKU
guru BAHASA INGGRIS
2. Peserta didik KELAS 10
mengomunikasikan kendala
yang dihadapi selama
mengerjakan
3. Peserta didik menerima
apresiasi dan motivasi dari guru.
4. Guru memberikan tugas
membawa salah satu photo
keluarga

Refleksi Lembar Kegiatan

1. Apakah ada kendala pada 1. Lembar Penilaian assessment

kegiatan pembelajaran? diagnostic
2. Apakah semua siswa aktif 2. Lembar Analisis
dalam kegiatan pembelajaran? 3. Soal-soal Latihan Pertemuan 1
3. Apa saja kesulitan siswa yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan
dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata
siswa dalam kegiatan
pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat
dianggap tuntas dalam
pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan
kompetensi?
PERTEMUAN 2 DARING/LURING (180 MENIT)
Kegiatan Awal ( 30 Menit)
1. Peserta didik dan Guru
memulai dengan berdoa
bersama.
2. Peserta didik disapa dan
melakukan pemeriksaan kehadiran
bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru
membahas tentang kesepakatan
yang akan diterapkan dalam
pembelajaran
4. Peserta didik dan guru
berdiskusi melalui pertanyaan
pemantik:
a. Apa kalian mengetahui fungsi
sosial, struktur text dan unsur
kebahasaan teks deskripsi
tentang diri, atau seseorang ?
b. Apa yang kalian ketahui
tentang Present Tense
Kegiatan Inti (135 Menit)
1. Peserta didik mendapatkan
pemaparan secara umum
tentang fungsi sosial, struktur
text dan unsur kebahasaan teks
deskripsi tentang diri, atau
seseorang
2. Peserta didik diberikan
pertanyaan untuk diskusi
yaitu:
a. mencari fungsi sosial,
struktur text dan unsur
kebahasaan teks deskripsi
tentang diri, atau seseorang
b. membuat kalimat dalam
bentuk Simple Present tense
sebagai bagian dari unsur
kebahasaan dari teks
deskriptif.
3. Peserta didik diberikan tugas
untuk mengeksplorasi kata –
kata yang sudah di temukan
dan kemudian di buat
menjadi kalimat dengan
menggunakan photo yang
sudah di bawa untuk
membantu dalam membuat
kalimat sesuai dengan
photo.
4. Waktu eksplorasi dibatasi
maksimal 30 menit. Setelah
itu hasil eksplorasi
dikumpulkan
5. Peserta didik masing-
masing menyampaikan
hasil eksplorasinya dan
guru memfasilitasi
diskusinya
Kegiatan Penutup (15 menit) Referensi

1. Peserta didik dapat menanyakan Buku siswa kelas X

Bahasa Inggris K13 Edisi
hal yang tidak dipahami pada
Terbaru – BUKU
guru BAHASA INGGRIS
2. Peserta didik KELAS 10
mengomunikasikan kendala
yang dihadapi selama
mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi
dan motivasi dari guru.

Refleksi Lembar Kegiatan

1. Apakah ada kendala pada Lembar Aktivitas Praktik 2

kegiatan pembelajaran?
2. Apakah semua siswa aktif
dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang
dapat diidentifikasi pada kegiatan
pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki
kesulitan ketika berkegiatan dapat
teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata
siswa dalam kegiatan pembelajaran
ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat
dianggap tuntas dalam pelaksanaan
pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa
dapat menuntaskan kompetensi?

Serang, 2 Januari 2022

Ambar Widiastuti, S.Pd

 LAMPIRAN
Pertemuan 1
 What is introduction ?

Introduction is an expression of introduction to know one's identity, we need to introduce

ourselves to a clearer communication process with whom we talk, about what we are talking about and
other conditions.

There are two forms of introduction that is formal and informal

introduce myself !

a. formal introduction
formal introduction is used when you introduce yourself in a formal room for example. Self
in front of class, workroom, meeting room and Official forums, such as seminars ,. Formal
intakes are used in formal situations.
Here are some Exspression and Responses for formal introduction

Expression Formal Introduction

● Good morning. My name is Beny
● Please, allow me to introduce myself.
● May I introduce myself. My name is Kasih
● Would you mind if I introduce myself. My name is Kasih
● Let me introduce myself
● I would like to introduce myself. My name is Kasih
● Good evening. My name is Beny.
● May I introduce myself? I’m Beny.
● Let me introduce myself. My name is Beny.
● How do you do? My name is Beny.

Responses
● Good morning, how do you do?
● How do you do, nice to meet you?
● Oh, hello, nice to meet you
● I am Kasih / my name’s Kasih
● Hi /Hello Mr Beny
● Hi, I’m Kasih. Glad to meet you.
● Hello. My name’s Kasih. Pleased to meet you.
● Good evening. I’m Kasih. How do you do?
● How do you do? My name is Kasih. Nice to meet you.
 Example of formal Introduction :

let me introduce myself. My name is ARIE DWI PRASETYO, and you can call me
“ARIE”. I am one of a million babies who will be born in the Indonesia in 1994. I was born in
Mojokerto on 18th October 1994. I live at Anjasmoro street, Bangun village, RT/RW: 003/001,
Dk. Ploso. Subdistrict: Pungging, Regency: Mojokerto, Post Code: 61384. I am studying in SMK
Negeri 5 Surabaya in the 12th grade with the skills competencies of Chemical Industry.My
hobbies are cycling, listen the music , reading comics, watch movie and comedy because that all
make me happy and entertain my self. I was the youngest of two sisters. I have one sister, her
name is Weni Piji Lestari. She was married with one child. I have pleasant personality. I’m very
friendly,sometimes Iam shy if I meet new people. Sometimes I become annoying person and
selfish. I like study hard and I smile a lot. :DI have a parents who very loving me. They are never
mind to accept all my desire. After I am finishing my study, I want to give my parents is happiness
that previous ever they give me.

b. Informal Introduction
Informal introduction is used when you introduce yourself to someone at about the same age
with you. Informal introduction id used in a non formal situation. Usually used on unofficial
events or forums, such as introductions when in public meet new friends or friends. Commonly
used words are as follows :

Here are some Exspression and Responses for informal introduction

Expression Informal introduction

 Hello, I am Kasih Nice to meet you
 Hi, I am Kasih Nice to meet you
 Excuse me. I am Kasih what’s your ?
 Hi, what’s your name ?
Responses
 Hi, I am Beny. Nice to meet you
 Hello, I am Beny Nice to meet you
 I am Beny

 Hello. I am Beny / My name’s

Example of informal introduction :

Hi friends My name is Jack Ortiz. But please call me Jack or Carlitos. Carlitos is a
Spanish name which means that Masculine in English. I was born in Texas on 31 October
1998. I am 18 years old. I live at Austin No. 40 Round Rock, Texas. I live with my parents. I
am single and I am a student. I study at The University of Texas. I have taken a Business as my
majoring.
 How to create a good Introduction

The thing you should know is about the 3 main points in conveying a material:

A. Opening
Is the first step where you should open by saying greeting. Greeting has 2 types:
▪ Formal / Official: Good Morning, Good Afternoon, Good Evening.
▪ Informal / Unofficial: Hi, Hello
Example in the sentence:
Good morning Mr. Rudolph, I would like to introduce myself. (Formal)
Hi friends, I will introduce myself. (Informal)

B. Main Idea
is the essence of the material to be delivered. In this case the Introduction.
What are the content in Introduction?
1. Name ( full and nick name)
2. Place and Date Born : I was born in Texas on 31 October 1998
3. Age : I am 18 years old
4. Address : I live at Austin No 40 Round Rock, Texas. Specific lebis
5. Status / Status : Status has 2 types (Marital Status / Relationship
and Occupation)
Example in Sentence:
I am single. - Marital Status.
I am a student. - Occupation.
6. Religion
7. Hobby : Hobbies are important in delivering introductory material /
Introduction. Because of the hobby of chatter can be closer and familiar (I like
playing the guitar and listening to the music)
8. Family Background
For Family Background, you can simply introduce your family in general.
Before introducing your family, it's a good idea to open it using the following
sentence: I would like to tell my family.
C. Closing
Is a cover sentence or often called Leave Taking
Example in Sentence : think that's enough. Thanks for your time and your attention.
It's nice to see you.
Soal Pertemuan 1

EXERCISE

listening

Task 1
Complete and fill in the blanks with the words provided in the box !
Tony : hi,my name is Tony. (1)…………………..?
Lyra : my name is Lyra.(2) ……………………….Tony.
Tony : nice to meet you too Lyra. By the way (3) ……………………?
Lyra : I live in JL.Murakata no 17. How’s about you ?
Tony : (4)…………..…., I live at 15.
Lyra : really ? That's good, (5)………………….?
Tony : Yes, of course.
Lyra : by the way Do you have a sister at home?
Tony .(6)………………. And you ?
Lyra : (7)………………. , She is very cute and adorable.
Tony : really ? I really like the little ones.
Lyra : You can meet my sister just come to my house later.
Tony : Yes surely I will later to your house.
Lyra : by the way What are your hobbies ?
Tony : (8)………………., Because i love sports. And you ?
Lyra : (9)………………..., Because my mom also likes to cook.
Tony : Very good, I like it.
Lyra : I think enough. (10)…………………
Tony : See you later too Lyra

what is your name nice to meet you Yes i have a sister

where do you live No, I'm an only child so we are neighbor
See you later Tony my hobby is footbal and basketball my hobby is cooking
can I visit you later
 LAMPIRAN
Pertemuan 2
 Teks Deskriptif (Descriptive Text)

D. Fungsi sosial
Fungsi sosial teks deskriptif adalah membanggakan, menjual, mengagumi, mengenalkan,
mengidentifikasi, mengkritik.

E. Unsur kebahasaan

- Kata benda yang terkait dengan orang, tempat wisata, dan bangunan bersejarah terkenal, dengan
atau tanpa a dan the, plural (s), this, that, those, my, his, dan seterusnya.
- Kata sifat tentang orang, binatang, benda dalam kehidupan siswa di rumah, sekolah, dan
sekitarnya, dengan atau tanpa kata keterangan quite, very, extremely, dan seterusnya.
- Kata kerja untuk menyatakan keadaan dan deskripsi tempat dalam simple present tense.
- Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my,
their, dan sebagainya secara tepat dalam frasa nominal
- Simple Past Tense untuk mendeskripsikan suatu tempat dan keadaan di masa lalu

F. Struktur Kebahasaan Descriptive Text

Di setiap contoh descriptive text, terdapat dua bagian yang menjadi ciri khas struktur kebahasaan dari
descriptive text. Kedua bagian tersebut adalah:
1. Identification
Identification adalah bagian dari Descriptive Text yang berisi tentang topik atau “apa” yang akan
digambarkan atau dideskripsikan.
2. Description
Description adalah bagian terakhir dari Descriptive Text yang berisi tentang pembahasan atau
penggambaran tentang topik atau “apa” yang ada di Identification mengenai kenampakan fisik,
kualitas, perilaku umum maupun sifat-sifatnya.

Contoh Descriptive Text

My Beloved Mother
(Identification)
Every people certainly have a mother. It is because people are born from her. The existence of her
among us is definitely important. That is why I love her so much. I owe great debt to what she has
been doing to me until right now. And here is my mother.
(Description)
My mother’s name is Khodijah. She was born 49 years ago. She is short, but not too short. She is
little fat. And she is old. She has got short white straight hair. She has got brown skin. She is
beautiful. Her hand is so soft, the hand that have taught me to be kind person.
She never stops to support me. She always tells me to not give up so easily.
She always gives me some fine solutions when I have some problems. The importance of her is never
denied. That is why I never reject her willing. Kamu Anak SMP? Ini Cara Terbaik Menjawab Soal
UN Bahasa Inggris SMP!
Soal Pertemuan 2

Speaking
Task 1
Retell the conversition below !
Formal conversition
Today is the first day at school for Dian. She meets Rian. Then, they introduce each other.
Dian : Good morning. Allow me to introduce myself. I’m Dian.
Rian : Good morning. My name is Rian. Nice to meet you.
Dian : Nice to meet you too. We are in the same class, right? I saw your name in the students’ list of my class:
Rian : Yeah, right. By the way, what book is that?
Dian : This is a book about cooking
Rian : Oh, so you like cooking? I like cooking too.
Dian : Really? Good, so I have a friend to share with. Anyway, I must go now. Bye.
Rian : Bye. Take care.
Informal conversation
Lina is reading a book in the city park. There is someone , Tuti, approaching her.
Tuti : Excuse me. Do you mind if I sit beside you? I’m waiting my friend.
Lina : No. It’s OK. My name is Lina.
Tuti : Hi, I’m Tuti.nice to meet you ?
Lina : nice to meet you too Lina

Task 2
Make a conversations introduce yourself in pairs And read in front of the class !

____________________________________ __________________________
_______
____________________________________ __________________________
_______
____________________________________ __________________________
_______
____________________________________ __________________________
________
____________________________________ __________________________
________
____________________________________ __________________________
________
____________________________________ __________________________
________
____________________________________ __________________________
________

Task 3
 Answer the questions below Orally !
1. What do you say if you introduce your self ?
2. What expression do you use when you introduce yourself ?
3. What do you say if someone say “pleased to meet you” ?
4. Mention the expressions of introducing ?
5. What is your response if someone say “how do you do ? : to you

Tugas Remedial
- Siswa membawa photo keluarga dan mendeskripsikan dalam bahasa inggris
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS
PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN: MENULIS – MEMPRESNTASIKAN

ASPEK Belum Kompeten (0- Cukup Kompeten (6- Kompeten (8-9) Sangat Kompeten
6) 7) (10)
Proses Peserta didik tidak Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
presentasi mampu mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan hasil
hasil kerja mempresentasikan hasil hasil kerja kelompok hasil kerja kelompok kerja kelompok dalam
kelompok kerja kelompok dalam dalam membuat dialog dalam membuat membuat dialog
dalam membuat dialog dialog
membuat mampu berdiskusi
dialog
Hasil Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
pencarian mendapatkan informasi mendapatkan informasi mendapatkan informasi mendapatkan informasi
informasi Identify the expression Identify the expression of
Identify the expression Identify the expression
Introduction of introduction, introduction, responding
of introduction, of introduction,
yourself and responding to the to the introduction, create
other people introduction, create a a dialoge of Introduction responding to the responding to the
dialoge of Introduction introduction, create a introduction, create a
dialoge of Introduction dialoge of Introduction
Keterangan :
Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remediasi.
Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten
 FORM ASSESMENT

K-W-H Answer

We learn that ………

We realise that ………….

We know now that …………..

We didn’t know……… but

now…….

We are still confuse about

……………….

We wonder about …………………

Keterangan : dapat dilakukan melalui respon tertulis oleh masing-masing siswa atau
dituliskan di papan tulis
 LEMBAR AKTIVITAS
PRAKTIK 1

Membuat Convesrsation about yourself with yourfriend