LKPD Kelas Iv

LAPORAN PEMBUATAN
LKPD
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
Mata Pelajaran : PAI BP

Kelas : IV
Semester :1
Oleh :
YULI KURNIAWATI
NIP. 198610272019032001
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SIKI

KABUPATEN
TRENGGALEK
2019
HALAMAN PENGESAHAN
Dengan ini Kepala SD Negeri 3 Siki Kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek menyatakan
bahwa karya LKPD mata pelajaran PAIBP kelas IV semester 1 ini benar-benar dibuat oleh
Sdr. Yuli Kurniawati, S.Pd.I dan telah digunakan di kelas IV SD Negeri 3 Siki Kecamatan
Dongko
Disahkan
Di Siki 20 Juli 2019
Mengesahkan
Kepala SD Negeri 3 Siki
SAWADJI, S.Pd.SD
NIP. 196605061993041001
HALAMAN PERNYATAAN
Dengan ini saya, Yuli Kurniawati, S.Pd.I guru SD Negeri 3 Siki Kecamatan Dongko menyatakan
bahwa LKPD Mata Pelajaran PAIBP Kelas IV Semester 1 ini benar- benar dibuat oleh saya sendiri
dan telah saya digunakan di SD Negeri 3 Siki Kecamatan Dongko Kabupaten Trenggalek
Guru PAI SD
Negeri 3 Siki
Yuli Kurniawati, S.Pd.I

NIP.198610272019032001
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, laporan pembuatan
LKPD ini dapat kami selesaikan. LKPD ini diharapkan dapat bermanfaat bagi para peserta
didik terutama di SD Negeri 3 Siki Kecamatan Dongko. Dengan berhasilnya pembuatan
LKPD ini kami ucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Sawadji, S.Pd.SD. selaku kepala SD Negeri 3 Siki Kecamatan Dongko yang telah
memotivasi untuk membuat LKPD ini.
2. Para guru SD Negeri 3 Siki yang telah membantu dalam proses pembuatan maupun
penggunaannya.
Besar harapan kami di masa depan akan dapat membuat lebih banyak alat bantu
pembelajaran yang bermanfaat bagi peserta didik.
Guru PAI
SD Negeri 3 Siki
Yuli Kurniawati, S.Pd.I

NIP. 198610272019032001
A. Nama Karya
Nama : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
B. Tujuan
Tujuan penyusunan LKPD untuk pembelajaran adalah memperkuat dan menunjang
tujuan pembelajaran dan ketercapaian indikator serta kompetensi dasar dan
kompetensi inti yang sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Serta membantu peserta
didik untuk mencapai tujuan pembelajaran
C. Manfaat
Mengaktifkan peserta didik dalam proses pembelajaran, membantu mengembangkan
konsep, melatih menemukan dan mengembangkan ketrampilan proses, sebagai
pedoman bagi pendidik dan peserta didik dalam melaksanakan proses pembelajaran
D. Rancangan penyusunan media LKPD
Dalam menyusun LKPD perlu memperhatikan langkah-langkah yang harus dilakukan
antara lain yaitu :
1. Mengkaji materi yang akan dipelajari peserta didik yaitu dari kompetensi dasar
dan tujuan pembelajaran
2. Mengidentifikasi jenis ketrampilan proses yang akan dikembangkan pada saat
mempelajari materi tersebut
3. Menentukan bentuk LKPD yang sesuai dengan materi yang akan diajarkan
4. Merancang kegiatan yang akan ditampilkan apada LKPD sesuai dengan
ketrampilan proses yang dikembangkan
5. Mengubah rancangan menjadi LKPD dengan tata letak yang menarik, mudah
dibaca dan digunakan
6. Menguji coba LKPD apakah sudah dapat digunakan peserta didik untuk melihat
kekurangan-kekurangannya.
7. Merevisi kembali LKPD
E. Prosedur pembuatan LKPD
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam pembuatan LKPD diantaranya :
1. Dari segi penyajian materi yaitu :
 Judul LKPD sesuai dengan materi
 Materi sesuai dengan perkembangan anak
 Materi disajikan secara sistematis dan logis
 Materi disajikan secara sederhana dan jelas
 Menunjang keterlibatan dan kemauan peserta didik untuk aktif
2. Dari segi tampilan yaitu:
 Penyajian sederhana, jelas , dan mudah dipahami
 Gambar dan grafik sesuai dengan konsepnya
 Tata letak gambar, tabel, pernyataan harus tepat
 Judul, keterangan , instruksi, pernyataan harus jelas
 Mengembangkan minat dan mengajak peserta didik untuk berfikir
3. Dari segi Materi, LKPD sangat bergantung pada KD yang akan dicapai. Materi
dapat berupa informasi pendukung yaitu gambaran umum atau ruang lingkup
substansi yang akan dipelajari. Materi diambil dari berbagai sumber seperti buku,
majalah atau internet
F. Penggunaan LPKP
Penggunaan LKPD dalam pembelajaran bisa ditempatkan ketika kegiatan inti atau
ketika kegiatan penilaian. Di bawah ini kegunaan LKPD dan pembelajarannya :
1. LKPD untuk membantu murid menemukan suatu konsep
2. LKPD digunakan untuk membantu murid menerapkan dan mengintegrasikan
berbagai konsep yang telah ditemukan
3. LKPD digunakan sebagai penuntun belajar
G. Dampak peningkatan terhadap kualitas proses pembelajaran dan hasil belajar
peserta didik
1. Peserta didik lebih mudah memahami materi pembelajaran PAI
2. Peserta didik lebih antusias dan memudahkan dalam pembelajaran PAI
3. Peserta didik lebih termotivasi dalam pembelajaran PAI
H. Kesimpulan
1. Mengoptimalkan pencapaian suatu tujuan pengajaran yang telah ditetapkan
2. Menjadikan siswa lebih memahami dan mengerti tentang materi
3. Membuat proses pendidikan lebih efektif dengan jalan meningkatkan
semangat belajar siswa
I. Saran
Untuk para pelaku dalam dunia pendidikan agar memanfaatkan segala
sumber daya yang ada untuk membuat media pembelajaran yang berguna
membantu proses pembelajaran sehingga mendapatkan hasil yang maksimal
( dalam hal ini peserta didik dapat menerapkan materi yang diberikan dalam
kehidupan sehari-hari). Demikian laporan pembuatan alat peraga kategori
sederhana dari saya. Semoga bermanfaat
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) I PB 2
Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas / Semester : IV ( Empat ) / I
Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.2 Memahami Allah Swt. itu ada melalui pengamatan
terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.
Tujuan Pembelajaran
: Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ),
peserta didik dapat mengklasifikasikan antara makhluk hidup dan
makhluk mati melalui pengamatan terhadap ciptaan Allah Swt di
sekitar rumah.
Nama Siswa : ......................................
Ringkasan materi
Beriman Kepada Allah SWT
Kita mengenal Allah SWT melalui alam semesta. Allah Swt. pencipta dan penguasa alam
raya ini dan seisinya. Ciptaan Allah adalah yang ada di langit dan bumi., tumbuh-tumbuhan,
dan lainnya. Ciptaan Allah SWT yang ada di langit dan bumi terdiri dari makhluk hidup dan
makhluk mati. Contoh makhluk hidup ciptaan Allah Swt adaalah manusia, hewan dll. Dan
contoh makhluk mati ciptaan Allah SWT adalah batu, awan dll.
Petunjuk Soal :
Klasifikasikanlah ( kelompokkan ) antara makhluk hidup dan makhluk mati yang

kamu amati dari ciptaan Allah Swt di sekitar rumah!
N0 Makhluk hidup Makhluk mati

1
2
3
4
5
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) 2 PB 2

Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.2 Memahami Allah Swt. itu ada melalui pengamatan
terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah dan sekolah.
Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ) :
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti beriman kepada Allah
Swt dengan benar.
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara mengenal Allah Swt
dengan benar.
3. Peserta didik dapat menjelaskan maksud beriman kepada Allah
Swt melalui kitab Al-Qur’an dengan benar.
Nama Siswa : ......................................
Ringkasan materi
Beriman Kepada Allah SWT
Beriman kepada Allah SWT artinya yakin atau mempercayai Allah SWT,Allah SWT
pencipta dan penguasa alam beserta isinya. Cara kita mengenali Allah SWT melalui:
1. Mengenal Allah SWT melalui alam semesta.
Contoh ciptaan Allah SWT ada Langit, Bumi, Manusia, Hewan, Tumbuh-tumbuhan,
batu,tanah, pasir dll.
2. Mengenal Allah SWT melalui Alquràn.Maksudnya adalah mempercayai Alquràn,
mengenalkan kepada kita manusia bahwa Allah SWT adalah yang maha
menciptakan dan maha memelihara segalah sesuatu yang ada di alam semesta.
3. Mengenal Allah SWT melalui Asmaùl Husna.
A. Jawablah pertanyaan berikut ini !
1. Jelaskan arti beriman kepada Allah Swt!
2. Jelaskan 3 cara kita mengenal Allah Swt !
3. Jelaskan maksud beriman kepada Allah Swt melalui kitab suci!


Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.3 Memahami makna al-Asmau al-Iusna: Al-Basir, Al-'Adil,
dan Al'Azim
Tujuan pembelajaran : Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ) :
1. Peserta didik dapat menyebutkan arti asmaul husna Al-
Bashiir dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan arti asmaul husna Al-'adl
dengan benar.
3. Peserta didik dapat menyebutkan arti asmaul husna
Al-'aziim dengan benar.
Nama Siswa : ......................................
Ringkasan materi
Mengenal Allah SWT Melalui Asmaul Husa
Asmaùl Husna artinya Nama– nama Allah SWT yang baik. Jumlah Asmaul Husna 99 di
antaranya:
1.Al-Basyir artinya Allah SWT maha melihat
2.AlÀdl artinya Allah SWT maha àdl
3. Al-Àzhiim artinya Maha Agung
Petunjuk Soal :
Isilah titik-titik berikut ini dengan benar !
1. Asmaul husna yang sesuai dengan gambar tersebut adalah….

2. “Allah Maha agung, tidak seorangpun makhluk yang menyamai keagunganNya”.
Asmaul husna yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah….
3. Allah Swt memiliki asmaul husna Al’Adl, artinya …...
4. Allah Swt tidak penah membedakan manusia dari segi suku, warna kulit, dan
kekayaan. Hal tersebut terdapat dalam Al-Qur’an surat… dan ayat ….
5. “Allah Swt melihat apa yang kamu perbuat dalam kehidupan sehari-hari”.
Asmaul husna yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah….

Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.10. Memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari hari
Tujuan Pembelajaran
: Melalui Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ) :
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti amanah dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap amanah dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
Nama Siswa : ......................................
Ringkasan Materi
Perilaku Amanah
Amanah artinya dapat dipercaya. Nabi Muhammad SAW telah mencontohkan sikap amanah
kepada manusia. Pada usia 12 tahun beliau mulai berdagang ke Syam bersama pamannya.
Barang dagangan yang dititipkan kepada beliau dijaga dengan baik. Sehingga beliau diberi
gelar Al-Amin artinya orang yang dapat yang dipercaya.
Contoh sikap santun adalah :
1. Rajin belajar.
2. Menjaga nama baik orang tua
3. Mengerjakan tugas sekolah.
4. Menjaga nama baik guru dan sekolah dll.
Petunjuk Soal :
Pilihlah A, B, C atau D jawaban yang benar dari soal berikut ini !
1. Amanah artinya….
A. sombong
B. halus budi
C. dapat dipercaya
D. berkata sebenarnya
2. Contoh sikap amanah dalam kehidupan sehari-hari adalah….

A. menjaga nama baik orang tua
B. membantu guru membersihkan WC
C. berkata dengan lembut kepada orant tua
D. meminta maaf kepada teman jika bersalah
3. Perhatikan gambar berikut ini !
Gambar tersebut merupakan contoh dari sikap….

A. Jujur
B. santun
C. amanah
D. rendah hati
4. Nabi Muhammad Saw selalu menjaga dengan baik barang dagangan yang dititipkan
kepada beliau, sehingga beliau mendapat gelar….
A. Al-Amiin
B. Fatanah
C. Tabligh
D. Siddiq
5. Bacalah pernyataan berikut ini dengan baik!

1. Fatimah mengerjakan tugas dari guru
2. Aziz mendo’akan orang tuanya setiap hari
3. salam ketika bertemu Mengucapkan dengan guru
4. Zahra mengembalikan buku kepada Ani tepat waktu
Sikap amanah pada pernyataan di atas ditunjukkan oleh nomor….
A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 2 dan 3
D. 1 dan 4

Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.6. Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar
Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran jarak jauh (WA,Daring atau Luring) :
1. Peserta didik dapat menjelaskan arti santun dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap santun dan
menghargai teman dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
Perilaku Santun dan Menghargai Teman
Santun artinya baik baik budi, baik bahasa dan sopan tingkah lakunya sedangkan menghargai
berarti menghormati, mengindahkan dan memandang penting kepada orang lain. Contoh
sikap santun berkata lemah,Mengucapkan salam,mengucapkan terima kasih kepada
teman,tidak mengambil hak orang lain,tidak suka mencela dengan perkataan yang buruk dll.
Petunjuk Soal :
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !
1. Jelaskan arti santun !

2. Tulislah 2 contoh sikap santun dan menghargai orang lain di lingkungan rumahmu!
3. Tulislah 2 contoh sikap santun dan menghargai teman di sekolah!

Hari / Tanggal : .....................................
KD :
3.6. Memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di
rumah, sekolah, maupun di masyarakat sekitar
: Melalui pembelajaran jarak jauh (WA,Daring atau Luring) :
Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik dapat menyebutkan hikmah sikap santun dan
meghargai teman dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap santun dan
menghargai teman dalam kehidupan sehari-hari dengan
benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
Perilaku Santun dan Menghargai Teman
Santun artinya baik baik budi, baik bahasa dan sopan tingkah lakunya sedangkan menghargai
berarti menghormati, mengindahkan dan memandang penting kepada orang lain. Contoh
sikap santun berkata lemah lembut, Mengucapkan salam,mengucapkan terima kasih kepada
teman, tidak suka mencela dengan perkataan yang buruk dll.
Hikmah sikap santun dan menghargai teman antara lain :
1. Teman akan bersikap santun dan menghargai kita.
2. Akan tercipta hidup rukun dan damai.
3. Kita akan mempunyai banyak teman, dll
Petunjuk Soal :

1. Sikap santun dan menghargai teman akan menciptakan hidup….
2. Anak yang santun jika diberi sesuatu akan mengucapkan….
3. Rahmad di sekolah berbicara dengan ramah kepada semua temannya, walaupun temannya
ada yang berbicara kasar. Rahmad juga peduli terhadap teman-temannya. Sehingga
Rahmad disenangi dan banyak temannya di sekolah.
Hikmah sikap santun yang terdapat pada narasi tersebut adalah….
4. Perilaku seseorang yang halus budi bahasa dan tingkah lakunya adalah perilaku….
5. Sikap anak yang santun jika ia bersalah dan menyinggung perasaan teman adalah….

Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.14 Memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syariat Islam
Tujuan Pembelajaran : Melalui Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ) :
1. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian bersih dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk bersuci
dengan benar.
3. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil yang
benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
Bersih itu sehat
Bersih artinya bebas dari kotoran. Suci artinya bebas dari najis. Hadas ada dua yaitu hadas
besar dan hadas kecil. Contoh hadas besar yaitu haid bagi perempuan, Nifas bagi ibu setelah
melahirkan. Cara mensucikannya denagan mandi wajib, jika tidak ada air boleh tayammum.
Contoh hadas kecil yaitu buang air kecil, buang air besar dll. Cara membersihkannya dengan
istinja’ ( membersihkan kotoran setelah buang air kecil / besar ) kemudian berwudhu’. Alat
yang kita gunakan untuk bersuci dari hadas kecil adalah air, daun, batu, tisu.
Petunjuk Soal :
Arsillah huruf yang ada pada kotak berikut , sesuai dengan jawaban dari soal di bawah
ini!
I S T I N J A K A
A I R S U C I O H
S T A O N A U T L
L U S L A T I I I
A G B E S A R S T
P U T R A K L U A
B E R S I H E M P
Soal :
1. Cara membersihkan hadas kecil adalah dengan dicuci pakai....
2. Hadas ada dua yaitu hadas kecil dan hadas....
3. Bebas dari kotoran disebut ....
4. Jika tidak ada air untuk bersuci,maka menggunakan....
5. Membersihkan kotoran setelah buang air kecil atau besar disebut ......

Hari / Tanggal : .....................................
Tujuan Pembelajaran
: Melalui Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ) :
1. Peserta didik dapat menyebutkan pengertian bersih dengan benar.
2. Peserta didik dapat menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk bersuci
dengan benar.
3. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara bersuci dari hadas kecil yang
benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
Bersih Itu Sehat
Bersih artinya bebas dari kotoran. Suci artinya bebas dari najis. Najis yang menjadikan
terhalangnya seseorang untuk beribadah kepada Allah Swt, sedangkan kotor tidak
menghalangi beribadah kepada Allah Swt. Hadas ada dua yaitu hadas besar dan hadas kecil.
Contoh hadas besar yaitu haid bagi perempuan, Nifas bagi ibu setelah melahirkan.
Cara mensucikannya dengan mandi wajib, jika tidak ada air boleh tayammum.
Contoh hadas kecil yaitu buang air kecil, buang air besar dll. Cara membersihkannya dengan
istinja’ ( membersihkan kotoran setelah buang air kecil / besar ) kemudian berwudhu’. Alat
yang kita gunakan untuk bersuci dari hadas kecil adalah air, daun, batu, tisu.
Penyebab kita bertayamum adalah karena tidak ada air, sakit dan musafir ( dalam perjalanan )
Petunjuk Soal :
Jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Tulislah arti bersih !
2. Tulislah 3 benda yang digunakan untuk bersuci !
3. Jelaskan cara bersuci dari hadas kecil !
4. Jelaskan perbedaan antara kotor dengan najis !
5. Tulislah 3 sebab boleh bertayamum !

Hari / Tanggal : .....................................
Tujuan Pembelajaran : Melalui Melalui pembelajaran jarak jauh ( WA, daring dan luring ) :
1. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara berwudhu’ dengan benar.
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara membersihkan benda yang terkena
najis ( air seni anak2 ) dengan benar.
3. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara bertayammum dengan benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
Bersih Itu Sehat
Cara menghilangkan hadas kecil dicuci dengan air yang bersih, kemudian berwudhu’.
Tata Cara Berwudhu’
1. Niat berwudhu’
2. Membasuh kedua telapak tangan,
dan sela-sela jari.
3. Berkumur-kumur.
4. Membersihkan lubang hidung
dengan cara menghirup air
( istinsyak ) dan mengeluarkan air
kembali ( istinsyar )
5. Membasuh muka.
6. Membasuh kedua tangan sampai
siku.
7. Mengusap sebagian kepala.
8. Membasuh kedua telinga.
9. Membasuh kedua kaki sampai mata
kaki.
10. Berdo’a.
Hadas besar cara mensucikannya denagan mandi wajib, jika tidak ada air boleh tayammum
Cara tayammum yaitu pertama niat tayammum, letakkan dua telapak tangan pada debu dan
diusapkan ke muka, kemudian letakkan dua telapak tangan pada debu dan diusapkan ke
kedua tangan sampai siku.
Petunjuk Soal :
Jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Jelaskan tata cara berwudhu’ !
2. Ketika jam istirahat sekolah Robi buang air kecil di WC kelas. Tanpa disengaja celana
Robi terkena oleh air seninya. Jelaskan cara Robi membersihkan celananya yang
terkena najis tersebut !
3. Jelaskan 3 cara bertayammum !

Hari / Tanggal : .....................................
KD : 3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub A.S
Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran jarak jauh (WA,Daring atau Luring) :
1. Peserta didik Menyebutkan perilaku terpuji Nabi Ayyub A.S secara benar
2. Pesrta didik Menyebutkan ujian yang dialami oleh Nabi Ayyub A.S secara
benar
3. Peserta didik Menyajikan cerita Nabi Ayyub A.S secara benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
Kisah Teladan Nabi Ayyub A.S
Nabi Ayyub A.S adalah keturunan Nabi Ishaq A.S bin Ibrahim A.S.Beliau adalah orang yang
kaya raya, namun tidak pernah sombong.Nabi Ayyub A.S terkenal sabar dan
dermawan.Beliau suka menolong fakir miskin,yatim piatu dan orang-orang yang
membutuhkan.Nabi Ayyub A.S diuji dengan hartanya sehingga jatuh miskin tetapi imannya
tidak pernah goyah,Iman beliau sangat kuat sehingga setan tak mampu menggodanya,nabi
Ayyub A.S diuji dengan penyakit kulit,rumah nya terbakar ,putri-putri beliau meninggal
dunia bahkan nabi Ayyub A.S diusir oleh penduduknya sendiri karena kwartir tertular
penyakit kulit.Biarpun ujian slih berganti menerpahnya tapi beliau tetap kuat imannya dan
bersyukur sehingga Allah SWT Menyembuhkan Penyakitnya.
Petunjuk Soal :
Isilah teka teki silang berikut ini dengan benar !
Mendatar :
1. Makhluk jahat yang mengganggu Nabi Ayyub A.S
3. Sikap Nabi Ayyub A.S kepada Allah Swt ketika kaya atau miskin
5. Yang menyembuhkan Nabi Ayyub A.S
6. Ujian yang dialami Nabi Ayyub A.S
7. Nabi yang diuji dengan kematian putri - putrinya
Menurun :
1. Kakek Nabi Ayyub A.S
2. Sikap Nabi Ayyub A.S ketika mendapat musibah
3. Sikap yang diteladani dari Nabi Ayyub A.S sesuai gambar

4. Istri Nabi Ayyub A.S
8. Perilaku yang kita teladani dari Nabi Ayyub A.S
1 2
3 4
6 8
7
MataPelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas/Semester : IV ( Empat ) / I
Hari /Tanggal : .....................................
KD : 3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub A.S
TujuanPembelajara : Melalui pembelajaran jarak jauh (WA,Daring atau Luring) :
n 1. Peserta didik Menyebutkan perilaku terpuji Nabi Ayyub A.S secara benar
2. Pesrta didik Menyebutkan ujian yang dialami oleh Nabi Ayyub secara benar
3. Peserta didik Menyajikan cerita Nabi Ayyub A.S secara benar.
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
penyakit kulit. Biarpun ujian silih berganti menerpanya tapi beliau tetap kuat imannya dan
Petunjuk Soal :
1. Nama kakek Nabi Ayyub A.S adalah ....

2. Salah satu perilaku terpuji nabi Ayyub A.S adalah ....
3. Kondisi iman Nabi Ayyub A.S adalah ....
4. Baik kaya atau miskin Nabi Ayyub A.S selalu ...kepada Allah SWT
5. Nabi Ayyub A.S diuji dengan penyakit ....
6. Nabi Ayyub A.S diusir oleh ....karena penyakit yang menderitanya.
7. Nabi Ayyub A.S juga diuji dengan meninggalnya ....
8. Lawan kata dermawan adalah....
9. Bersyukur artinya adalah....
10. Kikir termasuk perilaku ....
MataPelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas/Semester :IV ( Empat ) / I
Hari /Tanggal : .....................................
KD : 4.16 Menceritakan kisah keteladanan Nabi Ayyub A.S
Tujuan Pembelajaran : Melalui pembelajaran jarak jauh (WA,Daring atau Luring), peserta didik
dapat menuliskan cerita tentang kisah teladan Nabi Ayyub A.S
Nama Siswa : .....................................
Ringkasan Materi
penyakit kulit. Biarpun ujian silih berganti menerpanya tapi beliau tetap kuat imannya dan
Petunjuk Soal :
Tulislah cerita tentang kisah teladan Nabi Ayyub A.S dengan bahasamu sendiri secara
benar!
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

LKPD Kelas Iv

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

LKPD Kelas Iv

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN PEMBUATAN

Mata Pelajaran : PAI BP

SEKOLAH DASAR NEGERI 3 SIKI

Yuli Kurniawati, S.Pd.I

Yuli Kurniawati, S.Pd.I

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Klasifikasikanlah ( kelompokkan ) antara makhluk hidup dan makhluk mati yang

N0 Makhluk hidup Makhluk mati

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

A. Jawablah pertanyaan berikut ini !

1. Jelaskan arti beriman kepada Allah Swt!

2. Jelaskan 3 cara kita mengenal Allah Swt !

3. Jelaskan maksud beriman kepada Allah Swt melalui kitab suci!

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Isilah titik-titik berikut ini dengan benar !

1. Asmaul husna yang sesuai dengan gambar tersebut adalah….

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Pilihlah A, B, C atau D jawaban yang benar dari soal berikut ini !

2. Contoh sikap amanah dalam kehidupan sehari-hari adalah….

Gambar tersebut merupakan contoh dari sikap….

5. Bacalah pernyataan berikut ini dengan baik!

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar !

1. Jelaskan arti santun !

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Isilah titik-titik berikut ini dengan benar !

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Jawablah pertanyaan berikut ini !

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Jawablah pertanyaan berikut ini !

Mata Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Isilah teka teki silang berikut ini dengan benar !

3. Sikap yang diteladani dari Nabi Ayyub A.S sesuai gambar

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) 2 PB 5

MataPelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Isilah titik-titik berikut ini dengan benar !

1. Nama kakek Nabi Ayyub A.S adalah ....

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK ( LKPD ) 3 PB 5

MataPelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Anda mungkin juga menyukai