dan dow
No. KETERANGAN
KEPEMIMPINAN
1
Sejauh mana pemimpin sekolah memiliki visi yang jelas
dan strategis tentang penerapan teknologi informasi di
sekolah termasuk dampaknya kepada siswa, staf, guru,
yayasan dan masyarakat luas. Ruang lingkup visi itu,
kreativitas dan inovasi yang mendorong praktik, konsistensi
dan ketelitian dalam melakukan evaluasi dan revisi.
2
mendukung tujuan kurikulum sekolah dan memastikan
implementasi yang efektif. Termasuk perencanaan dan
pengintegrasian lintas kurikulum, pertimbangan pemilihan
teknologi secara vertikal dan horizontal dengan
perencanaan yang tepat.
GURU DAN PENGAJARAN
3
pembelajaran bagi siswa. Memastikan evaluasi kualitas dan
dampak pada hasil belajar siswa,
pengembangan keterampilan guru (terkait dengan Standar
8) dan dorongan menerapkan metode pembelajaran yang
diperluas
4
perlindungan kepada siswa dan keluarga . Secara aktif
mempromosikan dan mendukung keterlibatan orang tua
yang lebih besar. Mempertimbangkan motivasi positif
kepada siswa dan guru yang memiliki potens.
5
memastikan dan menilai kemampuan TIK siswa;
menggunakan dan keterlibatan mereka secara keseluruhan
memanfaatkan teknologi dan bagaimana teknologi
mendukung proses penilaian, pelaporan, dan pengawasan di
sekolah
6
terkoordinasi dalam memanfaatkan teknologi di sekolah.
Memahami dan mengurangi risiko dan keamanan dalam
penggunaan dan pengelolaan data, memastikan dukungan
teknis yang efektif kepada sekolah, guru dan siswa serta
orang tua.
h unduh file ini dengan cara pilih file dan download (unduh), agar Anda dapat mengisi kolom yang telah disediakan.
KRITERIA PENILAIAN SM
KRITERIA
VISI TIK
MANAJEMEN STRATEGIS
R DAYA PEMBELAJARAN
PERENCANAAN KURIKULUM
KONSISTENSI DAN
KEBERLANJUTAN
SUMBER DAYA
PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN DIGITAL
PENGEMBANGAN KOMPETENSI
GURU dan STAF
MENINGKATAN KUALITAS
PEMBELAJARAN
N OPERASIONAL
KETENTUAN DAN
IMPLEMENTASI
MANAJEMEN DAN
PENGOPERASIAN
PENGATURAN DAN
PELAYANAN
e dan download (unduh), agar Anda dapat mengisi kolom yang telah disediakan.
KOMPONEN
Pelaksanaan VISI
RAN
Kesesuaian kurikulum dan teknologi
Technical Support
isediakan.
Kepala Sekolah
KEPEMIMPINAN
VISI TIK
1
Sejauh mana pemimpin sekolah memiliki visi yang jelas dan
strategis tentang penerapan teknologi informasi di sekolah
termasuk dampaknya kepada siswa, staf, guru, yayasan dan
masyarakat luas. Ruang lingkup visi itu, kreativitas dan inovasi
yang mendorong praktik, konsistensi dan ketelitian dalam
melakukan evaluasi dan revisi.
MANAJEMEN
STRATEGIS
RESPONS
TERHADAP
DAMPAK
2
tujuan kurikulum sekolah dan memastikan implementasi yang
efektif. Termasuk perencanaan dan pengintegrasian lintas KONSISTENSI DAN
kurikulum, pertimbangan pemilihan teknologi secara vertikal KEBERLANJUTAN
dan horizontal dengan perencanaan yang tepat.
SUMBER DAYA
PEMBELAJARAN
GURU DAN PENGAJARAN
PEMBELAJARAN
DIGITAL
3
bagi siswa. Memastikan evaluasi kualitas dan dampak pada hasil
belajar siswa,
pengembangan keterampilan guru (terkait dengan Standar 8) dan PENGEMBANGAN
dorongan menerapkan metode pembelajaran yang diperluas KOMPETENSI
GURU dan STAF
MENINGKATAN
KUALITAS
PEMBELAJARAN
SISWA DAN ORANG TUA
KEAMANAN DAN
KENYAMAN
LINGKUNGAN
4
perlindungan kepada siswa dan keluarga . Secara aktif
mempromosikan dan mendukung keterlibatan orang tua yang KETERLIBATAN
lebih besar. Mempertimbangkan motivasi positif kepada siswa ORANG TUA SAAT
dan guru yang memiliki potens. BELAJAR DI
RUMAH
SIKAP DAN
PERILAKU
5
menilai kemampuan TIK siswa; menggunakan dan keterlibatan
PENILAIAN
mereka secara keseluruhan memanfaatkan teknologi dan
KAPASITAS TIK
bagaimana teknologi mendukung proses penilaian, pelaporan,
dan pengawasan di sekolah
KETENTUAN DAN
IMPLEMENTASI
Tingkat di mana sekolah memiliki pandangan yang luas dan
6
terkoordinasi dalam memanfaatkan teknologi di sekolah.
Memahami dan mengurangi risiko dan keamanan dalam
penggunaan dan pengelolaan data, memastikan dukungan teknis
yang efektif kepada sekolah, guru dan siswa serta orang tua.
MANAJEMEN DAN
PENGOPERASIAN
PENGATURAN
DAN PELAYANAN
KRITERIA PENILAIAN SMART SCHO
SKOR (1 t
KOMPONEN 1
Belum Siap
Pelaksanaan VISI
N
Tidak ada relevansi dan korelasi. Tergantung
Kesesuaian kurikulum dan teknologi pada kreativitas guru.
Belum ada
Perencanaan untuk Inklusi melalui TIK
Pembinaan, pendampingan dan dukungan penggunaan TIK Inisiatif pribadi guru (mandiri)
Aturan dan panduan Keamanan dan Kesehatan Hanya panduan protokol kesehatan
Akses informasi sekolah diluar waktu belajar Melalui wali kelas atau Guru BK
Belum ada
Memahami peran TIK dalam konteks budaya dan etika
Indonesia
SISWA
Memahami potensi TIK dalam pembelajaran dan Memiliki perencanaan dan anggaran TIK yang
menganggarkan biaya TIK. Beberapa guru dan terdokumentasi dengan baik. Komite sekolah
staf didorong agar memiliki kemampuan dalam mendukung sepenuhnya implementasi TIK di
mengoperasikan komputer. sekolah.
Memiliki jaringan LAN, website dan broadband Memiliki Sistem Informasi Sekolah, informasi
internet akses, namun administrasi dan akademik pada website dan email (domain sch.id) dikelola
belum terintegrasi dengan sistem informasi. dengan baik. Guru memiliki sumber
Internet akses hanya digunakan di ruang guru dan pembelajaran online yang dapat diakses siswa
kepala sekolah. Peserta didik belum dilayani wifi secara online. Pengelolaan TIK oleh
yang memadai dan belum tersedia sumber belajar bagian/divisi TIK.
online.
Sistem Informasi belum terintegrasi. Data Sistem Informasi Sekolah sudah terintegrasi
akademik masih dikelola menggunakan aplikasi (administrasi, keuangan, akademik dan SDM).
office. Akademik belum menggunakan Learning Akademik belum menggunakan Learning
Management System (LMS). Management System. Sumber belajar masih
ditersimpan pada laptop guru.
Hanya beberapa guru yg mengikuti pelatihan Memiliki perencanaan dan anggaran pelatihan
TIK. Tanggung jawab TIK hanya bertumpu pada TIK untuk Guru. Mayoritas guru sudah memiliki
Guru TIK atau yg dianggap mampu. laptop.
Membentuk kelompok peminatan TIK Aktif mengikuti lomba TIK ditingkat Provinsi
Tersedia internet broadband, wifi menjangkau
Tersedia dedicated internet, jangkauan wifi
seluruh area sekolah. Sebagian besar klas tersedia
hingga seluruh area sekolah, perpustakaan digital
LCD Projector.
30% siswa dapat mengikuti pembelajaran jarak 60% siswa dapat mengikuti pembelajaran jarak
jauh dan melaksanakan tugas atau proyek jauh dan melaksanakan tugas atau proyek
Memiliki perencanaan anggaran TIK dan Memiliki perencanaan anggaran TIK dan
Pengembangan SDM yang disusun dan Pengembangan SDM yg disusun dan
dievaluasi secara berkala. Sekolah dievaluasi setiap tahun. Budaya digital
menetapkan panduan dan sistem keamanan berjalan dengan baik.
data.
Sudah memiliki Sistem Informasi Sekolah, Komite sekolah, orang tua dan peserta didik
informasi pada website dan email (domain dapat berkomunikasi melalui email, website
sch.id) dikelola dengan baik. Guru memiliki dan media sosial sekolah. Sarana prasarana
sumber pembelajaran digital yang dapat TIK mendukung pembelajaran secara daring,
diakses siswa secara online melalui Learning penggunaan kertas berkurang dan memiliki
Management System. panduan sistem keamanan. Guru dan staf
secara kontinyu diberi kesempatan utk
meningkatkan kompetensi TIK.
Sistem Informasi Sekolah sudah terintegrasi Sistem Informasi Sekolah yang terintegrasi
(administrasi, keuangan, akademik dan (administrasi, keuangan, akademik dan
SDM). Akademik menggunakan Learning SDM) dan Learning Management System
Management System. Sumber belajar tersedia tersimpan pada server pusat . Sumber belajar
pada channel Youtube sekolah. tersedia pada channel Youtube sekolah.
Aktif mengikuti lomba TIK ditingkat Aktif mengikuti lomba TIK ditingkat
Nasional Internasional
Tersedia dedicated internet, jangkauan wifi
hingga seluruh area sekolah. Sekolah Sekolah menyediakan akses internet untuk
menyediakan LMS dan sumber belajar online guru dan siswa belajar dari rumah.
agar siswa dapat belajar dari rumah.
Sekolah menyusun panduan etika dan budaya Guru dan siswa menjadi teladan masyarakat
masyarakat digital yg baik bagi guru, siswa digital yang baik melalui kehidupan sehari-
dan orang tua hari
80% siswa dapat mengikuti pembelajaran 100% siswa dapat mengikuti pembelajaran
jarak jauh dan melaksanakan tugas atau jarak jauh dan melaksanakan tugas atau
proyek proyek
2 TEKNOLOGI INFORMASI
3 GURU
5 Biaya
6 Dana Bos
dukung dibawah ini dan dikumpulkan dalam satu file (pdf/ppt/docs/video/ dll), dan diemailkan ke alamat email sesuai dengan infor
tertera pada deskripsi group Telegram, sesuai dengan jenjang sekolah.
Unit/Bagian TIK
Struktur Organisasi
Jenis dan Jumlah Perangkat Keras (sebutkan jenis & jumlah masing masing, seperti laptop, tablet, handphone, perangkat la
Jenis dan Jumlah Perangkat Jaringan
Jenis dan Jumlah Perangkat Lunak (jenis perangkat lunak seperti sistem informasi sekolah, LMS, word processing, spreadsh
Topologi Jaringan Sekolah
Jumlah Bandwitdh Internet dalam 5 tahun terakhir
Alamat Website
Alamat Social Media (FB, IG, Twitter, Blog, Youtube Channel, dll)
Penggunaan dan Panduan LMS
Ya / Tidak
Sesuai dengan Form Penilaian Diri nomor 3, lengkapi dengan data 5 (lima) orang guru terbaik yang telah menciptakan da
Kota……………, Tanggal………….
Disetujui oleh
Kepala Sekolah
Kota……………, Tanggal………….
Disetujui oleh
Kepala Sekolah