Laporan Penelitian Geografi

Dampak Cuaca Ekstrim Terhadap

Siswa Siswi SMAN 1 CIOMAS
KAB.BOGOR

Guru Pembimbing :
Ibu. Nida Kamila S.Pd
Di Sususun Oleh X-10 :
1. Al Izhar
2. Alkhanaiyya Cherisa
3. Nasywa Andini Putri Santoso
4. Rafi Dika Setiawan
5. Ratu Pinkan Salsabila Z
6. Siti Ananda
7. Wafa Azharyah Ramdan

SMAN 1 CIOMAS
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami limpahkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat rahmat dan karunianya
sehingga kami dapat menyelesaikan Penelitian Geografi tentang “ Dampak Cuaca Ekstrim bagi
Siswa-siswi SMAN 1 Ciomas Kab.Bogor .”

Tidak lupa kami mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah turut memberikan
konstribusi dalam penyusunan Penelitian Geografi ini. Tentunya, tidak akan bisa maksimal jika
tidak dapat dukungan dari berbagai pihak yang tidak kami bisa sebutkan satu persatu.

Salah satu tujuan kami dalam menulis laporan kegiatan ini adalah untuk memberikan informasi
tentang “Dampak Cuaca Ekstrim bagi Siswa-siswi SMAN 1 Ciomas Kab.Bogor”. Laporan yang
kami susun ini berdasarkan data-data yang telah dikumpulkan dengan berbagai metode.

Kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, baik dari penyusunan maupun tata Bahasa
dalam penyampaian Laporan kegiatan Penelitian Geografi ini. Oleh karena itu, kami dengan
rendah hati menerima kritik dan saran agar kami dapat memperbaikinya.

Kami berharap semoga Laporan kegiatan yang kami susun ini membrikan informasi dan manfaat
bagi pembaca, demi kemajuan kami mengharapkan adanya masukan berupa kritik dan saran
yang berguna. Terimakasih.

Bogor, November 2022

Penyusun

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................................................................................... I
DAFTAR ISI.......................................................................................................................................................... II
DAFTAR GAMBAR............................................................................................................................................... II
DAFTAR TABEL................................................................................................................................................... IV
DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................................................................ V
BAB 1.................................................................................................................................................................. 1
PENDAHULUAN................................................................................................................................................... 1
1.1 LATAR BELAKANG...................................................................................................................................................1
1.2 RUMUSAN MASALAH..............................................................................................................................................3
1.3 TUJUAN PENELITIAN...............................................................................................................................................3
1.4 MANFAAT PENELITIAN............................................................................................................................................3
BAB II KAJIAN PUSTAKA..................................................................................................................................... 4
2.1 LANDASAN TEORI...................................................................................................................................................4
2.1.1 Pengertian Cuaca.....................................................................................................................................4
2.2 KERANGKA KONSEPTUAL.........................................................................................................................................5
BAB III METODOLOGI PENELITIAN..................................................................................................................... 6
3.1 JENIS PENELITIAN...................................................................................................................................................6
3.2 POPULASI DAN PENENTUAN SAMPEL.........................................................................................................................6
3.3 SUMBER DAN METODE PENGUMPULAN DATA.............................................................................................................7
3.3.1 SUMBER DATA................................................................................................................................................... 7
3.3.2 METODE PENGUMPULAN DATA.............................................................................................................................8
3.3.3 VARIABEL........................................................................................................................................................ 10
3.3.4 HASIL KUESIONER..............................................................................................................................................11
3.3.5 Lampiran Data Dokumentsi.....................................................................................................................13
3.4 TEKNIK ANALISIS DATA..........................................................................................................................................13
BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN.................................................................................................................... 15
4.1 KESIMPULAN.....................................................................................................................................................15
4.2 SARAN............................................................................................................................................................... 15
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................................................................. 16
LAMPIRAN DOKUMENTASI................................................................................................................................ 17
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. 1 Kerangka Konseptual.................................................................................................5

Gambar 1. 2 Rumus data display................................................................................................. 14
Gambar 1. 3 Berdiskusi di group chat..........................................................................................19
Gambar 1. 4 Berdiskusi di group chat..........................................................................................19
Gambar 1. 5 Cuaca Ekstrim Di SMAN 1 Ciomas...........................................................................19
Gambar 1. 6 Foto Kelompok........................................................................................................19
 DAFTAR TABEL

Tabel 1. 1 KUESIONER TERTUTUP...........................................................................................9

Tabel 1. 2 Kuesioner terbuka.........................................................................................................9
Tabel 1. 3 Variabel X...................................................................................................................10
Tabel 1. 4 Variabel Y...................................................................................................................10

iv
 DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Analisis Data 1 Hasil Kuesioner....................................................................................11
Lampiran Analisis Data 2 Hasil Kuesioner....................................................................................11
Lampiran Analisis Data 3 Hasil Kuesioner....................................................................................11
Lampiran Analisis Data 4 Hasil Kuesioner....................................................................................11
Lampiran Analisis Data 5 Hasil Kuesioner....................................................................................12
Lampiran Analisis Data 6 Hasil Kuesioner....................................................................................12
Lampiran Analisis Data 7 Hasil Kuesioner....................................................................................12
Lampiran Analisis Data 8Hasil Kuesioner.....................................................................................12
Lampiran Analisis Data 9 Hasil Kuesioner....................................................................................12
Lampiran Analisis Data 10 Hasil Kuesioner..................................................................................13
Lampiran Analisis Data 11 Hasil Kuesioner..................................................................................13

v
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Indonesia merupakan wilayah yang rentan terhadap terjadinya bencana salah satunya cuaca
ekstrem . Cuaca ekstrem merupakan suatu kondisi cuaca atau iklim yang terjadi pada waktu dan
tempat tertentu yang tidak biasa dan juga sangat jarang terjadi, khususnya fenomena cuaca
ekstrem yang mempunyai potensi menimbulkan bencana, menghancurkan tatanan kehidupan
social atau yang menimbulkan korban jiwa manusia.

Indonesia terletak di antara dua benua dan dua samudera yang memiliki sistem cuaca dan iklim
dengan pergiliran yang teratur antara musim hujan dan musim kemarau, jika terjadi
penyimpangan iklim, maka terjadi aktivitas cuaca ekstrem. Saat ini, penyimpangan cuaca dan
iklim telah mengakibatkan cuaca ekstrem di sebagian besar wilayah Indonesia yang memicu
sejumlah bencana alam, seperti angin puting beliung, dan banjir yang terjadi di berbagai daerah.
Berdasarkan berita yang dikeluarkan BMKG, kejadian fenomena cuaca ekstrem menjadi sangat
sering sejak 30 tahun terakhir. Kejadian cuaca ekstrem tersebut terjadi dibeberapa provinsi besar
di Indonesia diantarnya adalah Jakarta, Jawa Barat, Jawa Tengah, Jawa Timur, Kalimantan
Tengah, Sulawesi Tengah, Maluku, Papua Barat dan Papua.

Faktor pertama penyebab terjadinya cuaca ekstrem adalah karena aktifnya Monsun Asia dimana
adanya angin yang berhembus secara periodik dari Benua Asia menuju Benua Australia yang
melewati Indonesia. Indonesia yang berada di garis khatulistiwa yang berdampak oleh
pergerakan angin ini.

Faktor yang kedua yaitu suhu hangat permukaan laut di Indonesia dan sekitarnya yang memicu
mudahnya air menguap dan terkumpul menjadi awan hujan yang menyebabkan pasokan uap air
yang cukup tinggi yang mengakibatkan pembentukan awan hujan dan fenomena gelombang
atmosfir. Gelombang atmosfir dapat meningkatkan potensi udara basah di sejumlah wilayah di
Indonesia yang menyebabkan hujan.

1
2

Fenomena yang dapat terjadi karena cuaca ekstrim di Indonesia adalah hujan lebat yang di sertai
dengan petir dan angin kencang atau yang sering disebut badai guruh. Hujan lebat ini dapat
menimbilkan banjir, longsor dan angin puting beliung.

Badan Meteorologi, Klimatologi dan Geofisika (BMKG) merupakan suatu lembaga resmi dari
pemerintah yang bertugas sebagai layanan informasi untuk memonitor keadaan perubahan cuaca
di Indonesia. BMKG bekerja sama dengan beberapa stasiun pemantau cuaca di seluruh Indonesia
dan meneruskan info tentang perubahan cuaca atau iklim yang terjadi ke masyarakan lewat
beberapa media. Namun info yang diberikan hanya prediksi perubahan cuaca dan info secara
keseluruhan, bukan terletak pada satu titik daerah tertentu.

Pemantuan daerah rawan bahaya cuaca ekstrem dapat dilakukan dengan memanfaatkan teknologi
Sistem Informasi Geografis (SIG). SIG merupakan ilmu yang didalamnya terdapat komponen-
komponen manajemen pengolahan data spasial antara lain analisis spasial, penyusunan dan
pemodelan data spasial.

Pemodelan spasial terhadap bahaya cuaca ekstrem dengan menvisualisasikan dalam bentuk peta
digital tingkatan kawasan rawan bahaya yang diakibatkan cuaca ekstrem di Indonesia dapat
memanfaatkan teknologi SIG. Pemodelan spasial yang digunakan dalam penelitian ini adalah
Google Earth Engine (GEE).

Dalam pengolahan data dengan menggunakan teknologi SIG untuk keperluan penelitian terkait
cuaca ektrim digunakan tiga parameter yang terdiri dari curah hujan, tutupan lahan, dan
kelerengan. Untuk ketiga parameter tersebut diberikan scoring yang berguna untuk
mengidentifikasi parameter-parameter penyebab cuaca ekstrem.

2
3

1.2 Rumusan Masalah

Agar tujuan penulis dapat tercapai dengan baik, maka penulis merumuskan permasalahan
yang akan di bahas. Karya tulis ini rumusan masalah diambil dengan menggunakan berbagai
metode Berdasarkan uraian mengenain cuaca ekstrim di daerah Indonesia khususnya Kabupaten
Bogor. Ada beberapa masalah pokok yang akan di bahas dalam laporan kegiatan ini. Masalah
masalah pokok tersebut antara lain :
1. Apa Itu Cuaca Ekstrim?
2. Dampak Apa saja yang di timbulkan dari cuaca ekstrim?
3. Dampak dari cuaca ekstrim terhadap siswa-siswi SMAN 1 Ciomas.
4. Apakah perubahan cuaca ekstrem sangat berdampak pada pembelajaran di kelas?
5. Apakah sekolah sudah membuat kebijakan yang baik untuk permasalahan cuaca ekstrem
bagi siswa-siswi?
6. Apakah kebijakan sekolah sangat membantu untuk mengatasi permasalahan cuaca
ekstrem di sekolah?

1.3 Tujuan Penelitian

Dari latar belakang dan rumusan masalah di atas, maka penulis dapat memberitahukan tujuan
penelitian sebagai berikut :
1. Menciptakan informasi sebuah dampak cuaca ekstrem pada kegiatan pembelajaran siswa-
siswi di SMAN 1 Ciomas Kab Bogor.
2. Cuaca ekstrem sebagian besar berpengaruh negatif pada kegiatan pembelajaran siswa-
siswi SMAN 1 Ciomas

1.4 Manfaat Penelitian

1. Mengetahui bagaimana dampak negatif dan positif atas cuaca ekstrem yang menimpa
kawasan SMAN 1 Ciomas Kab Bogor.
2. Memahami tidak stabilnya cuaca di SMAN 1 Ciomas Kab Bogor.
3. Diharapkan bermanfaat bagi pembaca untuk mempelajari cuaca ekstrem yang terjadi
disekitar kita.
 BAB II KAJIAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori

2.1.1 Pengertian Cuaca

Cuaca adalah keadaan udara di atmosfer pada waktu dan tempat tertentu yang sifatnya
tidak menentu dan berubah-ubah. Penilaian terhadap kategori cuaca umumnya dinyatakan
dengan memperhatikan kondisi hujan, suhu udara, jumlah tutupan awan, penguapan,
kelembapan, dan kecepatan angin di suatu tempat dari hari ke hari. Berikut ini adalah
beberapa contoh definisi cuaca. Cuaca adalah:

a. Menurut Integrated Watershed Management, Pengertian cuaca adalah kombinasi dari

komponen meteorologi saat ini, misalnya suhu, arah dan kecepatan angin, jumlah dan
jenis curah hujan, jam-jam cerahnya matahari, dan lain-lain. Cuaca menentukan periode
waktu yang singkat hingga beberapa hari. Dimana kondisi cuaca adalah cuaca regional
selama periode waktu tertentu dari satu sampai beberapa minggu. Kondisi cuaca
merupakan gambaran fenomena cuaca yang khas, seperti serangkaian badai petir di musim
panas, bulan berkabut di musim gugur, atau kondisi cuaca lainnya yang khas untuk suatu
daerah dan musim tertentu.

b. Menurut Kartasapoetra (2010) Cuaca merupakan keadaan atmosfer pada waktu tertentu
yang sifatnya berubah-ubah setiap waktu atau dari waktu ke waktu. Pengertian lain cuaca
adalah keadaan atau pun kondisi udara yang terjadi pada wilayah tertentu (yang relatif
sempit) dalam jangka waktu yang relatif singkat. Cuaca juga dapat diartikan sebagai
keadaan udara harian di wilayah tertentu yang relatif sempit. Dapat juga diketahui bahwa
cuaca merupakan kondisi udara yang dihitung dalam satuan hari dengan lokasi tertentu
yang mana mencakup daerah yang tidak begitu luas dan keadaan cuaca dapat berubah–
ubah setiap hari. Pada dasarnya, keadaan cuaca mudah sekali berubah- ubah karena ada
beberapa factor yang mempengaruhi, diantaranya tekanan udara, kelembapan udara, suhu,
angin, dan curah hujan.

4
5

c. Merriam Webster, mendefisinikan cuaca adalah keadaan atmosfir sehubungan dengan

panas atau dingin, basah atau kering, tenang atau badai, cerah atau mendung.
Dari berbagai definisi, yang diberikan tidak ada definisi pasti mengenai cuaca,
pemahaman tentang cuaca secara garis besar hampir serupa dimana terdapat atmosfir suhu
angin udara yang saling terikat satu sama lain dalam satu wilayah. Sehingga penulis
sepakat bahwa teori cuaca yang di kembangkan oelh Kartasapoetra sebagai teori dasar dan
acuan dalam penelitian dan pembahasan mengenai Cuaca kedepannya

2.2 Kerangka Konseptual

Gambar 1. 1 Kerangka Konseptual

Kerangka Konseptual dari penelitian ini adalah melihat adanya pengaruh dari iklim, suuhu,
atmosfer, udara. Dalam penelitian ini di paparkan adanya keterkaitan antara iklim, suhu,
atmosfer, udara pada suatu wilayah yang akan menimbulkan cuaca ekstrim seperti yang telah di
tunjukan pada gambar 1.1
 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian
kuantitatif dengan pendekatan ekologi. Penelitian kuantitatif Menurut Sugiyono (2018;13)
data kuantitatif merupakan metode penelitian yang berlandaskan positivistic (data konkrit), data
penelitian berupa angka-angka yang akan diukur menggunakan statistik sebagai alat uji
penghitungan, berkaitan dengan masalah yang diteliti untuk menghasilkan suatu kesimpulan.
Pendekatan ekologi menurut Bronfenbrenner (1977) merupakan suatu perspektif mengenai
metodologi dalam mempelajari perkembangan kepribadian yang mempertimbangkan aspek-
aspek di luar individu, yaitu dari sisi lingkungan di mana individu berada. Pendekatan ekologi
melihat manusia sebagai bagian suatu sistem. Untuk penelitian ini menggunakan metode
kuantitatif dengan pendekatan ekologi, karena peneliti ingiin mengkaji secara detail dan
mendeskripsikan dampak cuaca ekstrim bagi siswa-siswi SMAN 1 Ciomas Kab.Bogor.

3.2 Populasi dan Penentuan Sampel

1. Populasi

Populasi dalam penelitian merupakan merupakan wilayah yang ingin di teliti oleh
peneliti.
Seperti menurut Sugiyono (2011:80) “Populasi adalah wilayah generelasi yang terdiri atas
obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang di tetapkan oleh peneliti
untuk dipelajari dan kemudian di tarik kesimpulanya.” Pendapat di atas menjadi acuan penulis
untuk menentukan populasi. Populasi yang akan digunakan sebagai penelitian adalah siswa siswi
SMAN 1 Ciomas. Kab.Bogor

6
7

2. Sampel

Sampel merupakan bagian dari populasi yang ingin diteliti oleh peneliti. Menurut
Sugiyono (2011:81)”Sampel merupakan bagian dari jumlah dan karakteristik yang
dimiliki oleh populasi tersebut.” Sehingga sampel merupakan bagian populasi yang ada,
sehingga untuk pengambilan sampel harus menggunakan cara tertentu yang di dasarkan
oleh pertimbangan-pertimbangan yang ada. Dalam pengambilan sampel ini penulis
menggunakan penjelasan dari Sugiyono (2011:84) yang menjelaskan bahwa: “Sampling
Purposive adalah teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu” Dari
pengertian di atas agar memudahkan penelitian penulis menetapkan sifat-sifat dan
karakteristik yang digunakan dalam penelitian ini. Sampel yang akan digunakan dalam
penelitian ini yang memiliki ketentuan yaitu adalah siswa-siswi SMAN 1 Ciomas Kelas
X, XI, dan XII.

3.3 Sumber dan Metode Pengumpulan Data

3.3.1 Sumber Data

Dalam penelitian ini adalah subyek dari mana data diperoleh. Dalam penelitian ini penulis
menggunakan dua sumber data yaitu:

a. Sumber data primer, yaitu data yang langsung di kumpulkan oleh peneliti. Adapun yang
menjadi sumber data primer pada penelitian ini adalah kuesioner yang memiliki
responden yaitu siswa-siswi SMAN 1 Ciomas.

b. Sumber data skunder, yaitu data yang langsung di kumpulkan oleh peneliti sebagai
penunjang dari sumber pertama. Dapat juga dikatakan data yang tersusun dalam bentuk
dokumentasi dan hasil observasi peneliti ini
8

3.3.2 Metode Pengumpulan data

1. Kuesioner
Kuesioner menurut Sugiyono (2017:142) merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada
responden untuk dijawab

2. Dokumentasi
Dokumentasi menurut Sugiona (2012:240) merupaan teknik pengumpulan data
yang menggunakan catatan-catatan dan foto-foto yang ada di lokasi penelitian atau
sumber-sumber lain yang terkait dengan objek penelitian.

3. Observasi
Observasi Adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui pengamatan secara
lanngsung terhadap gejala-gejala yang hendak di teliti. Sesuai dengan tujuan penelitian
direncanakan dan di catat secara sistematis, dan di control rehabilitasnya dan
validasinya. Dalam penelitian ini penulis akan mengamati bagaimana dampak dari
cuaca ekstrim terhadap siswa-siswi SMAN 1 Ciomas. Kab.Bogor

No Pertanyaan Jawaban
1 Apakah perubahan cuaca ekstrem sangat berdampak 1. Setuju
pada pembelajaran di kelas? 2. Tidak setuju

2 Apakah Sekolah sudah membuat kebijakan yang baik 1. Sudah

untuk permasalahan cuaca ekstrim bagi siswa siswi? 2. Belum

3 Apakah anda pernah terkena dampak dari cuaca 1. Iya

ekstrim? 2. Tidak
9

4 Apakah kebijakan sekolah sangat membantu mangatasi 1. Iya

permasalahan cuaca ekstrim di sekolah 2. Tidak
3. Mungkin

5 Apakah cuaca ekstrim merupakan dampak perubahan 1. Iya

iklim 2. Tidak

6 Apakah anda bisa melakukan aktivitas sehari hari disat 1. Iya

cuaca ekstrem? 2. Tidak

Tabel 1. 1 KUESIONER TERTUTUP

N Pertanyaan Jawaban
o
1 Apa sajakah dampak yang di rasakan bagi setiap bagi Jawaban Uraian
setiap siswa-siswi terhadap cuaca ekstrim di SMAN 1
Ciomas
2 Apa akibatnya jika cuaca ekstrim ini terus menerus Jawaban Uraian

3 Upaya apa yang bisa dilakukan agar tidak terjadi cuaca Jawaban Uraian
ekstrim
4 Apakah ada dampak positif dari cuaca ekstrim ini? Jawaban Uraian

5 Apakah ada dampak negative dari cuaca ekstim ini? Jawaban Uraian

Tabel 1. 2 Kuesioner terbuka

10

3.3.3 Variabel
Di dalam penelitian ini memberlakukan 2 jenis variabel yang menjadi objek penelitian yaitu:
1. Independen variabel (variabel X) yaiu variabel yang mempengaruhi dan mempunyai
suatu hubungan dengan variabel yang lain. Dalam penelitian ini cuaca ekstrim

Indikator Variabel Kisi Kisi Instrumen

Dampak Angket No 5, 8, 10, 11

Aktivitas Angket No 6

Membantu Angket No 4

Perubahan Angket No 1

Tabel 1. 3 Variabel X

2. Dependent Variabel (variabel Y) yaitu variabel yang menjadi variabel akibat dari variabel
bebas. Dalam penelitian ini adalah cuaca ekstim.

Indikator Variabel Kisi Kisi instrumen

Pembelajaran di kelas Angket No 1

Mengatasi permasalahan Angket No 4

Dampak Negatif dan positif cuaca ekstrim Angket No 10, 11

Dampak yang di rasakan oleh siswa siswi Angket No 7

Tabel 1. 4 Variabel Y
11

3.3.4 Hasil kuesioner

Di dalam penelitian ini penulis telah membuat hasil dari kuesioner yang telah di buat
beberapa hari yang lain sebagai berikut hasilnya:

Lampiran Analisis Data 1 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 2 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 3 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 4 Hasil Kuesioner

12

Lampiran Analisis Data 5 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 6 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 7 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 8Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 9 Hasil Kuesioner

Lampiran Analisis Data 10 Hasil Kuesioner

13

3.3.5 Lampiran Data Dokumentsi

Data dokuemntasi ini didapatkan dari hasil observasi peneliti di SMAN 1 Ciomas.
Kab.Bogor

Lampiran Analisis Data 11 Hasil Kuesioner

Berikut Ini adalah Gambar dari peneliti mengenai cuaca ekstrim di SMAN 1 Ciomas

3.4 Teknik Analisis Data

Data dan informasi yang telah kita kumpulkan merupakan data mentah. Sehingga
datatersebut harus diuji dan diolah guna dapat mengetahui kebenaran dan sejauh mana
permasalahan yang terjadi di lapangan. Menurut Miles And Huberman dalam Sugiyono
2011:246 menerapkan bahwa “Aktivitas dalam analisis data, yaitu data reduction, data display,
dan data conclusion drawing/verificatioan.” Dari ketiga kategori tersebut dapat di jelaskan
sebagai berikut:

a. Data reduction (Reduksi data)

Reduksi data sangat diperlukan dalam sebuah penelitian apabila penelitian melibatkan
sampel yang cukup banyak. Data reduksi ini bertujuan untuk merangkum, memilih hal-
hal pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting, dicari tema dan polanya. Sehingga
14

dapat mereduksi data kita dapat memilih data mana yang penting atau yang masuk
dalam penelitian.

b. Data display (Penyajian data)

Setelah kita memilih data yang penting maka langkah selanjutnya kita melakukan
penyajian data. Untuk penelitian kuantitatif penyajian data dapat dilakukan dalam
bentuk tabel, grafik dan sebagai nya pada penelitian ini menggunakan penyajian data
persentase dengan menggunakan rumus:

Gambar 1. 2 Rumus data display

Keterangan :
P = Persentase
F = Frekuensi Hasil
N = Jumlah keselurhan sampel/data
100 = Konstanta
c. Conclusion drawing/verificatiom
Langkah ini digunakan untuk menarik kesimpulan sementara yang terdapat di lapangan.
Sehingga pada penelitian kuantitatif mungkin dapat menjawab rumusan masalah yang di
tentukan sejak awal. Sehingga pada langkah ini kita melakukan penarikan kesimpulan
dari hasil data yang di peroleh.
 BAB IV KESIMPULAN DAN SARAN
4.1 Kesimpulan
Pada bagian akhir penelitan ini, penulis akan memaparkan beberapa kesimpulan yang
dapat di ambil dan saran yang di dasarkan pada temuan hasil penelitian. Secara umum penulis
menyimpulkan bahwa cuaca ekstrim di Kabupaten bogor khususnya SMAN 1 Ciomas sangat
berdampak pada pembelajaran di sekolah. Dalam hal itu pihak sekolah pun ikut turut membuat
kebijakan untuk mengatasi permasalah cuaca ekstrim ini di SMAN 1 Ciomas dengan salah satu
caranya yaitu membuat jadwal kbm darurat. Secara lebih khusus penulis dapat menarik
kesimpulan sebagai berikut
1. Cuaca ekstrim ini sangat berdampak pada kegiatan pembelajaran di SMAN 1 Ciomas.
2. Pihak sekolah telah membuat kebijakan untuk menghadapi permasalahan cuaca ekstrim
ini dengan membuat jadwal kbm darurat.
3. Kebijakan sekolah ini membantu siswa-siswi SMAN 1 Ciomas untuk menghadapi
permasalahan cuaca ekstrim ini.
4. Dampak dari cuaca ekstrim ini jika terus meerus bisa menyebabkan seperti longsor
karena letak SMAN 1 Ciomas masih di sekitar tebing tebing tinggi dampak lainnya
seperti banjir, siswa siswi SMAN 1 Ciomas akan sakit dan tidak bisa mengikuti
pembelajaran, dan siswa-siswi SMAN 1 Ciomas akan kerepotan dengan sepatu, pakaian
sekolah, tas yang basah akibat dari cuaca ekstrim yang di akibatkan ini.

4.2 Saran

Saran dari penulis, selalu mengecek perkiraan cuaca, sedia peralatan untuk tidak terkena dampak
cuaca ekstrem, seperti payung, jas hujan dan lain-lain. Saran untuk sekolah kami harap lebih
meningkatkan kebijakan untuk menghindari dampak ekstrem bagi siswa-siswi SMAN 1 Ciomas
Kab Bogor

15
 DAFTAR PUSTAKA

Diaramaku Youtube (2021)” REVIEW & REVISI PROPOSAL SKRIPSI (BAB 3 PROPOSAL
SKRIPSI) - Tips Skripsi.”
Diaramaku Youtube (2021) “REVIEW & REVISI PROPOSAL SKRIPSI (BAB 2 PROPOSAL
SKRIPSI) - Tips Skripsi.”
Diaramaku Youtube (2021) “REVIEW & REVISI PROPOSAL SKRIPSI (BAB 1 PROPOSAL
SKRIPSI) - Tips Skripsi.”
Aprilia Fitriansyah (2014) Penelitian Pengaruh Sarana Pendiikan Terhadap Efektivitas Proses
Pembelajaran di SMKN 11 Bandung

Institut Teknologi Sumatra Contoh BAB Page 1-3

UIN Riau BAB 2 Page 11-1 – 11- 3

Ninoy Yudhistya Sulistiyono (2013) Gambaran Zat Gizi Dan Aktivitas Fisik Mahasiswa Ilmu
Keolahragaan Universitas Pendidikan Indonesia, repository.upi.edu

Robby Yuli Endra (2021) Isi Lampiran Skripsi Apa Saja Ya?

16
 LAMPIRAN DOKUMENTASI

Gambar 1. 3 Berdiskusi di group chat

Gambar 1. 4 Berdiskusi di group chat

Gambar 1. 5 Cuaca Ekstrim Di SMAN 1 Ciomas

Gambar 1. 6 Foto Kelompok

17