PERANGKAT PEMBELAJARAN

JARAK JAUH

Kelas IV Semester 2
Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 3

Oleh

Ria Puti Apriani, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS

VETERAN BANGUN NUSANTARA SUKOHARJO

2021

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri 04 Tegalgede

Kelas / Semester :4/2
Tema : Kayanya Negeriku ( Tema 9 )
Subtema : Pelestarian Kekayaan Sumberdaya Alam di Indonesia ( Subtema 3 )
Pembelajaran ke :3
Alokasi waktu : 1 x pertemuan (5x35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN

Muatan : IPA
No Kompetensi Dasar No Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Mengidentifikasi berbagai 3.5.1 Mengidentifikasi sumber daya alam yang
sumber energi, perubahan bentuk bisa digunakan sebagai energi alternatif.
energi, dan sumber energi
alternatif ( angin, air, matahari, (HOTS-C4, 4C-Critical thinking)
panas bumi, bahan bakar organik,
dan nuklir) dalam kehidupan 3.5.2 Menganalisis kegiatan manusia yang
sehari-hari mempengaruhi perubahan alam.

(HOTS-C4, 4C-Critical thinking)

4.5 Menyajikan laporan hasil 4.5.1 Membuat poster tentang penggunaan

pengamatan dan penelusuran energi alternatif
informasi tentang berbagai
perubahan bentuk energi
(HOTS-C6, 4C-Creativity)

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 Muatan : Bahasa Indonesia
No Kompetensi Dasar
3.3 Menggali informasi dari
seorang tokoh melalui
wawancara menggunakan
daftar pertanyaan.
No Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3.1 Menganalisis informasi dari video
wawancara tentang upaya pelestarian
lingkungan.
(HOTS-C4, 4C-Critical thinking)

4.3 Melaporkan hasil wawancara 4.3.1 Membuat laporan hasil pengamatan

menggunakan kosakata baku video wawancara tentang upaya
dan kalimat efektif dalam pelestarian lingkungan.
bentuk teks tulis.
(HOTS-C6, 4C-Creativity)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
D. .
1. Setelah menyimak PPT tentang “Sumber energi alternatif” via Google meet, siswa
dapat mengidentifikasi sumber daya alam yang bisa digunakan sebagai energi alternatif
dengan tepat. (HOTS –C4, 4C Critical thinking)
2. Setelah menyimak Video Pembelajaran tentang “Kegiatan manusia yang
mempengaruhi lingkungan” via Google meet, siswa dapat menganalisis kegiatan
manusia yang mempengaruhi perubahan alam dengan tepat. (HOTS –C4, 4C Critical
thinking)
3. Setelah menyimak PPT tentang “Upaya pelestarian lingkungan” via Google meet,
siswa dapat membuat poster tentang penggunaan energi alternatif (HOTS-C6, 4C-
Creativity)
4. Setelah menyimak Video Wawancara tentang “Upaya pelestarian lingkungan” via
Google meet, siswa dapat menganalisis informasi dari video wawancara tentang upaya
pelestarian lingkungan dengan tepat. (HOTS –C4, 4C Critical thinking).
5. Setelah menyimak Video Wawancara tentang “Upaya pelestarian lingkungan” via
Google meet, siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan video wawancara tentang
upaya pelestarian lingkungan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dengan
benar. (HOTS-C6, 4C-Creativity)

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
E. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER
1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Gotong-royong
5. Integritas

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Sumber Energi Alternatif
2. Macam Energi Alternatif
3. Kegiatan manusia yang mempengaruhi lingkungan
4. Upaya pelestarian lingkungan

G. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific-TPACK
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
Model : Discovery Learning dengan penerapan 4C, HOTS, Literasi,
TPACK

H. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

Media/ alat : Google Classroom, Power Point, Video Pembelajaran Youtube
Bahan : Laptop/ Smartphone, Alat Tulis.

Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 4, Tema 9: Kayanya Negeriku
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. pengalamanku
2. Link Youtube Lagu “Memandang Alam” :
https://youtu.be/Zg8GqrAzkFY
3. Link Youtube mengenai “Kegiatan manusia yang mempengaruhi
lingkungan” : https://youtu.be/yz0-xYDOReA
4. Link Youtube mengenai “Wawancara upaya pelestarian lingkungan”
: https://youtu.be/kdlxi6COKH0

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Orientasi melalui Google Meet
1. Guru melakukan pembukaan dengan salam, dilanjutkan
menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
(Integritas,TPACK)
2. Guru mengarahkan siswa untuk mengisi daftar hadir yang sudah
dikirim via google classroom.
https://forms.gle/eXm38pz5vMVUHFPu6 (Integritas ,4C-
Communication, TPACK)
3. Guru memimpin doa secara bersama-sama. (Religius,TPACK)
Pendahuluan 15
Motivasi melalui Google Meet
Menit
1. Menyanyikan lagu nasional “Dari Sabang Sampai Merauke”
(Nasionalisme,4C-Communication, TPACK)
2. Guru memberikan motivasi agar siswa selalu semangat dalam
belajar . (Motivasi, TPACK)
Apersepsi melalui Google Meet
3. Guru menampilkan Video lagu “Memandang Alam” untuk
memotivasi sekaligus mengarahkan siswa ke materi yang akan
dipelajari. (Integritas ,4C-Communication, TPACK)
4. Guru bertanya kepada siswa yang berkaitan dengan lagu yang
sudah dinyanyikan :

- Apa saja sumber daya alam yang bisa kalian temukan pada
lagu tersebut?

- Apakah sumber daya tersebut bisa habis ?

(4C-Collaboration, Communication, TPACK)

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini akan
pentingnya kegiatan yang akan dilakukan dengan menampilkan
power point. (Integritas ,4C-Communication, TPACK)

Fase 1 Pemberian Rangsangan via Google Meet

1. Guru memberikan gambar yang berhubungan dengan materi yang
Kegiatan sesuai dengan kehidupan sehari-hari. (Communication, Critical
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
Inti Thinking – 4C, TPACK) 120
2. Siswa mencermati Video Pembelajaran materi sumber energi Menit
alternatif.
(ICT, TPACK, Critical Thinking – 4C )
3. Guru dan siswa bertanya jawab tentang macam-macam sumber
energi.
(Communication, Critical Thinking – 4C, TPACK)

Fase 2 Identifikasi Masalah via Google Meet

4. Siswa mengidentifikasi sumber daya alam yang bisa digunakan
sebagai energi alternatif.(Communication, Critical Thinking – 4C,
TPACK)
5. Guru membimbing siswa bertanya jawab mengenai hubungan
sumber daya alternatif dengan kegiatan sehari-hari.
(Communication, Critical Thinking – 4C, TPACK)
6. Guru memberikan penguatan atas jawaban siswa.
(Integritas ,4C-Communication, TPACK)

Fase 3 Pengumpulan Data via Google Meet

7. Siswa menyimak video tentang penggunaan kotoran sapi untuk
energi alternatif biogas (Communication, Critical Thinking – 4C,
TPACK)

Fase 4 Pengolahan Data via Google Classroom

8. Setelah melakukan pengamatan terhadap video tersebut, siswa
diminta untuk mengerjakan LKPD yang di kirim guru ke google
classroom. https://forms.gle/unn9xPqkvTt4BLxd9

Fase 5 Pembuktian via Google Meet

9. Guru mengoreksi kebenaran hasil kerja siswa melalui google form
dan memberikan penguatan.

Fase 1 Pemberian Rangsangan via Google Meet

1. Siswa mencermati Video Pembelajaran tentang kegiatan manusia
yang mempengaruhi lingkungan.(Mandiri, Integritas, TPACK)
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 2. Siswa dapat menganalisis kegiatan manusia yang mempengaruhi
perubahan lingkungan dengan bimbingan guru. (4C-
Communication, Integritas)

Fase 2 Identifikasi Masalah via Google Meet

3. Siswa menganalisis informasi dari video wawancara tentang

upaya pelestarian lingkungan dengan bimbingan guru.
(Communication, Critical Thinking – 4C, TPACK, Mandiri)

4. Guru memberikan penjelasan kepada siswa, mengenai poster

sebagai media dalam upaya pelestarian lingkungan.
5. Guru membimbing siswa untuk tanya jawab tentang membuat
poster bertema lingkungan dan sumber energi alternatif .
(Communication, Critical Thinking – 4C, TPACK)

Fase 3 Pengumpulan Data via Google Meet

6. Siswa menyimak video tentang penggunaan kotoran sapi untuk
energi alternatif biogas (Communication, Critical Thinking – 4C,
TPACK)

Fase 4 Pengolahan Data via Google Classroom

7. Setelah melakukan pengamatan terhadap video tersebut, siswa
diminta untuk mengerjakan LKPD yang di kirim guru ke google
classroom.
(4C-Communication, Critical Thinking-4C)
Fase 5 Pembuktian via Google Meet
8. Guru mengoreksi kebenaran hasil kerja siswa melalui google form
dan memberikan penguatan

(4C-Communication, Critical Thinking-4C, Integritas)

Penutup PENUTUP (Syncron Via Google Meet)
1. Guru menyimpulkan mengenai materi yang telah dipelajari
dalam pembelajaran hari ini. (4C-Communication, TPACK)
2. Guru membagikan link soal evaluasi melalui Google classroom
untuk dikerjakan siswa. https://forms.gle/WiV85nx2Q7dZdNc79
(Mandiri, 4C-Communication, TPACK)
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 3. Guru menanyakan kesan dan pesan pembelajaran hari ini. (4C-
Communication, TPACK)
4. Guru menyampaikan motivasi, agar selalu semangat belajar agar
tercapai cita-citanya. senantiasa menjaga persatuan, persahabatan
dan kesehatan (Nasionalis, 4C-Communication, TPACK)
5. Guru mengingatkan siswa setelah pembelajaran untuk
mengerjakan LKPD yang dibagikan di google classroom.
15 menit
(Communication, Critical Thinking – 4C, TPACK, Integritas dan
Mandiri)
6. Guru membimbing siswa untuk mengakhiri pembelajaran
dengan doa bersama. (Religius, 4C-Communication, TPACK)
7. Guru menutup pertemuan hari ini dengan memberikan salam
dan menutup room Google Meet (4C-Communication, TPACK)

TUGAS MANDIRI Untuk PR ( Asyncronous via google

classroom)
Melalui Google Classroom guru mengirimkan LKPD untuk dapat
dikerjakan siswa setelah selesai google meet. (Communication,
Critical Thinking – 4C, TPACK, Integritas dan Mandiri)

LKPD 4 MEMBUAT POSTER

https://forms.gle/xubdyjqoM7KkH1PL7

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 I.Penilaian
Instrumen
Ranah Prosedur Teknik Jenis Bentuk
Penilaian
Penilaian Instrumen
(terlampir)

Angket orang
Penilaian Lembar penilaian,
tua dan
Sikap Proses Non Tes Diri penilaian diri rubrik penilaian.
siswa

Kisi-kisi soal, soal

evaluasi, kunci
jawaban, lembar
Pengetahuan Hasil Tes Tertulis
Pilihan ganda penilaian,
pedoman
penilaian.
Unjuk Lembar penilaian,
Kerja rubrik penilaian
Keterampilan Hasil Tes Unjuk Kerja

J.RENCANA TINDAK LANJUT

1. Remidial
a. Apabila terdapat > 50% siswa belum memahami materi yang diajarkan, maka diadakan remididal
secara klasikal, sehingga guru mengulang materi yang diajarkan
b. Apabila terdapat <50% siswa belum memahami materi yang diajarkan, maka diadakan remidial secara
individual, sehingga dibuatkan soal-soal mengenai materi yang belum dipahami
2. Pengayaan
Kegiatan pengayaan diperuntukkan bagi siswa yang memiliki nilai diatas KKM. Kegiatan KKM dalam
pembelajaran ini dapat berupa: mencari gambar poster di internet tentang lingkungan

Mengetahui, Karanganyar,…………………..
Kepala SD Negeri 04 Tegalgede Mahasiswa PPG

Tatik Haryanti, S.Pd.,M.Pd Ria Puti Apriani, S. Pd

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas IV Semester 2
Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 3

Oleh

Ria Puti Apriani, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN

NUSANTARA SUKOHARJO

2021

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 INSTRUMEN PENILAIAN
A. Aspek Kognitif
Kisi-Kisi Penilaian Kelas 4 Tema 9 Sub Tema 3

Muatan No. Bentuk

KD Materi Indikator
Pelajaran Soal Soal
Mengidentifikasi 1. Sumber energi Mengidentifikasi
berbagai sumber alternatif sumber daya alam
energi, perubahan 2. Upaya yang bisa digunakan
IPA bentuk energi, dan melestarikan sebagai energi Pilihan
sumber energi lingkungan alternatif. 1-10 Ganda
alternatif ( angin, air, 3. Kegiatan
matahari, panas manusia yang Menganalisis
bumi, bahan bakar mempengaruhi kegiatan manusia
organik, dan nuklir) lingkungan yang mempengaruhi
dalam kehidupan perubahan alam.
sehari-hari

Menggali informasi 1. Wawancara

Menganalisis
dari 2. Poster
informasi dari video
Bahasa seorang tokoh Pilihan
wawancara tentang 11-20
Indonesia melalui Ganda
upaya pelestarian
wawancara
lingkungan.
menggunakan
daftar pertanyaan.

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 Pedoman Penskoran

Muatan Pelajaran KD No. Soal Skor

1 5
2 5
IPA 3.6 3 5
4 5
5 5
6 5
7 5
8 5
9 5
10 5
11 5
12 5
Bahasa Indonesia 3.2 13 5
14 5
15 5
16 5
17 5
18 5
19 5
20 5

Jumlah 100

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
A. SOAL EVALUASI ASPEK KOGNITIF https://forms.gle/WiV85nx2Q7dZdNc79

1. Kegiatan di bawah ini yang merupakan bentuk upaya melestarikan sumber daya alam adalah ....
a. Berburu hewan langka di hutan
b. Menebang pohon secara liar
c. Menanam pohon di halaman rumah
d. Menumpuk sampah di dekat sungai

2. Manusia sangat membutuhkan alam, maka menjaga kelesatarian sumber daya alam merupakan ....
a. Larangan bagi manusia
b. Bahaya untuk manusia
c. Hak bagi para pemerintah
d. Kewajiban bagi manusia

3. Akibat negatif dari kegiatan manusia yang menebang hutan secara sembarangan antara lain adalah ....
a. Terjadinya angin topan
b. Terjadinya bencana banjir
c. Terjadinya bencana tsunami
d. Membludaknya populasi hewan

4. Berikut ini yang termasuk lingkungan biotik yang dimanfaatkan manusia adalah ....
a. Tumbuhan
b. Batubara
c. Emas
d. Batu

5. Hewan di bawah ini yang biasa dimanfaatkan manusia untuk bahan makanan adalah ....
a. Kerang mutiara
b. Kambing
c. Kuda
d. Ulat sutera

6. Pohon jati adalah jenis pohon yang banyak dimanfaatkan untuk bahan bangunan ataupun mebel. Pohon jati bisa
mengalami kepunahan jika pemanfaatan yang dilakukan tidak disertai dengan ....
a. Pendirian pabrik kayu
b. Pembakaran lahan bekas pohon jati
c. Pembudidayaan tanaman jati
d. Pasar jual beli kayu

7. Terlalu banyak menggunakan kendaraan bermotor dapat menimbulkan polusi udara, hal itu disebabkan karena
pembakaran pada kendaraan bermotor juga banyak menghasilkan ....
a. Oksigen
b. Nitrogen
c. Monoksida
d. Karbondioksida

8. Penggunaan bahan peledak ketika mencari ikan di laut dapat membuat ....
a. Ekosistem laut rusak
b. Air laut menjadi tawar
c. Populasi ikan meningkat
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
d. Habitat hewan terpelihara
9. Kesadaran untuk berhemat energi harus dimulai dari ....
a. Pemerintah
b. Orang tua
c. Bapak Ibu guru
d. Diri sendiri

10. Berjalan kaki ketika bepergian dekat, selain menghemat energi dan mengurangi polusi udara maka hal itu juga
bisa bermanfaat unuk ....
a. Membuat tubuh sehat
b. Mendapatkan banyak uang
c. Menghemat listrik
d. Mencegah tejadinya perubahan musim

11. Sumber energi di bawah ini yang tidak termasuk energi alternatif adalah ....
a. Angin
b. Air
c. Sinar matahari
d. Minyak bumi

12. Energi gas yang dihasilkan dari fermentasi bahan-bahan organis seperti kotoran hewan ternak dinamakan.....
a. Biogas
b. Bioetanol
c. Biodiesel
d. Biologi

13. Pembangkit listrik tenaga surya adalah salah satu bentuk pemanfaatan energi alternatif yaitu ....
a. Air laut
b. Cahaya bulan
c. Gerak angin
d. Sinar matahari

14. Pemakaian pupuk kimia yang berlebihan di persawahan dalam jangka panjang bisa membuat ....
a. Tanah menjadi sangat gembur
b. Sumber makanan menjadi tercemar racun
c. Kesuburan tanah menjadi menurun
d. Jumlah air di sawah menurun

15. Pemakaian insektisida yang berlebihan oleh petani bisa membuat populasi hama serangga menjadi sangat sedikit,
namun hal ini juga dapat menyebabkan ....
a. Populasi burung pemakan serangga berkurang karena kesulitan mencari makan
b. Kesuburan tanah meningkat karena terkena semprotan insektisida
c. Populasi serangga menjadi semakin tidak terkendali
d. Hilangnya tikus-tikus sawah yang banyak selama ini berkeliaran

16. Aktifitas manusia yang tidak bertanggung jawab dalam merusak lingkungan seperti menebang pohon di hutan
secara sembarangan dapat mengakibatkan banjir datang sewaktu-waktu. Hal ini menunjukan bahwa kegiatan
merusak lingkungan dapat ....
a. Merugikan diri sendiri
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
b. Membuat banyak orang kagum
c. Merugikan banyak orang
d. Bermanfaat untuk banyak orang
17. Para warga desa Sukajaya bersatu padu dalam menghijaukan taman desa. Hal ini merupakan contoh kegiatan yang
mencerminkan sila...............pada pancasila.
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat

18. Waga desa Tambakromo kerja bakti membangun sebuah pembangkit listrik di waduk. Kegiatan seperti ini dapat
memperkuat persatuan karena ....
a. Para warga akan mendapat banyak pekerjaan
b. Para warga akan menjadi pengusaha listrik
c. Para warga bisa memiliki sumber energi listrik
d. Para warga bisa rukun saling bantu-membantu

19. Pasangan dari kegiatan menjaga kelestarian alam dan manfaatnya di bawah ini yang tepat adalah ....
a. Menanam pohon bisa mencegah habisnya minyak bumi
b. Menjaga hutan bisa membuat manusia cepat kaya
c. Membuang sampah di tempat sampah bisa mencegah terjadinya banjir
d. Membudidayakan hewan ternak bisa mengurangi polusi udara

20. Kegiatan berikut ini yang merupakan usaha pelestarian alam yang bisa kita lakukan secara pribadi adalah ....
a. Membangun pembangkit listrik di bendungan
b. Menangkap para penebang liar di hutan
c. Mendirikan suaka margasatwa
d. Menghemat penggunaan bahan bakar

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
LKPD 1 SUMBER ENERGI BIOGAS
https://docs.google.com/forms/d/151FTCZ6pfE1317VO0vX-qN-4PuoTKSr0Ba-h-8u9O-E/edit?
usp=sharing

Nama Siswa :
No. Absen :

Petunjuk Pengisian :
Setelah melihat video “Biogas Kotoran Sapi” jawablah pertanyaan di bawah ini :

Pertanyaan :
1. Apa yang dimaksud biogas kotoran sapi ?
2. Mengapa kompor biogas kotoran sapi ramah lingkungan ?
3. Lebih hemat manakah gas elpiji atau biogas kotoran sapi ?

Jawaban : ………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………….

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
LKPD 2 KEGIATAN YANG MEMPENGARUHI
KESEIMBANGAN LINGKUNGAN
https://docs.google.com/forms/d/1KDCG3JJwyMTYFTuqkk2YIApqGJ6ozVZ8RvDRGSdBfdg/edit?
usp=sharing

Nama Siswa :
No. Absen :

Petunjuk Pengisian :
Jelaskan keterkaitan gambar di bawah ini dengan keseimbangan lingkungan !

Gambar 1 Gambar 2
Jawaban :
Gambar 1
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
Gambar 2
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
LKPD 3 LAPORAN HASIL WAWANCARA
https://docs.google.com/forms/d/1tsmEZdiTdS2xM3iGKzvAmqvk4Pdl7gwM8Gif5n4iwyc/edit?
usp=sharing

LAPORAN PENGAMATAN WAWANCARA LINGKUNGAN

Nama Siswa :
Narasumber :
Kesimpulan :

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
LKPD 4 MEMBUAT POSTER
https://docs.google.com/forms/d/18O6YtfE0ZOroLObfV39vaKuM94TezRHjSzAKDfYN3vc/edit?
usp=sharing

MEMBUAT POSTER

Nama Siswa :
No. Absen :

Petunjuk Pembuatan :
1. Pilihlah salah satu tema berikut :
Tema 1 : Pelestarian Lingkungan
Tema 2 : Penggunaan Energi Alternatif
2. Foto hasil karyamu, lalu unggah di drive dalam google classroom.

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 EVALUASI PEMBELAJARAN

Kelas IV Semester 2
Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 3

Oleh

Ria Puti Apriani, S.Pd

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS VETERAN BANGUN NUSANTARA

SUKOHARJO

2021
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
Media Pembelajaran Link :
Link Youtube Lagu “Memandang Alam” : https://youtu.be/Zg8GqrAzkFY

Link : https://youtu.be/yz0-xYDOReA

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
Link : https://youtu.be/kdlxi6COKH0

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 A. Lembar penilaian sikap oleh Guru (Angket)

Lembar Penilaian Diri

Nama Siswa : ………………….

No. Absen : ………………….
Kelas : ………………….
PETUNJUK
1. Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan siswa

Sika Pernyataa SL SR KD TP
p n
Siswa berdoa sebelum pembelajaran
Siswa berdoa setelah pembelajaran
Religius
Siswa mengerjakan evaluasi sesuai
kemampuannya sendiri (tidak mencontek)
Siswa menyalin karya orang lain tanpa
Jujur menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan
tugas
Siswa masuk kelas (google meet) tepat waktu

Disiplin Siswa menyelesaikan tugas tepat waktu dalam

google classroom
Siswa tertib dalam mengikuti pembelajaran
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
Siswa mengerjakan tugas dengan sunguh-
Tanggung Jawab sungguh
Siswa melakukan segala sesuatu tanpa ragu-
ragu
Percaya Diri Siswa berani berpendapat, bertanya, atau
menjawab pertanyaan
Siswa berani mencoba hal baru
Siswa menghormati teman yang berbeda
Santun pendapat
dan Siswa tidak berkata kata kotor, kasar dan
Toleransi takabur
Siswa menerima saran dan masukan dari
teman atau guru

Ket Deskrips
i
SL Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
SR Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-
kadang tidak melakukan
KD Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan seringtidak
melakukan
TP Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

RPP DARING TEMA 9 SUBTEMA 3 PB 3 PPG DALJAB UNIVET BANTARA SUKOHARJO ANGKATAN 1 KELAS 2
 B. Aspek Psikomotor

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN MEMBACA POSTER

Petunjuk
- Berikan tanda checklist ( √ ) pada kolom skor sesuai dengan rubrik membuat poster.

Nama Siswa :
Tema :

Skor
No. Unsur Yang Dinlai
4 3 2 1
1 Isi
2 Desain
3 Gambar
4 Tujuan
Jumlah
Keterangan

Pedoman Skor Jumlah

Sangat Baik 12-16
Baik 9-11
Cukup 5-8
Kurang 1-4

Rubrik penilaian membuat Poster

MATERI AJAR
 Link materi ajar :
https://drive.google.com/file/d/1NwGDZWHnKCgqe9mKpnKXG2cD1CF6klqQ/view?usp=sharing

https://online.anyflip.com/gqcvx/uujy/mobile/index.html?1620170506912
 Kelas
MATERI
4
AJAR

Tema 9 Kayanya Negeriku

Sub Tema 3 Pelestarian Sumber Daya Alam di Indonesia

Oleh Ria Puti Apriani, S.Pd

i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT karena atas limpahan rahmat-

Nya sehingga kami dapat menyelesaikan materi ajar Tematik untuk
kelas 4 Tema 9 Subtema 3 Pembelajaran 3. Materi ajar ini disusun
berdasarkan Kurikulum 2013. Materi ajar ini dilengkapi link-link youtube
dan LKPD agar siswa bisa langsung mengakses video serta tugas yang
sesuai dengan materi. Dalam materi ajar tematik ini akan dibahas
mengenai energi alternatif, kegiatan manusia yang mempengaruhi
keseimbangan lingkungan dan usaha-usaha dalam melestarikan
lingkungan hidup.

Kami menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam

penyusunan materi ajar ini. Kami mengucapkan terima kasih kepada
berbagai pihak yang telah membantu proses penyelesaian materi ajar
ini. Semoga materi ajar ini dapat bermanfaat bagi kita semua terutama
bagi siswa.

Karanganyar, 04 Mei 2021

 Ria Puti Apriani, S.Pd

ii
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul..........................................i
Kata Pengantar...........................................ii
Daftar Isi................................................ iii
Petunjuk Penggunakan materi ajar .…………… iv
Pemetaan KD dan Indikator……………............ v
Tujuan Pembelajaran ……………………………….. vi
MATERI PEMBELARAN
Energi Alternatif........ ………………….…………... 1
Sumber Energi Alternatif …………………………... 2
Kegiatan Manusia Yang Mempengaruhi
Lingkungan...................…………………………... 2
Upaya Pelestarian Lingkungan...................... 5
Wawancara................................................ 7
LKPD ……………………………………………………… 8
Daftar Pustaka ………………………………………… 9

iii
 PETUNJUK PENGGUNAAN
MATERI AJAR

Materi ajar yang akan kalian pelajari ini berisi

tentang materi mengidentifikasi isi puisi dan
metamorfosis sempurna dan tidak sempurna.
Sebelum menggunakan materi ajar ini
pastikan kebersihan diri kalian, makan-
makanan yang sehat, minta bimbingan
orangtua atau saudaramu. Dan jangan lupa
berdoa dulu!

Untuk mempelajari materi ajar ini kegiatan-kegiatan

yang harus kalian lakukan yaitu:
1. Baca dengan cermat isi materi ajar yang
akan kalian pelajari!
2. Buka link yang sudah ada pada materi ajar!
3. Apabila menemui kata-kata yang sulit atau
ada hal yang belum dipahami, kalian dapat
bertanya pada guru.

Nah, sekarang selamat menggunakan materi ajar

ini. Semoga kalian berhasil menguasai materi-
materi di dalam materi ajar. Selamat belajar!

iv
PEMETAAN KD DAN INDIKATOR
TEMA 9 SUB TEMA 3
PEMBELAJARAN 3
 Pembelajaran 3

IPA Bahasa Indonesia

3.5 Mengidentifikasi
berbagai sumber 3.5 Menggali 4.3 Melaporkan
energi, perubahan 4.5 Menyajikan Informasi dari hasil wawancara
bentuk energi, dan laporan hasil seorang tokoh menggunakan
sumber energi pengamatan dan melalui kosakata baku
alternatif( angin, air, penelusuran informasi wawancara dan kalimat
matahari, panas tentang berbagai menggunakan efektif dalam
bumi, bahan bakar perubahan bentuk daftar pertanyaan bentuk teks tulis
organik, dan nuklir) energi
dalam kehidupan
sehari-hari

4.3.1 Membuat
3.5.1 3.5.1 Menganalisis laporan hasil
Mengidentifikasi 4.5.1 Membuat video wawancara pengamatan video
sumber daya alam poster tentang tentang upaya wawancara
yang bisa penggunaan energi pelestarian tentang upaya
digunakan sebagai alternatif lingkungan. pelestarian
energi alternatif. lingkungan.

3.5.2 Menganalisis
kegiatan manusia
yang
mempengaruhi
perubahan alam

TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi sumber daya alam yang bisa
digunakan sebagai energi alternatif.

Siswa dapat menganalisis kegiatan manusia yang

mempengaruhi perubahan alam

Siswa dapat Membuat poster tentang penggunaan energi

alternatif

Siswa dapat menganalisis video wawancara tentang upaya

pelestarian lingkungan

Siswa dapat membuat laporan hasil pengamatan video

wawancara tentang upaya pelestarian lingkungan

vi
 AYO MEMBACA !
Kita semua tahu bahwa energi sangat dibutuhkan oleh manusia. Energi
digunakan untuk melakukan berbagai aktivitas. Ada kekhawatiran
bahwa suatu saat nanti kita akan kehabisan energi minyak bumi dan
batu bara. Bagaimana jika energi minyak bumi dan batu bara habis?
Apakah aktivitas manusia akan terhenti? Sebelum hal itu terjadi, sudah
saatnya kita memikirkan energi alternatif demi kelangsungan hidup
manusia. Adakah energi yang tidak akan habis dan tersedia secara
melimpah di sekitar?
Ya, tentu saja ada. Energi tersebut disebut energi alternatif.

Energi alternatif atau energi terbarukan merupakan energi

pengganti bahan bakar fosil. Energi alternatif ini digunakan
untuk mengurangi penggunaan bahan bakar hidrokarbon yang dapat
merusak lingkungan dan pemanasan global dari emisi karbondioksida
yang tinggi.
Dengan meningkatnya teknologi, energi alternatif masih terus
dikembangkan. Seiring berjalannya waktu energi tak terbarukan
mulai ditinggalkan karena merusak lingkungan dan berdampak buruk
bagi kelangsungan hidup di masa depan.

1
 SUMBER ENERGI ALTERNATIF

MATAHARI

Panas matahari merupakan energi yang

tidak terbatas. Energi dari matahari dapat
digunakan sebagai pembangkit listrik.
Energi matahari dapat dirubah menjadi
listrik dengan bantuan panel surya .
Namun penggunaan panel surya masih
terbatas karena biaya masih tinggi dan
berkali lipat dari penggunaan bahan bakar
fosil.

ANGIN

Angin adalah gerakan udara di permukaan bumi yang terjadi

karena perbedaan tekanan udara. Angin telah dimanfaatkan
sejak dahulu sebagai sumber energi pada perahu layar dan
kincir angin tradisional. Saat ini energi angin digunakan untuk
menghasilkan listrik melalui alat yang disebut aerogenerator.

2
AIR

Air yang deras merupakan sumber energi gerak. Energi itu biasa dimanfaatkan
 PANAS BUMI
Energi panas bumi (energi geotermal) merupakan
energi yang berasal dari panas yang disimpan di
bawah permukaan bumi. Bumi yang berbentuk,
seperti bola sesungguhnya tersusun darilapisan-
lapisan. Pusat bumi terbentuk
dari lapisan batuan yang sangat panas. Hal itu
menunjukkan bahwa bumi merupakan sumber
energi panas yang sangat besar.Pengembangan
energi geotermal saat ini hanya layak di daerah
dekat lempeng tektonik. Ini juga menjadi alasan
hanya ada 24
negara di dunia yang memanfaatkan energi panas
bumi saat ini.

3
 GELOMBANG AIR LAUT

BAHAN BAKAR BIO

Untuk lebih jelasnya tentang proses bahan bakar biogas kalian bisa klik link di bawah ini :
https://youtu.be/4LHToVN9m_o
https://youtu.be/OmGMpc6cPN0

4
 KEGIATAN MANUSIA YANG MEMENGARUHI KESEIMBANGAN
LINGKUNGAN
Keseimbangan lingkungan bisa berubah karena faktor alami seperti peristiwa alam. Namun, ada
juga perubahan keseimbangan lingkungan yang disebabkan oleh faktor manusia.

Manusia memanfaatkan berbagai hal yang ada di lingkungan untuk memenuhi kebutuhan
hidupnya.

Namun, manusia juga perlu menjaga keseimbangan lingkungan agar tidak merusak ekosistem.

Sayangnya, masih ada kegiatan manusia yang memengaruhi keseimbangan lingkungan.

Contohnya antara lain:

1. Penebangan Pohon yang Dilakukan Sembarangan

Penebangan pohon yang dilakukan secara liar atau

dilakukan secara berlebihan bisa merusak lingkungan
hutan.

Berkurangnya jumlah pohon bisa memengaruhi

keseimbangan ekosistem hutan yang menjadi habitat
hewan dan tumbuhan.

Kemudian, ini bisa mengurangi fungsi tumbuhan sebagai

penahan air sehingga berisiko terjadi banjir dan tanah
longsor. Selain itu, ini juga mengurangi fugsi hutan sebagai
penghasil oksigen dan menyerap karbon dioksida.

Hewan yang kehilangan tempat tinggal juga bisa

memengaruhi populasinya dan memutus rantai makanan di
ekosistem hutan.

2. Perburuan Hewan Liar

Perburuan hewan liar bisa menyebabkan sebagian hewan

menjadi langka atau bahkan punah.

Hewan yang semakin langka atau punah bisa memengaruhi

keseimbangan lingkungan, karena rantai makanan hewan
terganggu.

Ini bisa menyebabkan bertambah banyaknya populasi

tumbuhan atau hewan tertentu dan bisa menganggu
ekosistem.

5
3. Penggunaan Bom untuk Menangkap Ikan

Penggunaan bom untuk menangkap ikan juga bisa

memengaruhi keseimbangan lingkungan laut.

Dampak dari penggunaan bom itu misalnya

kerusakan terumbu karang hingga berkurangnya
populasi ikan dalam jumlah yang terlalu banyak.

Terumbu karang merupakan bagian penting dalam

ekosistem laut, yakni habitat bagi hewan laut dan
tumbuhan.

Kemudian, jumlah ikan yang berkurang banyak

membuat generasi ikan berikutnya semakin sedikit.

4. Penggunaan Pestisida yang Berlebihan

Merawat tanaman menggunakan pestisida bertujuan

mengurangi jumlah hama.

Namun, jika pestisida berbahan kimia digunakan

berlebihan, ini bisa menyebabkan pencemaran tanah
dan lingkungan pertanian.

Selain itu, penggunaan pestisida berlebihan bisa

membunuh hewan selain hama, sehingga populasi
hewan itu juga terpengaruh.

5. Membuang Sampah dan Limbah Sembarangan

Membuang limbah sisa dan sampah sembarangan bisa

menyebabkan pencemaran lingkungan.

Misalnya, limbah dan sampah yang tidak diolah dengan

baik dan dibuang ke sungai bisa menganggu ekosistem
sungai seperti tanaman dan hewan yang hidup di
dalamnya. Ini juga bisa mengurangi sumber air bersih
bagi manusia.

Pencemaran limbah dan sampah yang masuk ke laut

juga bisa memengaruhi ekosistem laut, teman-teman.

Cek link dibawah ini yuk, untuk lebih jelasnya :

https://youtu.be/yz0-xYDOReA

6
UPAYA PELESTARIAN LINGKUNGAN

1. Hindari Tebang Liar.

2. Membersihkan Lingkungan setiap hari.
3. Tidak Merusak Tanaman sekitar.
4. Tidak membuang bahan kimia di aliran sungai.
5. Menanam kembali hutan yang gundul.
6. Melakukan Tebang Pilih.
7. Mencari Ikan dengan cara tradisional.
8. Menanam Pohon di pinggir jalan Kota.
9. Mengurangi penggunaan asap kimia.
10. Membuat Terasiring didaerah pegunungan.

MEDIA

Dengan menggunakan POSTER

6
WAWANCARA LINGKUNGAN SEKITAR
 Amatilah Video Wawancara di link berikut :
https://youtu.be/kdlxi6COKH0
Lalu buatlah laporan hasil wawancara tentang video tersebut pada
LKPD yang dibagikan guru di google classroom.

7
LKPD
 LKPD 1 SUMBER ENERGI BIOGAS
https://forms.gle/oDoZKdqGb6gFk8up9

LKPD 2 KEGIATAN YANG MEMPENGARUHI

KESEIMBANGAN LINGKUNGAN
https://forms.gle/zHQUXVFDCj7ACNtJ9

LKPD 3 LAPORAN HASIL WAWANCARA

https://forms.gle/iQVWhQY55QYVtsuK9

LKPD 4 MEMBUAT POSTER

https://forms.gle/xubdyjqoM7KkH1PL7

KELAS GOOGLE CLASSROOM

https://classroom.google.com/c/MzI4NjAxMTIzNTMz?cjc=3y2nhhf

8
 DAFTAR PUSTAKA

Maryanto, dkk. 2017. Buku Guru Tematik Teradu Kurikulum 2013 Tema
9 Kayanya Negeriku. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.

Maryanto, dkk. 2017. Buku Siswa Tematik Teradu Kurikulum 2013

Tema 9 Kayanya Negeriku. Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

https://www.suara.com/tekno/2021/03/16/123610/apa-itu-energi-
alternatif-ini-pengertian-manfaat-dan-contohnya?page=all

https://bobo.grid.id/read/082628810/5-contoh-kegiatan-manusia-yang-
memengaruhi-keseimbangan-lingkungan-soal-kelas-4-tema-9?page=3

9
Tetap Semangat
Belajar Dari
Rumah