KB :2

Judul : TAHAPAN PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA MASA EARLY CHILDHOOD

Nama : MOH. AMIN S.Pd
kontekstualisasi atas pemaparan materi dalam bahan ajar dengan realitas sosial;

Kontekstualisasi materi tahapan perkembangan kognitif pada masa early childhood

dengan realitas sosial yang saya temukan antara lain :

a. Pada masa awal perkembangan kognitif, anak-anak berinteraksi secara sosial dengan orang tua, anggota
keluarga, teman sebaya, dan lingkungan sekitar mereka. Perkembangan kognitif pada tahap ini terjadi
melalui interaksi dan pengalaman langsung dengan individu-individu di sekitar mereka. Oleh karena itu,
penting untuk memperhatikan bagaimana lingkungan sosial anak-anak dapat memengaruhi kemampuan
mereka dalam menggunakan bahasa, memahami konsep sosial seperti berbagi, berkomunikasi, dan bekerja
sama dengan orang lain.
b. Berpengaruh besar pada tahap perkembangan kognitif di masa awal anak-anak. Setiap budaya memiliki
nilai-nilai, norma, dan praktik yang berbeda dalam hal merawat anak dan memfasilitasi perkembangan
kognitif mereka. Sebagai contoh, di beberapa budaya, pentingnya menjaga otoritas orang dewasa dapat
memengaruhi bagaimana anak-anak berinteraksi dengan lingkungan mereka dan cara mereka memahami
konsep wewenang. Oleh karena itu, mempertimbangkan aspek budaya dalam konteks materi tentang
perkembangan kognitif dapat membantu dalam memahami perbedaan individu dan kelompok dalam
perkembangan kognitif.
c. Anak-anak yang mengalami tahap perkembangan kognitif early childhood akan memiliki potensi kognitif
yang lebih besar jika mereka memiliki akses yang memadai ke pendidikan berkualitas. Faktor-faktor
seperti akses ke prasekolah, sumber bacaan, permainan interaktif, dan lingkungan belajar yang merangsang
dapat berdampak pada kemampuan anak-anak untuk memperluas pemahaman mereka tentang dunia di
sekitar mereka. Oleh karena itu, sangat penting untuk memperhitungkan ketidaksetaraan akses pendidikan
dan mencari solusi yang memastikan bahwa setiap anak memiliki kesempatan yang sama dalam hal
pembelajaran.