Uts KKP - Nurmala Dewi - 06071282126032

UJIAN TENGAH SEMESTER
PRAKTIK KONSELING KELOMPOK
Oleh :
NURMALA DEWI
06071282126032
Dosen Pengampu :
1. DRA.RAHMI, M.PD.,KONS.
2. RATNA SARI DEWI, M. PD
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2023
DINAS PENDIDIKAN PEMERINTAH SUMATERA SELATAN
SMA NEGERI 21 PALEMBANG
Jalan M. Yusuf H. Senen Kec. Sukarame Kota Palembang
Provinsi Sumatera Selatan. Telp. 081278087951 KodePos 30155
Email: sman21palembang@gmail.com Website: https://smandatuplg.sch.id/
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

KONSELING KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024
1. Nama Konseli : AB – X IPA, BC – X IPA, CD – X IPA, DE – X IPS,

EF – X IPS, FG – X IPS
2. Hari, tanggal : Selasa, 10 Oktober 2023
3. Pertemuan ke : 1 (Satu)
4. Waktu : 40 menit
5. Tempat : Ruang Konseling Kelompok
6. Topik permasalahan : Kebiasaan Membolos
7. Media yang diperlukan : -
Palembang, 10 Oktober 2023
Nurmala Dewi, M.Pd., Kons
Keterangan :
Dokumen ini bersifat rahasia
VERBATIM KONSELING KELOMPOK
1. Tahap Pembentukan
PK : “Assalamualaikum warahmatullahi waabarakatuh anak-anak semuanya”
Semua AK : “Wa’alaikummussalam warahmatullahi wabarakatuh, ibu”
PK : “Apa kabar semuanya?”
Semua AK : “Alhamdulillah baik bu”
PK : “Alhamdulillah.. Gimana pelajarannya tadi? Lancar?”
Semua AK : “Lancar bu”
PK : “Alhamdulillah kalo lancar. Jadi langsung saja ibu tanya, apa kalian tau tujuan ibu
ngumpulin kalian disini buat apa?”
Semua AK : “Belum tau bu”
PK : “Baik, sebelum ibu kasih tau, ada baiknya kita berdoa dulu. Ibu yang pimpin. Berdoa
mulai..”
PK : “Berdoa selesai”
PK : “Baik, jadi tujuan ibu mengumpulkan kalian semua di ruang ini karena ibu ingin
melaksanakan konseling kelompok bersama kalian semua. Sebelumnya apakah ada yang
pernah mengikuti kegiatan konseling kelompok sebelumnya?
Semua AK : “Belum pernah bu”
PK : “Baik, sebelum melakukan kosneling kelompok ada baiknya kita berkenalan terlebih
dahulu. Anak-anak bisa menyebutkan nama, kelas, dan hobi kalian. Dimulai dari ibu,
perkenalkan nama ibu Nurmala Dewi, kalian bisa panggil ibu dengan bu mala, hobi ibu
journaling. Selanjutnya yang disebelah kiri ibu.”
AB : “Perkenalkan nama saya AB, hobi saya membaca”
BC : “halo semua, perkenalkan nama saya BC, hobi saya mendengarkan music”
CD : “Hai temen-temen perkenalkan nama saya CD, hobi saya bermain kalimba”
DE : “Hai semua, perkenalkan nama saya DE, hobi saya menulis”

EF : “Haloo semua, perkenalkan nama saya EF, hobi saya meronce”
FG : “Halo temen-temen perkenalkan nama saya FG, hobi saya memasak”
PK : “Baik, terimakasih semuanya. Jadi kalian sudah saling berkenalan yaa. Langsung saja
seperti yang sudah kalian katakan tadi bahwasanya kalian belum pernah melakukan
konseling kelompok. Kalo belum pernah, akan ibu jelaskan. Jadi, konseling kelompok itu
adalah layanan yang diberikan oleh guru BK atau ibu dengan memanfaatkan dinamika
kelompok. Yang mana ibu disebut sebagai ketua kelompok dan anka-anak sekalian
merupakan anggota kelompok. Dan yang tujuan dari layanan ini adalah untuk
menyelesaikan masalah ataupun mengembangkan potensi yang ada pada diri anak-anak
semua. Baik itu di bidang pribadi, sosial, karir ataupun belajar. Di dalam konseling
kelompok ini, anak-anak tidak boleh menyebarluaskan apa-apa saja informasi ataupun
masalah yang dikatakan oleh sesama anggota kelompok, dan anak-anak diharapkan untuk
aktif dalam memberikan pendapatnya. Selain itu, anak-anak kesini apakah dengan suka
rela?”
Semua AK : “Suka rela, Bu”
PK : “Baik, terima kasih. Di sini juga kita harus menaati peraturan, aturan pertama yaitu
anak-anak yang mau menyampaikan pendapat diharapkan untuk mengangkat tangan
terlebih dahulu, apabila hendak izin ke toilet boleh izin dengan angkat tangan terlebih
dahulu juga. Anak-anak tidak boleh memegang handphone selama kegiatan kita
berlangsung kecuali ketika ada panggilan mendesak, kalian boleh angkat tangan terlebih
dahulu. Kita akan melaksanakan konseling kelompok selama 40 menit kedepan,
diharapkan anak-anak aktif dalam kegiatan ini. Apakah penjelasan ibu sudah dapat
dipahami?”
Semua AK : “Paham ibu”
PK : “Dan apakah kalian bisa sepakat peraturan yang sudah ibu buat?”
Semua AK : “Sepakat bu”
PK : “Apakah kalian siap untuk melanjutkan ke tahap selanjutnya”
Semua AK : “Siap bu”
2. Tahap Peralihan
PK : “Sebelum melanjutkan, kita harus mengucapkan sumpah. Anak-anak boleh meletakkan

tangan kanan ke bahu kiri. Dan mengikuti kalimat-demi kalimat dari ibu. Bisa?”
Semua AK : “Bisa ibu”
PK : “saya…dengan ini menyatakan bahwa saya siap menerima, memelihara, dan

menyimpan segala data atau keterangan lainnya yang tidak boleh dan tidak layak
diketahui oleh orang lain.”
Semua AK : “saya (menyebutkan nama masing-masing) dengan ini menyatakan bahwa saya siap
menerima, memelihara, dan menyimpan segala data atau keterangan lainnya yang tidak
boleh dan tidak layak diketahui oleh orang lain.”
3. Tahap Kegiatan (dengan teknik WDEP)
PK : "Jadi selanjutnya adalah anak-anak harus mengungkapkan permasalahan yg sedang

anak-anak alami sekarang, dengan menyebutkan "saya (nama kalian) memiliki
bermasalahan..., bisa?"
Semua AK : "Bisa Bu"
PK : "Dimulai dari sebelah kanan Ibu"
AB : "Saya AB memiliki permasalahan menunda-nunda tugas, Bu"
BC : "Saya BC memiliki permasalahan suka mengantuk ketika pembelajaran di kelas

berlangsung"
CD : "Saya CD memiliki permasalahan yaitu bingung dengan cita-cita saya kedepannya"
DE : "Saya DE memiliki permasalahan yaitu kebingungan. Saya bercita-cita ingin menjadi

guru, tapi masih bingung bagaimana kedepannya"
EF : "Saya EF memiliki permasalahan yaitu merasa bosan dan mengantuk di kelas setiap
pembelajaran berlangsung dan akhirnya saya sering bolos"
FG : "Saya FG memiliki permasalahan yaitu sering tidur di kelas ketika pembelajaran sedang
berlangsung"
PK : "Baik, jadi anak-anak sudah mengungkapkan permasalahan masing-masing. Diantara

permasalahan-permasalahan yg sudah disebutkan tadi, menurut kalian permasalahan
siapa yg akan kita bahas?
AB,BC,CD,DE, dan FG : "permasalahan EF bu"

PK : "Baik jadi kita akan membahas masalah dari EF, Coba nak EF ceritakan bagaimana
permasalahan nak EF secara lebih detail"
EF : "Baik Ibu dan teman-teman, jadi saya akan menceritakan permasalahan saya secara
lebih detail. Jadi alasan saya sering mengantuk di kelas itu dikarenakan saya sering
begadang dan tidur jam 4 subuh Bu. Karena saya suka nongkrong di depan rumah sama
teman-teman bu, ngobrol-ngobrol ga jelas aja bu. makanya saya sering males-malesan di
kelas karena mengantuk bu. Jadi saya sering keluar kelas dan membolos karena sangat
mengantuk di kelas, kosentrasi saya sangat menurun ketika saya memgantuk. Ketika
sudah keluar kelas, saya enggan masuk kelas lagi.
- PENERAPAN TEKNIK WDEP (Wants, Doing and Direction, Evaluation, Planning)
PK : "Baik, kalo begitu sebagai siswa apa keinginan EF sebenarnya?"
EF : "Saya juga mau menjadi siswa yang berprestasi akademik ataupun non-akademik bu,
yang membanggakan semua orang. tapi saya tidak bisa, karena kebiasaan buruk saya
tadi."
PK : "Menurut EF, apa yang sudah EF lakukan untuk mencapai keinginan EF itu?"
EF : "Saya sudah latihan bu, dan ikut sparing olahraga, latihan untuk meningkatkan skill-
skill saya"
PK : "Nah itukan di bidang non-akademik, nah kalo di bidang akademik adakah yang sudah
EF lakukan selama ini?"
EF : "Belum ada bu"
PK : "Nah sekarang ibu tanya ke anak-anak semua, kalo kita ingin berprestasi akademik
maupun non akademik, tapi kita tidak pernah ada usaha untuk menggapai itu. apakah
keinginan kita akan terwujud?"
Semua AK : "Tidak bu"
PK : "Tidak kan? Kalo kita mau mewujudkan keinginan kita berprestasi di berbagai bidang,
kita harus membuat perencanaan terlebih dahulu"
PK : "Menurut kalian, apa yang harus EF lakukan jika ingin mencapai tujuannya untuk
berprestasi di bidang akademik ataupun non akademik tadi?"
CD : "Menurut saya EF harus lebih aktif lagi di dalam kelas bu"

AB : "Menurut saya EF harus mengurangi kebiasaan dia dalam membolos bu"
BC : "Menurut saya EF harus mengurangi kebiasaan begadangnya bu"
FG : "Menurut saya EF harus membatasi waktu keluar rumah saat malam hari bu, agar
tidurnya bisa lebih cepat"
PK : "Nah selain saran-saran dari anak-anak tadi, menurut kalian apakah EF perlu membuat
jadwal untuk belajar sendiri di rumah apabila ingin berprestasi?"
Semua AK : "perlu bu"
PK : "Selain mengurangi kebiasaan membolos, begadang, dan nongkrong malam. juga

membuat jadwal belajar di rumah. apakah ada kesulitan EF untuk menerapkan tips tadi?"
EF : "Menurut saya yang sulit itu adalah aktif di dalam kelas bu"
PK : "Jadi menurut EF yang sulit adalah aktif di kelas ya? kalo tips yang lain bisa
diterapkan?"
EF : "Iya bu"
PK : "Nah permasalahan tersebut bisa nak EF minimalisir ketika nak EF mengurangi

begadang dan nonkrong malem. ketika nak EF cukup tidur, nak EF bisa menjadi lebih
aktif lagi di kelas"
EF : "Iya Bu"
PK : "Nah apakah nak EF bisa berkomitmen untuk mengerjakan saran-saran yg sudah

diberikan oleh teman-temannya tadi?"
EF : "Bisa, Bu"
PK : "Untuk anak-anak yang lain, apakah saran-saran yg sudah kita bahas ini bisa kalian
terapkan juga? nak AB, nak BC,nak CD, nak DE, nak FG gimana, bisa diterapkan?
Semua AK : "Bisa bu"
PK : "Kalian juga bisa menyemangati EF ketika EF sedang merasa malas belajar, kalian bisa
menegur EF ketika dia tidur atau mengulangi kebiasaan buruknya lagi. Bisa
menyemangati EF untuk menerapkan saran-saran dari kita hari ini"
Semua AK : "iyaa bu, pasti"
PK : "Nah, bagaimana sekarang perasaan nak EF setelah kita melakukan konseling kelompok
ini?"
EF : "Rasanya sedikit lega bu, karena saya memikirkan permasalahan ini sudah berbulan-
bulan lamanya. Terima kasih Ibu dan teman-teman semuanya"
Semua AK : "Sama-sama EF"
4. Tahap Penutup
PK : "Dari konseling kelompok ini, adakah yg bisa memberikan kesimpulan?"
AB : "Saya bu. Dari konseling kelompok dan membahas masalah EF ini, saya dapat
menyimpulkan bahwa apabila kita mengalami permasalahan seperti EF nantinya, kita
harus mengatur jadwal belajar, tidur, dan nongkrong kita bu. Pentingkan pendidikan di
atas segalanya."
PK : "Bagus sekali kesimpulannya, terima kasih nak AB. Nah sekarang Ibu mau kalian
menyampaikan pesan dan kesan kalian selama mengikuti kegiatan konseling kelompok
ini"
BC : "Kesan dari KKp ini menyenangkan bu, karna kita bisa memberikan saran dan
membantu sesama kita. Untuk pesannya, semoga kita bisa bertukar pikiran lagi
kedepannya"
FG : "Kesan dari KKp ini sangat solutif bu, dan pesannya semoga kita tidak berlama-lama
dalam mengatasi masalah yg seperti ini kedepannya."
EF : "Kalo dari saya, kesan dari KKp ini sangat membantu saya bu, dan pesannya semoga
kita bisa berteman dan bermain di luar dari kegiatan ini"
PK : "Baik terima kasih anak-anak untuk pesan kesannya, Ibu harapkan kalian juga dapat
berteman dengan baik, saling mengingatkan, tumbuh dan belajar bersama-sama yaa.
Sehingga kalian bisa menjadi siswa yang berprestasi di bidang akademik maupun non
akademik. Sebelum mengakhiri kegiatan ini, ayo kita bersama-sama berdoa. Berdoa
mulai, berdoa selesai"
Semua AK : "Aamiin"
PK : "Ibu ucapkan terima kasih kepada kalian yg mengikuti konseling kelompok hari ini, ibu
akhiri Wassalamualaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh"

Uts KKP - Nurmala Dewi - 06071282126032

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Uts KKP - Nurmala Dewi - 06071282126032

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

UJIAN TENGAH SEMESTER

PRAKTIK KONSELING KELOMPOK

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM PENDIDIKAN

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

1. Nama Konseli : AB – X IPA, BC – X IPA, CD – X IPA, DE – X IPS,

Palembang, 10 Oktober 2023

Nurmala Dewi, M.Pd., Kons

VERBATIM KONSELING KELOMPOK

PK : “Assalamualaikum warahmatullahi waabarakatuh anak-anak semuanya”

Semua AK : “Wa’alaikummussalam warahmatullahi wabarakatuh, ibu”

PK : “Apa kabar semuanya?”

Semua AK : “Alhamdulillah baik bu”

PK : “Alhamdulillah.. Gimana pelajarannya tadi? Lancar?”

Semua AK : “Lancar bu”

Semua AK : “Belum tau bu”

Semua AK : “Belum pernah bu”

AB : “Perkenalkan nama saya AB, hobi saya membaca”

DE : “Hai semua, perkenalkan nama saya DE, hobi saya menulis”

EF : “Haloo semua, perkenalkan nama saya EF, hobi saya meronce”

FG : “Halo temen-temen perkenalkan nama saya FG, hobi saya memasak”

Semua AK : “Suka rela, Bu”

Semua AK : “Paham ibu”

Semua AK : “Sepakat bu”

PK : “Apakah kalian siap untuk melanjutkan ke tahap selanjutnya”

Semua AK : “Siap bu”

PK : “Sebelum melanjutkan, kita harus mengucapkan sumpah. Anak-anak boleh meletakkan

Semua AK : “Bisa ibu”

PK : “saya…dengan ini menyatakan bahwa saya siap menerima, memelihara, dan

3. Tahap Kegiatan (dengan teknik WDEP)

PK : "Jadi selanjutnya adalah anak-anak harus mengungkapkan permasalahan yg sedang

Semua AK : "Bisa Bu"

PK : "Dimulai dari sebelah kanan Ibu"

AB : "Saya AB memiliki permasalahan menunda-nunda tugas, Bu"

BC : "Saya BC memiliki permasalahan suka mengantuk ketika pembelajaran di kelas

CD : "Saya CD memiliki permasalahan yaitu bingung dengan cita-cita saya kedepannya"

DE : "Saya DE memiliki permasalahan yaitu kebingungan. Saya bercita-cita ingin menjadi

PK : "Baik, jadi anak-anak sudah mengungkapkan permasalahan masing-masing. Diantara

AB,BC,CD,DE, dan FG : "permasalahan EF bu"

- PENERAPAN TEKNIK WDEP (Wants, Doing and Direction, Evaluation, Planning)

PK : "Baik, kalo begitu sebagai siswa apa keinginan EF sebenarnya?"

EF : "Belum ada bu"

Semua AK : "Tidak bu"

CD : "Menurut saya EF harus lebih aktif lagi di dalam kelas bu"

AB : "Menurut saya EF harus mengurangi kebiasaan dia dalam membolos bu"

BC : "Menurut saya EF harus mengurangi kebiasaan begadangnya bu"

Semua AK : "perlu bu"

PK : "Selain mengurangi kebiasaan membolos, begadang, dan nongkrong malam. juga

PK : "Nah permasalahan tersebut bisa nak EF minimalisir ketika nak EF mengurangi

PK : "Nah apakah nak EF bisa berkomitmen untuk mengerjakan saran-saran yg sudah

Semua AK : "Bisa bu"

Semua AK : "iyaa bu, pasti"

Semua AK : "Sama-sama EF"

PK : "Dari konseling kelompok ini, adakah yg bisa memberikan kesimpulan?"

Anda mungkin juga menyukai