Nama: Oscar Daniel Fonseca Parra

((GA)) uniagraria asu. ID: 22855

ccot Fakultas: Teknik Sipil

INSTRUKSI UNIVERSITAS UNIVERSITAS MEDIEVAL BAGAIMANA

MODERN PERKEMBANGAN
UNIVERSITAS DARI
WAKTU?
Universitas saat ini Sebagian besar Universitas lahir di Eropa
1. Tabel perbandingan adalah memiliki lebih banyak gelar universitas kerajaan dan dan berkembang secara
alat yang sangat berguna untuk universitas daripada di kepausan, yang menerima institusional selama
bisa bawa, sebagai
abad pertengahan, pada perintah dari Vatikan dan Abad Pertengahan dan
miliknya
nama dia menunjukkan,
saat yang sama memiliki Paus untuk penghargaan sejak saat itu apa yang
A lebih banyak kemajuan akademik. kita sebut universitas
perbandingan antara berbagai teknologi dan ilmiah. sebagai institusi telah
elemen dari jenis yang sama, Di era abad pertengahan, berubah, berkat berbagai
mencantumkan masing-masing Saat ini lebih banyak hanya orang kaya yang peristiwa sejarah yang
karakteristiknya lebih jauh kemungkinan untuk memiliki akses ke membawa reformasi
penting dari masing-masing; mengakses pendidikan pendidikan universitas. pendidikan dan
untuk alasan ini kami meminta universitas sejauh ada akademik yang
Anda untuk membuatnya A beasiswa, fasilitas Metode dan filosofi memungkinkan kita
perbandingan
pembayaran dan didasarkan pada skolastik. menikmati apa yang kita
antara Universitas modern dan
universitas asalnya, untuk
universitas negeri. kenal sekarang.
menyimpulkan dalam komentar
Mereka mengajarkan Universitas.
tidak lebih dari 150 kata berikut Universitas pertama yang TRIVIUM DAN
ini bertanya SEBAGAI didirikan di Kolombia CUADRIVIUM.
BERKEMBANG ITU adalah Santo Tomas de
KULIAH SELAMA WAKTU? Aquino pada tahun 1580
dan masih berlaku hingga
Persentase: 25% saat ini.

2. Jelaskan apa pengaruh 1. Dengan kedatangan dan munculnya Pencerahan di abad ke-18,
Pencerahan terhadap universitas negeri muncul karena hanya orang Creole dan elit
pembentukan Universitas. Spanyol yang dididik, yang hanya cenderung memegang posisi
Sebagai ini gerakan administratif.
berkontribusi pada
penciptaannya di Amerika dan 2. Dengan munculnya Pencerahan, terutama dengan Carlos III, dianggap
khususnya di Kolombia- memodernisasi negara, tetapi ini hanya mungkin dilakukan dengan
dari tiga alasan mereformasi universitas, dengan fokus pada promosi pengajaran
Persentase: 25% ilmu murni, untuk memperluas pengertian ilmiah dan kritis.

3. Universitas dalam pemikiran ilustrasi tersebut tidak boleh milik partai

politik atau komunitas agama mana pun. Universitas negeri harus
berada di bawah kendali negara dan dikelola oleh sektor sipil.
Ha
la
m
 3. PROSEDUR ANALISIS DOKUMEN TERTULIS

"Pendekatan historis ke Universitas Kolombia Diana Soto Arango."

Persentase: 25%

1.IDENTIFIKASI PENULIS: Diana Soto Arango.

- Siapa penulisnya, tentang apa teks itu, tanggal dan tempat Ditulis dalam Tunja Boyacá, pada tahun 2005.
penulisannya
Sifat teksnya adalah jenis sosial, sejarah dan
- Sifat teks: politik (pidato, manifesto), hukum (hukum, akademik, yang menyajikan analisis lengkap
perjanjian), ekonomi (kontrak statistik), kesaksian (memoar, tentang evolusi yang dimiliki universitas dari
buku harian) akademik (refleksi pada tema tertentu). Terakhir,
waktu ke waktu.
teks juga dapat diklasifikasikan sebagai publik atau pribadi.
Teksnya bertipe: publik karena ditemukan di
- Jenis sumber: primer (ditulis pada saat peristiwa terjadi)
sekunder (teks ditulis di lain waktu).
beberapa platform yang mudah diakses.

Jenis sumber: Sekunder.

2. ANALISIS - KATA KUNCI:

- Tuliskan kata kunci dan gagasan utama Teks.
- Kaitkan gagasan utama dengan konteks sejarah.
Pendidikan, reformasi, evolusi, universitas.
Gagasan utama teks ini adalah untuk
mempublikasikan reformasi, kebijakan, dan
perubahan pendidikan yang telah dialami
universitas sejak awal dan dari berbagai
peristiwa sejarah yang mengarah pada apa
yang kita kenal sekarang sebagai universitas.

- Evolusi dan reformasi yang dilakukan pada

universitas dan pendidikan yang kita kenal
sekarang, sangat transendental untuk
mencapai pendidikan yang pluralistik dan
otonom.

3. JELASKAN APA YANG INGIN DIKOMUNIKASIKAN PENULIS.

Singkatnya, penulis ingin mengkomunikasikan fakta sejarah dan politik yang harus dihadapi
universitas dalam pendidikan seperti sekarang ini. Pada saat yang sama, ini menjelaskan berbagai
reformasi yang mendukung pencapaian pendidikan yang lebih mudah diakses dan berkualitas lebih
tinggi.

Ha
la
m
 4. MENAFSIRKAN Dari sudut pandang saya, teks disajikan secara
jelas dan dengan isi yang relevan sehingga
isi teks, dengan mempertimbangkan keadaan sejarah di pembaca memahami dan memahami secara
mana teks itu ditulis (aspek sosial, ekonomi, dll. Yang terkait konkret setiap reformasi yang membingkai
dengannya, menyoroti sebab dan akibat. Membuat sejarah universitas dan aktor serta arus yang
penilaian tentang teks.
memengaruhi perubahan tersebut.

5. Tulis komentar: Pendahuluan (identifikasi tema), pengembangan (analisis dan penjelasan) dan
kesimpulan (penafsiran pribadi). TIDAK BOLEH MELEBIHI 200 KATA

Universitas adalah tempat pertukaran pengetahuan di mana laki-laki dan perempuan dapat
mengaksesnya, di mana setiap orang dapat memiliki pengetahuan subjektif dan mereka dihormati
dan diperhitungkan, tetapi seringkali semua fakta dan aktor yang memungkinkan hal ini terjadi
tidak diketahui dan kami dapat menikmati kemungkinan tak terbatas yang kita miliki untuk
belajar dan mendidik diri kita sendiri dari sisi teknologi, sosial dan akademik. Harus jelas bahwa
universitas adalah tempat yang berubah di mana reformasi terus muncul yang ingin meningkatkan
pendidikan di Kolombia dan memberi siswa pendidikan berkualitas lebih baik untuk melatih para
profesional hebat dari masing-masing bidang.

4. BUAT GARIS WAKTU: Dalam lokakarya ini kami mengundang Anda untuk membangun garis waktu,
dengan tonggak utama pada pendekatan historis ke Universitas Kolombia. Persentase: 25%

Untuk apa garis waktu berguna?

Alat dari set Graphic Organizers (OG) ini memungkinkan pengurutan urutan peristiwa atau tonggak sejarah pada suatu subjek,
sedemikian rupa sehingga hubungan temporal di antara mereka divisualisasikan dengan jelas. Untuk menguraikan Garis Waktu
pada subjek tertentu, peristiwa dan tanggal (awal dan akhir) terjadinya harus diidentifikasi; tempatkan peristiwa dalam urutan
kronologis; pilih tonggak yang paling relevan dari topik yang dipelajari untuk menetapkan interval waktu yang paling tepat;
kelompokkan acara serupa bersama-sama; tentukan skala tampilan yang akan digunakan dan terakhir, atur acara dalam
bentuk diagram .

Halaman
LINIMASA

Ha
la
m