RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

UNIVERSITAS SIBER MUHAMMADIYAH

MATA KULIAH : AQIDAH & AKHLAQ (AIK 1)

KODE MK : AIK 001
Tim Penyusun:

TIM PENYUSUN

Chusnul Azhar, S.Pd.I., M.Pd.I.

UNIVERSITAS SIBER MUHAMMADIYAH

2021
 HALAMAN PENGESAHAN

Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah : Akidah & Akhlak

Kode Mata Kuliah : AIK 001
SKS : 2 SKS
Status Mata Kuliah : Wajib

Koordinator Mata Kuliah

Nama : Chusnul Azhar, S.Pd.I., M.Pd.I.
NIP / NIK : 19840630 201507 113053
Pangkat / Golongan : Penata Muda / III-b
Jabatan : Asisten Ahli
Fakultas / Program Studi :
Universitas : Universitas Siber Muhammadiyah
Jumlah Tim Pengajar : 1 orang

Yogyakarta, 03 Juli 2021

Koordinator Mata Kuliah

Chusnul Azhar, S.Pd.I., M.Pd.I.

NIP. 19840630 201507 113053
 I. INFORMASI MATA KULIAH

A. Nama dan bobot SKS, Kode Matakuliah dan Semester Penawaran

Nama Mata Kuliah : Akidah & Akhlak

Bobot SKS : 2 SKS
Kode Mata kuliah : AIK 001
Semester : Gasal
Outcome : Mahasiswa memahami konsep manusia dan agama; Konsep
rukun Islam; Konsep rukun iman; Konsep Tauhidullah (Tauhid
Rububiyah, Mulkiyah, Ilahiyah dan Asma’ & Sifat) sehingga
dapat menganalisa aliran-aliran sesat dalam Islam; Memahami
konsekuensi dua kalimat syahadat; Memahami konsep akhlak
dan konsep baik & buruk dalam Islam sehingga dapat
berakhlakul karimah dalam bermu’amalah yang bermanfaat
bagi diri sendiri, masyarakat, bangsa dan negara sesuai dengan
tuntunan al-Qur’an dan al-Hadis hingga dapat menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika dan mampu bekerjasama
dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan.

B. Ketercapaian Pembelajaran berdasarkan Sikap, Penguasaan Pengetahuan,

Ketrampilan Umum & Ketrampilan Khusus melalui Mata Kuliah yang bersangkutan

Capaian Pembelajaran yang dimiliki oleh Mahasiswa setelah mengikuti Mata kuliah Akidah
& Akhlak adalah:

HARDSKILL
PENGUASAAN PP1 Mengetahui dan memahami hakikat Tuhan, manusia dan
PENGETAHUAN kehidupan sesuai dengan tuntunan Al Qur’an & Hadits yang
shahih dan ilmu pengetahuan.

KETERAMPILAN KU1 Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

UMUM dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang
keahliannya;
 KU2 Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk
menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta
menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir;
KU3 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis terhadap informasi dan data;
KETRAMPILAN KK4 Mampu merumuskan alernatif solusi untuk menyelesaikan
KHUSUS masalah rekayasa kompleks pada sistem mekanikal
terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi,
kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social, dan
lingkungan (environmental consideration);

SOFTSKILL
SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius dengan menginternalisasi dan
mengamalkan nilai-nilai keislaman yang terkandung dalam
Al-Quran dan Al-Hadist;
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
S14 Memiliki kesadaran menambah pengetahuan, keterampilan
dan sikap berdasarkan rasa ingin tahu, kemauan dan
kemampuan untuk belajar sepanjang hayat;
C. Rencana Perkuliahan

Bobot
Pert Pekan Bahan Kajian Metode Ket.
Nilai
Pengantar MK, Synchronous 20
Informasi Softskill:
- Hafalan Q.S. Al-Baqarah [2] ayat
284-286
- Kejujuran (etika melawan
1 I
plagiasi)
- Menambah pengetahuan.
- Kedisiplinan (presensi
kehadiran)

2 II Manusia dan Agama Synchronous

3 III Islam sebagai agama pilihan Asynchronous
4 IV Akidah Islam Asynchronous
5 V Uji Capaian Pembelajaran 1 Asynchronous 20
6 VI Tauhidullah Asynchronous
7 VII Konsekuensi Syahadat Synchronous
8 VIII Konsep Iman dalam Islam Asynchronous
9 IX Uji Capaian Pembelajaran 2 Asynchronous 20
10 X Konsep Akhlak dalam Islam Synchronous
Konsep Baik dan Buruk dalam Synchronous
11 XI
Islam
12 XII Karakter Pribadi Muslim Asynchronous
13 XIII Uji Capaian Pembelajaran 3 Asynchronous 20
14 XIV Akhlak Pergaulan dalam Islam Asynchronous
Akhlak Bermasyarakat dan Synchronous
15 XV
Bernegara dalam Islam
16 XVI Uji Capaian Pembelajaran 4 Asynchronous 20
17 XVII Scoring & Grading
18 XVIII Remidial Asynchronous
19 XIX Scoring & Grading
20 XX PENGUMPULAN NILAI AKHIR
 D. Matrik Pembelajaran

Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
1. 1. HARDSKILL Penjelasan dan RPS 1. Self Directed Memperhatikan,
2 x 50 Mahasiswa mampu RPS Learning dalam bertanya, dan
menit mengetahui dan memahami Kontrak bentuk: beragumentasi.
hakikat Tuhan, manusia dan Perkuliahan
kehidupan sesuai dengan • Ceramah
tuntunan Al Qur’an & Hadits • Brainstorming
yang shahih dan ilmu
• Ice Breaking
pengetahuan.
2. Mahasiswa
SOFTSKILL
diminta untuk
persiapan materi
1. Mahasiswa memiliki
minggu depan.
ketakwaan kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan
sikap religius.
2. Berakhlakul karimah
dalam bermuamalah yang Tingkat hafalan 20 %
bermanfaat bagi diri, ayat, keaktifan
masyarakat, bangsa dan perkuliahan
negara.
3. Menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
akademik;
4. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika
5. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
6. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan

2. 2. HARDSKILL Manusia dan a. Pengertian Contextual Memperhatikan, Hardskill:

Mahasiswa mampu Agama manusia dan Instruction dalam bertanya, dan Mampu
2 x 50
mengetahui dan memahami agama bentuk: beragumentasi. memberikan
menit
hakikat Tuhan, manusia dan • Ceramah kesimpulan
kehidupan sesuai dengan b. Sejarah dan
klasifikasi • Brainstormin dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits
g Softskill:
yang shahih dan ilmu
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
pengetahuan. agama 1. Partisipasi
2. Menghargai
SOFTSKILL c. Kebutuhan
pendapat teman
Mahasiswa memiliki manusia
terhadap agama 3. Kesantunan
ketakwaan kepada Tuhan
dalam sikap
Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius. dan perilaku
4. Keberanian
dalam
mengemukakan
pendapat

3. 3. HARDSKILL Islam sebagai a. Makna Islam 1. Contextual Memperhatika Hardskill:

2 x 50 Mahasiswa mampu Agama Pilihan Instruction n, bertanya, Mampu
b. Ruang lingkup
menit mengetahui dan memahami dalam bentuk: dan memberikan
agama Islam
hakikat Tuhan, manusia dan • Ceramah beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan c. Karakteristik
• Brainstormin dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits agama Islam g Softskill:
yang shahih dan ilmu d. Keunggulan 2. Cooperative 1. Partisipasi
pengetahuan. Islam di atas Learning dalam 2. Menghargai
agama lainnya bentuk: pendapat
SOFTSKILL
e. Islam as the way • Diskusi teman
of life kelompok 3. Kesantunan
Mahasiswa memiliki
ketakwaan kepada Tuhan dalam sikap
Yang Maha Esa dan mampu dan perilaku
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
menunjukkan sikap religius. 4. Keberanian
dalam
mengemukaka
n pendapat

4. 4. HARDSKILL Aqidah Islam a. Makna aqidah 1. Contextual Memperhatika Hardskill:

2 x 50 Mahasiswa mampu dan Instruction n, bertanya, Mampu
menit mengetahui dan memahami perbedaannya dalam bentuk: dan memberikan
hakikat Tuhan, manusia dan dengan istilah • Ceramah beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan • Brainstormin dengan baik
lain yang
tuntunan Al Qur’an & Hadits
sejenis g Softskill:
yang shahih dan ilmu
b. Ruang lingkup 2. Cooperative 1. Partisipasi
pengetahuan.
aqidah Learning dalam 2. Menghargai
SOFTSKILL bentuk: pendapat
c. Sumber aqidah
Mahasiswa memiliki • Diskusi teman
Islam
ketakwaan kepada Tuhan kelompok 3. Kesantunan
d. Kaidah-kaidah
Yang Maha Esa dan mampu • Presentasi dalam sikap
aqidah
menunjukkan sikap religius. dan perilaku
e. Urgensi aqidah
4. Keberanian
dalam
mengemukaka
n pendapat.
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
5. 5. HARDSKILL Ujian Capaian a. Pengertian 1. Self Directed Mengerjakan HARDSKILL 20 %
2 x 50 Mahasiswa mampu Pembelajaran manusia dan Learning soal pilihan Ketepatan
menit mengetahui dan memahami 1 agama ganda di menjawab
2. Case study E-Learning
hakikat Tuhan, manusia dan b. Sejarah dan
kehidupan sesuai dengan klasifikasi (MyKlass SOFTSKILL
tuntunan Al Qur’an & Hadits agama UMY)
yang shahih dan ilmu Kedisiplinan dan
c. Kebutuhan
pengetahuan. kejujuran
manusia
terhadap agama
SOFTSKILL
d. Makna Islam
Mahasiswa memiliki
ketakwaan kepada Tuhan e. Ruang lingkup
Yang Maha Esa dan mampu agama Islam
menunjukkan sikap religius.
f. Karakteristik
agama Islam
g. Keunggulan
Islam di atas
agama lainnya
h. Islam as the way
of life
i. Makna aqidah
dan
perbedaannya
dengan istilah
lain yang sejenis
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
j. Ruang lingkup
aqidah
k. Sumber aqidah
Islam
l. Kaidah-kaidah
aqidah
m. Urgensi aqidah
6. 6. HARDSKILL Tauhidullah a. Pengertian 1. Small Group Memperhatikan, Hardskill:
2 x 50 Mahasiswa mampu tauhid Discussion, bertanya, dan Mampu
mengetahui dan memahami b. Macam-macam dalam bentuk: beragumentasi. memberikan
menit
hakikat Tuhan, manusia dan tauhid • Brainstorming kesimpulan
kehidupan sesuai dengan c. Ciri-ciri 2. Discovery dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits manusia Learning Softskill:
yang shahih dan ilmu bertauhid 1. Partisipasi
pengetahuan.
d. Tauhid as the 2. Menghargai
Islamic pendapat
SOFTSKILL
worldview teman
Mahasiswa memiliki 3. Kesantunan
ketakwaan kepada Tuhan dalam sikap
Yang Maha Esa dan mampu dan perilaku
menunjukkan sikap religius. 4. Keberanian
dalam
mengemukaka
n pendapat.
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
7. 7. HARDSKILL Konsekuensi a. Makna syahadat 1. Small Group Meresum dan
Mahasiswa mampu syahadat b. Syarat dan Discussion, mengunggah HARDSKILL
2 x 50
mengetahui dan memahami rukun syahadat dalam bentuk tugas di Kesesuaian
menit E-Learning
hakikat Tuhan, manusia dan c. Konsekuensi • Brainstormin dengan
kehidupan sesuai dengan syahadat g (MyKlass pembahasan
tuntunan Al Qur’an & Hadits d. Perkara yang UMY) materi
2. Discovery
yang shahih dan ilmu membatalkan .
Learning
pengetahuan. SOFTSKILL
syahadat
Kedisiplinan dan
SOFTSKILL kejujuran
Mahasiswa memiliki
ketakwaan kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.

8. 8. HARDSKILL Konsep Iman a. Pengertian iman 1. Small Group Memperhatika Hardskill:

2 x 50 Mahasiswa mampu dalam Islam b. Rukun iman dan Discussion n, bertanya, Mampu
mengetahui dan memahami cabangnya 2. Discovery dan memberikan
menit
hakikat Tuhan, manusia dan c. Perkara Learning beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan pembatal dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits keimanan Softskill:
yang shahih dan ilmu d. Implikasi dan 1. Partisipasi
pengetahuan.
aplikasi iman 2. Menghargai
dalam pendapat
SOFTSKILL
kehidupan teman
Mahasiswa memiliki 3. Kesantunan
sehari-hari.
ketakwaan kepada Tuhan
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
Yang Maha Esa dan mampu dalam sikap
menunjukkan sikap religius. dan perilaku
4. Keberanian
dalam
mengemukaka
n pendapat.
9. 9. HARDSKILL Ujian Capaian a. Pengertian 1. Self Directed Mengerjakan HARDSKILL 20 %
2 x 50 Mahasiswa mampu Pembelajaran 2 tauhid Learning soal pilihan Ketepatan
menit mengetahui dan memahami b. Macam-macam ganda di menjawab
hakikat Tuhan, manusia dan 2. Case study E-Learning
tauhid
kehidupan sesuai dengan c. Ciri-ciri (MyKlass SOFTSKILL
tuntunan Al Qur’an & Hadits manusia UMY)
yang shahih dan ilmu bertauhid Kedisiplinan dan
pengetahuan. kejujuran
d. Tauhid as the
Islamic
SOFTSKILL
worldview
Mahasiswa memiliki
e. Makna syahadat
ketakwaan kepada Tuhan
Yang Maha Esa dan mampu f. Syarat dan
menunjukkan sikap religius. rukun syahadat
g. Konsekuensi
syahadat
h. Perkara yang
membatalkan
syahadat
i. Pengertian iman
j. Rukun iman dan
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
cabangnya
k. Perkara
pembatal
keimanan
Implikasi dan
aplikasi iman
dalam
kehidupan
sehari-hari.

10. 10. HARDSKILLS Konsep Akhlaq a. Pengertian 1. Small Group Memperhatika Hardskill:
2 x 50 Mahasiswa mampu dalam Islam akhlaq Discussion n, bertanya, Mampu
menit mengetahui dan memahami b. Perbedaan 2. Discovery dan memberikan
hakikat Tuhan, manusia dan akhlaq, etika Learning beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan dan moral dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits c. Sumber akhlaq Softskill:
yang shahih dan ilmu d. Ruang lingkup 1. Partisipasi
pengetahuan. akhlaq 2. Menghargai
e. Kedudukan pendapat
akhlaq teman
f. Proses 3. Kesantunan
SOFTSKILLS pembentukan
dalam sikap
1. Mahasiswa berakhlakul akhlaq
dan perilaku
karimah dalam
4. Keberanian
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
bermuamalah yang dalam
bermanfaat bagi diri, mengemukaka
masyarakat, bangsa dan n pendapat
negara.
2. Menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik;
3. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika
4. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
5. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
11. 11. HARDSKILLS Konsep baik dan a. Makna baik dan 1. Small Group • Diskusi HARDSKILL
2 x 50 Mahasiswa mampu buruk dalam buruk dalam Discussion, kelompok Kesesuaian
menit mengetahui dan memahami Islam Islam dalam bentuk: • Presentasi dengan
hakikat Tuhan, manusia dan b. Kriteria baik • Brainstorming dengan
pembahasan
dan buruk 2. Discovery materi
kehidupan sesuai dengan membuat
tuntunan Al Qur’an & Hadits c. Akhlaq utama / Learning
video untuk
terpuji SOFTSKILL
yang shahih dan ilmu
diunggah di Kedisiplinan dan
pengetahuan. (mahmudah)
E-Learning kejujuran
dan cara
membentuknya. (MyKlass
SOFTSKILLS d. Akhlaq tercela UMY)
1. Mahasiswa berakhlakul (madzmumah)
karimah dalam dan cara
bermuamalah yang menghindarinya
bermanfaat bagi diri, .
masyarakat, bangsa dan
negara.
2. Menginternalisasi nilai,
norma, dan etika
akademik;
3. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
4. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
5. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan

12. 12. HARDSKILLS Karakter Pribadi a. Pengertian 1. Small Group Memperhatika Hardskill:
2 x 50 Mahasiswa mampu Muslim kepribadian Discussion, n, bertanya, Mampu
menit mengetahui dan memahami b. Pribadi ideal dalam bentuk; dan memberikan
hakikat Tuhan, manusia dan muslim • Brainstormin beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan c. Cara g dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits membentuk 2. Discovery Softskill:
yang shahih dan ilmu pribadi ideal Learning 1. Partisipasi
pengetahuan. 2. Menghargai
SOFTSKILLS pendapat
1. Mahasiswa berakhlakul teman
karimah dalam 3. Kesantunan
bermuamalah yang dalam sikap
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
bermanfaat bagi diri, dan perilaku
masyarakat, bangsa dan
negara. 4. Keberanian
2. Menginternalisasi nilai, dalam
norma, dan etika mengemukaka
akademik; n pendapat
3. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika
4. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
5. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
13. 13. HARDSKILLS Ujian Capaian a. Pengertian 1. Self Directed Mengerjakan HARDSKILL 20 %
Pembelajaran 3 akhlaq Learning soal pilihan Ketepatan
2 x 50 Mahasiswa mampu
b. Perbedaan ganda di menjawab
menit mengetahui dan memahami 2. Case study E-Learning
hakikat Tuhan, manusia dan akhlaq, etika
dan moral (MyKlass SOFTSKILL
kehidupan sesuai dengan
UMY)
tuntunan Al Qur’an & Hadits c. Sumber akhlaq
yang shahih dan ilmu d. Ruang lingkup Kedisiplinan dan
pengetahuan. akhlaq kejujuran
e. Kedudukan
SOFTSKILLS akhlaq
1. Mahasiswa berakhlakul f. Proses
karimah dalam pembentukan
bermuamalah yang akhlaq
bermanfaat bagi diri, g. Makna baik dan
masyarakat, bangsa dan buruk dalam
negara. Islam
2. Menginternalisasi nilai, h. Kriteria baik
norma, dan etika dan buruk
akademik; i. Akhlak utama
3. Menjunjung tinggi nilai (akhlak
kemanusiaan dalam mahmudah) dan
menjalankan tugas cara
berdasarkan agama, moral, menumbuhkann
dan etika ya
4. Menghargai j. Akhlak tercela
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
keanekaragaman budaya, (mazmumah)
pandangan, agama dan dan cara
kepercayaan serta menghindarinya
pendapat atau temuan k. Pengertian
orisinial orang lain kepribadian
5. Kemampuan Bekerjasama l. Pribadi ideal
dan memiliki kepekaan seorang muslim
sosial serta kepedulian m. Cara
terhadap masyarakat dan membentuk
lingkungan pribadi ideal

14. 14. HARDSKILLS Akhlaq pergaulan a. Makna 1. Small Group Memperhatika Hardskill:
2 x 50 Mahasiswa mampu dalam Islam pergaulan Discussion, n, bertanya, Mampu
menit mengetahui dan memahami b. Batasan dalam bentuk: dan memberikan
hakikat Tuhan, manusia dan pergaulan antar • Brainstorming beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan lawan jenis 2. Discovery dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits c. Contoh Learning Softskill:
yang shahih dan ilmu pergaulan yang 1. Partisipasi
pengetahuan. menyimpang 2. Menghargai
SOFTSKILLS d. Pacaran dalam pendapat
1. Mahasiswa berakhlakul pandangan teman
karimah dalam Islam 3. Kesantunan
bermuamalah yang dalam sikap
bermanfaat bagi diri, dan perilaku
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
masyarakat, bangsa dan 4. Keberanian
negara. dalam
2. Menginternalisasi nilai, mengemukaka
norma, dan etika n pendapat
akademik;
3. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika
4. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
5. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan

15. 15. HARDSKILLS Akhlaq a. Makna hidup 1. Small Group Memperhatika Hardskill:
2 x 50 Mahasiswa mampu Bermasyarakat bermasyarakat Discussion, n, bertanya, Mampu
mengetahui dan memahami dan Bernegara dan bernegara. dalam bentuk: dan memberikan
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
menit hakikat Tuhan, manusia dan dalam Islam b. Konsep hidup • Brainstormin beragumentasi. kesimpulan
kehidupan sesuai dengan bertetangga g dengan baik
tuntunan Al Qur’an & Hadits c. Konsep 2. Discovery Softskill:
yang shahih dan ilmu Learning 1. Partisipasi
toleransi antar
pengetahuan.
pemeluk agama 2. Menghargai
SOFTSKILLS d. Konsep hidup pendapat
berbangsa dan teman
1. Mahasiswa berakhlakul 3. Kesantunan
bernegara
karimah dalam
dalam sikap
bermuamalah yang
dan perilaku
bermanfaat bagi diri,
4. Keberanian
masyarakat, bangsa dan
dalam
negara.
mengemukakan
2. Menginternalisasi nilai,
pendapat
norma, dan etika
akademik;
3. Menjunjung tinggi nilai
kemanusiaan dalam
menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral,
dan etika
4. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
5. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan

16. 16. HARDSKILLS Ujian Capaian a. Makna 1. Self Directed Mengerjakan HARDSKILL 20 %
Pembelajaran 4 pergaulan Learning soal pilihan Ketepatan
2 x 50 Mahasiswa mampu
b. Batasan ganda di menjawab
menit mengetahui dan memahami 2. Case study E-Learning
hakikat Tuhan, manusia dan pergaulan antar
lawan jenis (MyKlass SOFTSKILL
kehidupan sesuai dengan
UMY)
tuntunan Al Qur’an & Hadits c. Contoh
yang shahih dan ilmu pergaulan yang Kedisiplinan dan
pengetahuan. menyimpang kejujuran
d. Pacaran dalam
SOFTSKILLS pandangan
1. Mahasiswa berakhlakul Islam
karimah dalam e. Makna hidup
bermuamalah yang bermasyarakat
bermanfaat bagi diri, dan bernegara.
masyarakat, bangsa dan f. Konsep hidup
negara. bertetangga
Mingg Perte- Kemampuan akhir yang Bahan Kajian Materi/ Pokok Strategi/ Bentuk Pengalaman Kriteria Bobot
u ke muan diharapkan Bahasan Pembelajaran Belajar & Penilaian Nilai
& Latihan yang (indikator)
Wakt Dilakukan
u
2. Menginternalisasi nilai, g. Konsep
norma, dan etika toleransi antar
akademik; pemeluk agama
3. Menjunjung tinggi nilai h. Konsep hidup
kemanusiaan dalam berbangsa dan
menjalankan tugas bernegara
berdasarkan agama, moral,
dan etika
4. Menghargai
keanekaragaman budaya,
pandangan, agama dan
kepercayaan serta
pendapat atau temuan
orisinial orang lain
5. Kemampuan Bekerjasama
dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan
lingkungan
E. Grading Scheme dan Kriteria Penilaian Akhir

NA = ∑ ( UCP 1 + UCP 2 + ECP 3 + UCP 4)

Nilai Skor Deskripsi Kemampuan

A 80,01-100,00 Istimewa
A/B 75,01-80,00 Sangat baik
B 65,01-75,00 Baik
B/C 60,01-65,01 Lebih Dari Cukup
C 50,01-60,00 Cukup
D 35.01-50,00 Kurang
E 0-35,00 Gagal

REFERENSI (SELECTED READING MATERIAL)

Yunahar Ilyas, Kuliah Aqidah Islam, Yogyakarta, LPPI UMY, 2006.

Yunahar Ilyas, Kuliah Akhlaq, Yogyakarta, LPPI UMY, 2006.
LPPI UMY, Pedoman Orientasi Studi Dasar Islam (OSDI), Yogyakarta, LPPI UMY, 2015.
PP Muhammadiyah, Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah, Suara Muhammadiyah,
2012.
Mohammad Daud Ali, Pendidikan Agama Islam, Jakarta, Rajawali Press, 2013.
Ahmad Azhar Basyir, Beragama secara Dewasa (Akidah Islam), Yogyakarta, UII Press, 2002.
Mahmud Syaltut, Al-Islâm; ’Aqîdah wa Sarî’ah, Kairo, Darul Qalam, 1966.
M. Fahmi Muqoddas (dkk.), Akidah Islam, Yogyakarta, UII Press, Syaikh Abdurrahman bin
Han Ali Syaikh, Fathul Majîd Syarh Kitâbut Tauhîd, Riyadh, Maktabah Darussalam, 1994.
Shalih bin Fauzan bin Abdullah al-Fauzan, Kitâbut Tauhîd Juz I, II, & III.
Muhammad Abduh, Risaâlatu Tauhîd, 2006.
Harun Nasution, Teologi Islam, UI Press, Jakarta, 1974.
A Hanafi, Theologi Islam, Pustaka al-Husna, Jakarta, 1970.
M. Amien Rais, Tauhid Sosial, Bandung, Mizan, 1998.
M. Hasbi Ash-Shiddieqy, Sejarah dan Pengantar IlmuTauhid/ Kalam, Jakarta, Bulan Bintang,
1973.