KONSEP PERKEMBANGAN

eka rista harimurti, m.pd

KONSEP
PERKEMBANGAN
Perkembangan individu merupakan pola gerakan
atau perubahan yang secara dinamis dimulai dari
pembuahan atau konsepsi dan terus berlanjut
sepanjang siklus kehidupan manusia yang terjadi
akibat dari kematangan dan pengalaman (Hurlock,
1991; Rice, 2002)
Hurlock (1991), dalam perkembangan ada dua
proses yang bertentangan yang terjadi secara
serempak selama kehidupan, yaitu pertumbuhan
yang disebut evolusi dan kemunduran yang disebut
dengan involusi.

Pada awal kehidupan manusia yang berperan

adalah evolusi, sedangkan involusi lebih berperan
pada akhir kehidupan, yaitu perubahan-perubahan
yang bersifat mundur
KONSEP
PERKEMBANGAN
Perkembangan bagian dari psikologi
Pengertian Pertumbuhan (Growth), Kematangan
(Maturation), Belajar (Learning)
Definisi perkembangan
7 Karakteristik dasar perkembangan manusia
Manfaat mempelajari perkembangan peserta
didik
psikologi perkembangan

Psikologi perkembangan menurut J.P Chaplin 2001 : Cabang dari psikologi yang mempelajari
proses perkembangan individu, baik sebelum maupun setelah kelahiran berikut dengan
kematangan perilaku
Psikologi perkembangan menurut Rosa Vasta, 1992 : Cabang dari psikologi yang mempelajari
perubahan perilaku dan kemampuan sepanjang proses perkembangan individu, mulai dari
masa konsepsi sampai meninggal
Psikologi perkembangan merupakan salah satu bidang psikologi yang memfokuskan kajian
atau pembahasannya mengenai perubahan tingkah laku dan proses perkembangan dari
masa konsepsi sampai meninggal

pertumbuhan
(growth)
Perubahan yang bersifat kuantitatif,
yaitu bertambahnya jumlah, ukuran,
dimensi pada tingkat sel, organ, maupun
individu. Sebagai contoh, anak
bertambah besar bukan saja secara fisik,
melainkan juga ukuran dan struktur
organ-organ tubuh dan otak.
lefrancois, 1975
Perubahan alamiah, secara kuantitatif, pada
segi jasmaniah (fisik)
witherington, 1952
Menunjukkzn suatu fungsi tertentu yang baru,
yang tadinya beum nampak, baik fisik maupun
psikis termasuk pola perilaku, sifat kepribadian
soetjiningsing, 2015
Pertumbuhan dalam biologi mengacu kepada
perubahan fisik berupa pertambahan ukuran
(kuantitatif, volume, tinggi, dan mass.
 SASTRAPRADJA, 1981

kematangan Batas maksimal tertentu dari kemampuan unsr

jasmaniah dan rohaniah untuk dapat berfungsi

(maturation)
secara wajar

Suatu kondisi yang memiliki struktur dan

fungsi yang lengkap baik dari segi sifat
maupun tingkah laku seseorang.
Seseorang dikatakan memiliki
KHOLIDA, 2012
Hasil akhir dari keselarasan antara fungsi -
fungsi fisik dan psikis sebagai hasil akhir
pertumbuhan dan perkembangan

kematangan apabila telah mampu

berbuat dan berpikir secara dewasa.
Kedewasaan dan kematangan
seseorang tidak serta merta dipengaruhi soetjiningsing, 2015
Pertumbuhan dalam biologi mengacu kepada
oleh usia, kematangan sendiri terbagi
perubahan fisik berupa pertambahan ukuran
menjadi dua jenis yaitu kematangan (kuantitatif, volume, tinggi, dan mass.
instingsif (naluri/ alami)/ bakat dan
intelijen (pembelajaran)
belajar WINKEL (1989)
Belajar sebagai suatu proses kegiatan mental pada diri
seseorang yang berlangsung dalam interaksi aktif individu

(learning) dengan lingkungannya, sehingga menghasil-kan perubahan

yang relatif menetap/bertahan dalam kemampuan ranah
kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Proses usaha yang dilakukan individu
untuk memperoleh perubahan perilaku
yang relatif dalam aspek kognitif,
Slamet (1995)
afektif, maupun psikomotorik, yang Belajar merumuskan belajar sebagai suatu proses usaha yang
diperoleh melalui interaksi individu dilakukan individu untuk memperoleh perubahan tingkah laku
dengan lingkungannya. Perubahan secara keseluruhan sebagai hasil pengalaman individu dalam
perilaku sebagai hasil belajar terjadi interaksi dengan lingkungannya.
secara sadar, bersifat kontinu, relatif
menetap, dan mempunyai tujuan
terarah pada kemajuan yang progresif.
DEFINISI perkembangan

Perkembangan atau development merupakan serangkaian perubahan progresif yang terjadi

sebagai akibat dari proses kematangan dan pengalaman. Ini berarti, perkembangan terdiri
atas serangkaian perubahan yang bersifat progresif (maju), baik secara kuantitatif maupun
kualitatif.
Perubahan kuantitatif disebut juga ”pertumbuhan” merupakan buah dari perubahan aspek
fisik seperti penambahan tinggi, berat dan proporsi badan seseorang. Perubahan kualitatif
meliputi perubahan aspek psikofisik, seperti peningkatan kemampuan berpikir, berbahasa,
perubahan emosi dan sikap, dll. Selain perubahan ke arah penambahan atau peningkatan,
ada juga yang mengalami pengurangan seperti gejala lupa dan pikun.
SIMPULAN DEFINISI PERKEMBANGAN

Jadi perkembangan bersifat dinamis dan tidak pernah statis.

Terjadinya dinamika dalam perkembangan disebabkan adanya
”kematangan dan pengalaman” yang mendorong seseorang
untuk memenuhi kebutuhan aktualisasi/ realisasi diri.
PERTUMBUHAN dan PERKEMBANGAN
Secara lebih rinci, perbedaan antara pertumbuhan dan
perkembangan adalah :
Pertumbuhan (Growth) : cenderung lebih bersifat
kuantitatif dan berkaitan dengan aspek fisik
Perkembangan (Development) : cenderung lebih bersifat
kualitatif, berkaitan dengan pematangan fungsi organ
individu
PERTUMBUHAN dan PERKEMBANGAN
Perkembangan Peserta Didik merupakan bagian dari pengkajian
dan penerapan Psikologi Perkembangan.
Dalam pengkajian mata kuliah Perkembangan Peserta Didik
difokuskan pada perkembangan individu sebagai peserta didik pada
institusi pendidikan.
Sehingga diharapkan calon pendidik maupun pendidik mampu
mengetahui karakter peserta diidk dan melakukan bimbingan pada
peserta didik dengan memperhatikan kebutuhan masing - masing
peserta didik.
7 karakteristik dasar perkembangan manusia

Perkembangan adalah seumur hidup.

Perkembangan yang menyangkut berbagai macam perubahan dari
hasil interaksi faktor-faktor seperti yang telah disebutkan akan
berlangsung secara berkesinambungan sepanjang siklus kehidupan

Perkembangan bersifat multidimensional.

Perkembangan menyangkut berbagai macam ranah perkembangan
seperti faktor fisik, intelektual yang menyangkut perkembangan
kognitif dan bahasa, emosi,sosial dan moral
7 karakteristik dasar perkembangan manusia

Perkembangan adalah multidireksional.

Ranah-ranah perkembangan mengalami perubahan dengan arah
tertentu. Contoh pada masa bayi, perkembangan yang tumbuh pesat
adalah ranah fisik, yang kecepatan arah pertumbuhannya tidak sama
dengan ranah yang lain. Sementara pada masa kanak-kanak awal,
perkembangan emosi dan sosial berkembang lebih pesat dibandingkan
dengan perkembangan yang lain
7 karakteristik dasar perkembangan manusia

Perkembangan bersifat lentur (plastis).

Hal ini berarti perkembangan berbagai macam ranah dapat distimulasi
untuk berkembang secara maksimal. Contoh kelenturan berpikir anak-
anak dapat diasah sejak dini dengan memberikan latihan-latihan pada
anak untuk terbiasa memecahkan masalah dengan baik dengan
berbagai macam cara dari hasil eksplorasinya.
7 karakteristik dasar perkembangan manusia

Perkembangan selalu melekat dengan sejarah.

Bagaimanapun perkembangan individu tidak dapat lepas dengan
keadaan di sekitarnya. Contoh perkembangan emosi pada era 66-an
akan menyebabkan individu yang hidup saat itu memiliki kekhasan
sendiri dalam merespon sesuatu. Hal ini dapat dilihat dari benang
merah perkembangan individuyang hidup pada era 1990-an
7 karakteristik dasar perkembangan manusia

Perkembangan bersifat multidisipliner.

Berbagai macam ahli dan peneliti dari disiplin ilmu seperti psikologi,
sosiologi, antropologi, neurosains, kesehatan mental, kedokteran
mempelajari perkembangan manusia dengan berbagai macam
persoalannya

Perkembangan bersifat kontekstual.

Hal ini berarti bahwa perkembangan individu mengikuti kondisi saat itu.
Perkembangan bersifat kontekstual secara lebih dalam dapat dipahami
dengan menghubungkan tiga komponen, yaitu :
7 karakteristik dasar perkembangan manusia

Pengaruh tingkat usia secara normatif, yaitu adanya pengaruh

biologis dari lingkungan yang sama pada kelompok tertentu.
Pengaruh keadaan sejarah normatif, yaitu adanya pengaruh
biologis dari lingkungan yang dihubungkan dengansejarah.
Pengaruh peristiwa kehidupan yang non-normatif, yaitu peristiwa
kehidupan yang tidak biasa, yang tidak terjadi pada semua orang
dan seringkali tidak bisa diramalkan
MANFAAT MEMPELAJARI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Bagi Pendidik :

Memberikan gambaran tentang perkembangan manusia sepanjang

rentang kehidupan beserta faktor-faktor yang mempengaruhinya,
yang meliputi aspek fisik, intelektual, emosi,s osial dan moral
Memberikan gambaran tentang bagaimana proses pembelajaran
yang tepat sesuaidengantahapanperkembangan peserta didik
MANFAAT MEMPELAJARI PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Bagi Peserta Didik :

Memiliki pengetahuan tentang konsep- konsep Perkembangan

Peserta Didik yang meliputi individu dalam menjalani tahapan
perkembangan dari pre-natal hingga lanjut usia
Mampu menerapkan pengetahuan yang dimiliki dalam proses
pembelajaran sesuai dengan tahapan perkembangannya
 LATIHAN

1. Jelaskan menurut pendapat Anda definisi

Perkembangan, Pertumbuhan, Kematangan dan
Belajar dalam proses perkembangan manusia
2. Jelaskan 7 karakteristik dasar perkembangan manusia
3. Jelaskan manfaat mempelajari perkembangan peserta
didik bagi pendidika dan pseserta didik
THANK YOU