LK 1.

1 Identifikasi Masalah dalam Pembelajaran Anak Usia Dini

Nama Guru: Rosmiany Helena Harahap

Asal Institusi: TK UNITY

Petunjuk:
Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait
dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus,
membangun relasi dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian
feedback, metode pembelajaran, masalah motivasi, materi HOTS (High Order
Thinking Skills), literasi numerasi, miskonsepsi, pemanfaatan teknologi
dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan orang tua siswa,
menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah terkait
lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

No Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi Masalah

Permasalahan Diidentifikasi
1 Numerasi 1.Anak lemah 1. Kurangnya ketersediaan media
dalam pembelajaran yang dapat
memahami memfasilitasikemampuan anak
konsep dalam mengenal konsep bilangan
bilangan 1-10. 2. Kurangnya kemampuan guru
dalam hal konsep bilangan 1-10
3. Anak kurang distimulasi dalam
hal menghitung jumlah benda
4. Kurangnya pengulangan yang
dilakukan oleh guru kepada
muridnya.
2 Fisik motorik 1.Anak sulit 1. Pemotongan dengan gunting
dalam memerlukan koordinasi antara
menggunting mata, tangan, dan jari. Beberapa
sesuai pola
anak mungkin belum
2. Anak sulit mengembangkan keterampilan
dalam melipat motorik halus yang cukup untuk
origami. menggunting dengan tepat.
2. Melipat origami melibatkan
langkah-langkah yang terperinci
dan instruksi yang harus diikuti
dengan benar. Beberapa anak
mungkin kesulitan dalam
memahami dan mengikuti
instruksi dengan baik, yang bisa
 mengganggu kemampuan mereka
dalam melipat kertas dengan
benar.
3 Seni 1. Anak sulit 1. Keterlambatan perkembangan
untuk motorik halus anak, yang
menggambar memengaruhi kemampuan mereka
berbagai dalam mengendalikan pena atau
bentuk yang pensil dengan baik.
beragam Kurangnya latihan dalam
menggambar bentuk-bentuk yang
beragam
4 Literasi 1. Anak sulit 1. Kesulitan Memahami Hubungan
dalam antara Bunyi dan Huruf: Anak-
membedakan anak yang kurang lancar membaca
huruf symbol suku kata mungkin mengalami
huruf b, p dan kesulitan dalam memahami
d. hubungan antara bunyi dan huruf.
Mereka mungkin tidak dapat
mengidentifikasi dengan cepat
bunyi yang sesuai dengan huruf-
huruf tertentu

Catatan:
a. Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umum
dan dapat berbeda-beda dalam setiap konteks kelas.
b. Disarankan untuk mengadakan diskusi lanjutan dengan rekan guru dan
mempertimbangkan pengalaman pribadi serta kebutuhan spesifik di
lingkungan pembelajaran Anda.