MAKALAH

STRATEGI TABEL
Disusun Untuk Memenuhi tugas Mata Kuliah Pendidikan pemecahan masalah matematika
Dosen Pengampu :
Muhammad Rifqi Mahmud., M.Pd.

Disusun Oleh :

Ririf Rifah (1202090077)

Saraswati Oktavia (1202090084)
Selvia Aprilia (1202090085)

JURUSAN PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS TARBIAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
2022
 A. Pengertian Pemecahan Masalah Matematika

George Polya (1945): Pemecahan masalah adalah sebuah proses mental yang
menghsilkan solusi dari suatu masalah dengan mengembangkan ide dan memeriksa
konsuensi-konsekuensinya. (Buku: How to Solve It, halaman 1-3).

Herbert A. Simon (1978): Pemecahan masalah adalah proses kognitif yang

melibatkan berbagai tahap, termasuk identifikasi masalah, merumuskan hipotesis,
mengumpulkan informasi, menguji hipotesis, dan memilih solusi terbaik. (Buku: Rationality
as Process and as Product of Thought, halaman 129-148).

John Dewey (1933): Pemecahan masalah adalah proses reflektif yang melibatkan
tahap pemikiran kritis, pengamatan, dan pengalaman, dan terus berlanjut sampai solusi yang
memuaskan ditemukan. (Buku: How We Think, halaman 106-116).

David Jonassen (2000): Pemecahan masalah adalah proses kognitif yang melibatkan
memahami masalah, merancang solusi, mengevaluasi solusi, dan merefleksikan pengalaman
belajar. (Buku: Learning to Solve Problems: A Handbook for Designing Problem-Solving
Learning Environments, halaman 1-8).

Allen Newell dan Herbert A. Simon (1972): Pemecahan masalah adalah proses untuk
mencapai tujuan yang diinginkan dengan cara mengubah kondisi saat ini menjadi kondisi
yang diinginkan melalui serangkaian tindakan dan evaluasi. (Buku: Human Problem Solving,
halaman 1-20).

Drs. Nahroqi Adjie, S.Pd., M.Pd dan Maulana, S.Pd (2009): Pemecahan masalah
proses penerimaan tantangan dan kerja keras untuk menyelesaikan masalah tersebut. (Buku:
Pemecahan Masalah Matematika, Halaman 7).

B. Strategi Pemecahan Masalah Matematika

1. Membuat Tabel
Strategi ini membantu mempermudah siswa untuk melihat pola dan
memperjelas informasi yang hilang. Dengan kata lain, strategi ini sangat
membantu dalam mengkalasifikasi dan menyusun informasi atau data dalam
jumlah besar.
Strategi pemecahan masalah dengan cara membuat tabel merupakan
salah satu dari strategi pemecahan masalah matematika yang efektif untuk
 menyusun data yang memiliki lebih dari satu karakter ke dalam sebuah tabel.
Tampilan tabel akan dapat mempermudah pengelompokannya sehingga
dengan jelas dan mudah dapat diketahui data yang belum ada atau data yang
hilang. Tabel juga dapat digunakan untuk mencari pola yang muncul dalam
satu soal sehingga dapat mempermudah untuk mendapatkan jawabannya.
Seperti pada strategi pemecahan masalah yang terdahulu, langkah
pemecahan masalah matematika diawali dengan memahami masalah,
menyusun rencana penyelesaian masalah, melaksanakan penyelesaian
masalah, dan meninjau kembali jawaban pemecahan masalah.

C. Langkah-langkah Tabel
1) Memahami apa yang diketahui dan ditanyakan.
2) Untuk menyusun rencana penyelesaian dilanjutkan dengan cara membuat
tabel, kemudian mengelompokkan data, memasukkan data ke dalam tabel.
3) Melalui tabel yang telah dibuat dapat ditemukan jawaban dari masalah.
4) Untuk mengetahui benar atau tidaknya jawaban dari masalah, perlu dikaji
kembali dan dicek kebenarannya dengan cara lain.

D. Contoh Soal dan Penjelasannya :

1) Ibu Ani memelihara ayam dan kambing sebanyak 25 ekor. Jika banyaknya kaki
hewan piaraan tersebut 66 buah, berapa ekor masing-masing hewan piaraan Ibu
Ani?
 Memahami Masalah
Dik : Ibu Ani memelihara ayam dan kambing sebanyak 25 ekor jika banyak
kaki 66 buah
Dit : Berapa ekor masing-masing piaraan Ibu Ani?
 Menentukan Strategi
Menggunakan Strategi tabel
 Melaksanakan strategi
 Banyaknya Banyaknya Banyaknya
No
 Ayam Kaki Kambing Kaki Ayam dan Kaki Ayam dan
Ayam Kambing Kambing Kambing
1. 1 2 24 96 25 98
2. 2 4 23 92 25 96
3. 3 6 22 88 25 94
4. 4 8 21 84 25 92
5. 5 10 20 80 25 90
6. 6 12 19 76 25 88
7. 7 14 18 72 25 86
8. 8 16 17 68 25 84
9. 9 28 16 64 25 82
10. 10 20 15 60 25 80
11. 11 22 14 56 25 78
12. 12 24 13 52 25 76
13. 13 26 12 48 25 74
14. 14 28 11 44 25 72
15. 15 30 10 40 25 70
16. 16 32 9 36 25 68
17. 17 34 8 32 25 66
18. 18 36 7 28 25 64
19. 19 38 6 24 25 62
20. 20 40 5 20 25 60
21. 21 42 4 16 25 58
22. 22 44 3 12 25 56
23. 23 46 2 8 25 54
24. 24 48 1 4 25 52

Pada urutan ketujuh belas terdapat satu pasangan ayam dan kambing yang memenuhi
permasalahan, yaitu ayam sebanyak 17 ekor dan kambing sebanyak 8 ekor.

 Mengecek Kembali
Dengan mengkombinasikan ayam dan kambing pada masing-masing urutan yang
memiliki jumlah kaki sebanyak 66 buah. Dari kombinasi tersebut diperoleh hanya
 satu kemungkinan jumlah ayam dan kambing adalah 25 ekor dan jumlah kakinya
adalah 66 buah.

2) Harga satu buku Matematika Rp 8.000,00 dan harga satu buku IPA Rp 7.000,00.
Amin membeli 10 buku Matematika dan buku IPA. ia membayarnya Rp
74.000,00 Berapakah Amin membeli buku Matematika dan Berapakah buku IPA?
 Memahami Masalah
Dik: Satu buku Matematika Rp 8.000,00
Satu buku IPA Rp 7.000,00
Membeli 10 buku Matematika dan buku IPA
Membayarnya Rp 74.000,00

Dit : Berapakah Amin membeli buku Matematika dan Berapakah buku IPA?

 Menentukan Strategi
Menggunakan Strategi tabel
 Melaksanakan strategi

Susunan Harga Harga Total

Matematika IPA Matematika IPA
1 9 8000 63000 71000
2 8 16000 56000 72000
3 7 24000 49000 73000
4 6 32000 42000 74000
5 5 40000 35000 75000
6 4 48000 28000 76000
7 3 56000 21000 77000
8 2 64000 14000 78000
9 1 72000 7000 79000

Jadi, dengan melihat table di atas Amin membeli Buku Matematika sebanyak 4 Buku dan
Buku IPA sebanyak 6 Buku.

 Mengecek Kembali
3). Saras sedang mempersiapkan diri untuk mengikuti lomba olimpiade antar MI Se-
kota Bandung. Bu Selvi selaku guru pembimbing menyuruhnya untuk memulai
berlatih soal secara perlahan-lahan. Pada hari pertama Saras memutuskan untuk mulai
latihan soal dengan jumlah 8 soal, selanjutnya ia selalu meningkatkan pengerjaan soal
latihan dengan menambah 4 soal Per harinya, Bu Selvi mengatakan bahwa Saras
harus bisa berhenti meningkatkan jumlah pengerjaan soalnya ketika sudah mencapai
waktu 60 soal. Berapa banyak hari yang dibutuhkan Saras untuk berlatih hingga
mencapai 60 latihan soal?

Penyelesaian :
1. Memahami Masalah
Diketahui :
a. Saras sedang berlatih soal untuk mengikuti lomba olimpiade antar MI se-kota
Bandung
b. Saras memutuskan untuk mulai berlatih soal dengan jumlah 8 soal pada hari
pertama
c. Saras akan meningkatkan latihan soalnya dengan 4 soal perharinya
d. Bu Selvi mengatakan bahwa waktu Saras bisa berhenti meningkatkan latihan
soal ketika sudah mencapai 60 soal.

Ditanyakan :
Berapa banyak hari yang dibutuhkan Saras untuk berlatih hingga mencapai 60
latihan soal?

2. Menentukan Strategi
Strategi yang digunakan ialah membuat tabel

2. Melaksanakan Strategi

Hari Soal
1 8
2 12
 3 16
4 20
5 24
6 28
7 32
8 36
9 40
10 44
11 48
12 52
13 56
14 60

4. Memeriksa kembali

Hari Soal
1 8 +4
2 12 +4
3 16 +4
4 20 +4
5 24
+4
6 28
+4
7 32
5 +4
8 36 6 +4
9 40 7
+4
10 44
+4
11 48
+4
12 52
+4
13 56
+4
14 60

Maka, terbentuklah pola pada setiap harinya di waktu latihan soal Saras yakni
pola kelipatan 4. Jadi, Saras mencapai 60 soal latihan di hari ke-14.