Nama : NUR ARNETA PAWESTRI

NIM : 2300103911097008
PPG PRAJABATAN IPA F

MERANGKAI PEMAHAMAN / CRAFTING INSIGHT

EKSTREM KANAN EKSTREM KIRI
Ternyata, peserta didik memahami Ternyata, peserta didik kesulitan
pelajaran IPA karena menyukai materi memahami materi IPA karena peserta
yang berhubungan dengan penelitian, didik tidak berminat pada materi IPA
eksperimen alam
Ternyata, guru sering melakukan kegiatan Ternyata, peserta didik yang tidak
pengamatan di luar kelas dan berminat dengan pelajaran IPA
menggunakan media pembelajaran PPT cenderung mengabaikan pembelajaran
dan video dan tidak tertarik dengan kegiatan
pembelajaran didalam maupun diluar
kelas
Ternyata, peserta didik lebih menyukai Ternyata, peserta didik dengan minat
kegiatan pengamatan dan media belajar kurang cenderung acuh terhadap
pembelajaran yang dapat di otak-atik metode pembelajaran dan media yang
diberikan oleh guru
Ternyata, peserta didik juga memerlukan Ternyata, peserta didik dengan minat
penjelasan dari guru terkhusus pada materi belajar yang kurang akan kesulitan dalam
IPA yang memiliki hitungan memahami pembelajaran IPA pada
materi hitungan maupun teori
Ternyata, melalui media pembelajaran Ternyata, peserta didik dengan minat
seperti PPT dan video peserta didik belajar yang kurang akan cenderung
terbantu dalam memahami materi karena bosan pada media pembelajaran PPT
dapat memberikan visualisasi yang konkrit maupun video
Ternyata, dukungan orang tua mampu Ternyata, tanpa adanya dukungan dari
meningkatkan semangat belajar peserta orang tua, peserta didik akan acuh
didik terhadap hasil belajar
Ternyata, orang tua yang peka akan Ternyata, peserta didik yang kurang
memahami peserta didik jika terdapat termotivasi karena kurangnya
penurunan kualitas belajar. Sehingga orang pemahaman dan kepekaan orang tua
tua akan memberikan semangat belajar dan terhadap hasil belajar peserta didik
monitoring agar peserta didik lebih
termotivasi

5 RANGKAIAN PEMAHAMAN TERPILIH

Ternyata, peserta didik lebih tertarik dengan pembelajaran pengamatan di luar kelas
Ternyata, peserta didik lebih termotivasi dengan media pembelajaran yang dapat di
sentuh dan di otak-atik
Ternyata, peserta didik yang tidak berminat dengan pelajaran akan cenderung
mengabaikan seluruh upaya pembelajaran yang diberikan oleh guru
Ternyata, dukungan, kepedulian dan monitoring orang tua dapat meningkatkan
motivasi belajar peserta didik agar terpacu untuk mendapat nilai yang memuaskan
Ternyata, peserta didik tidak dengan motivasi dan minat belajar tinggi tidak terganggu
dengan bentuk materi teori maupun hitungan

MERANGKAI PEMAHAMAN/CRAFTING INSIGHTS

Informasi Inspirasi Memorability

1. Ternyata peserta 1. Dengan melakukan 1. Banyak peserta
didik akan merasa pembelajaran didik yang kurang
bosan jika melalui termotivasi dalam
pembelajaran sering pengamatan diluar pembelajaran IPA
dilakukan didalam kelas dapat 2. Sebagian peserta
kelas meningkatkan didik kesulitan
2. Ternyata peserta motivasi belajar mempelajari
didik merasa peserta didik pembelajaran IPA
kesulitan 2. Peserta didik akan 3. Peserta didik
memahami lebih tertarik memerlukan
pembelajaran jika dengan penggunaan kegiatan
hanya media ajar pembelajaran yang
menggunakan terkhusus media bervariasi dengan
metode ceramah yang dapat di otak- menghadirkan
3. Ternyata peserta atik media ajar
didik kurang 3. Dengan melakukan interaktif dan
memperhatikan variasi kegiatan menarik
guru saat proses pembelajaran
pembelajaran seperti diskusi
berlangsung kelompok, games
4. Ternyata peserta pembelajaran dapat
didik lebih senang meningkatkan
dengan aktivitas minat peserta didik
pengamatan atau
praktikum