LK ELABORASI PEMAHAMAN TOPIK 5

DESIGN THINKING

Nama : Muh. Fadly Ridhawan

Ramadan. K
Sakinah
St. Mardawia. B
Sri Bulan

Lembar Kerja

Hal yang sudah baik/berhasil: Hal yang kurang baik/kurang berhasil:

Peserta didik lebih senang dengan cara 1. Media pembelajaran tidak untuk
memainkan media pembelajaran magic square menanamkan pemahaman konsep, tapi
(kotak perkalian). Mereka merasa terlatih dan untuk memperkuat hafalan peserta didik
cepat dalam menghafal hasil perkalian. tentang perkalian.
2. Bagaimana membuat media pembelajaran
Peserta didik tertarik dalam mengetahui konsep yang sama tapi dengan materi yang berbeda
perkuliahan seperti materi penjumlahan untuk kelas
yang lebih rendah
3. Peserta didik masih malu-malu dalam
menggunakan media yang ditawarkan.
Ide-ide yang muncul: Pertanyaan/kebingungan yang muncul:
Bagaimana membuat media pembelajaran Peserta didik yang menjadi pengguna adalah
dengan materi yang berbeda, seperti materi kelas IV. Namun, mengapa materi yang
penjumlahan. dibuatkan media pembelajaran di kelas II dan III?

Bagaimana menumbuhkan kerangka berfikir Semenarik-menariknya media pembelajaran

dalam membuat media seperti itu masih saja ada siswa yang malu malu dalam
belajar walaupun sudah difasilitasi.