Peluang: Penggunaan Design Thinking
dengan melihat kebutuhan belajar peserta
Peluang: Design Thinking untuk
membantu guru di daerah khusus
dalam merancang dan melaksanakan
pembelajaran yang tepat sesuai dengan
kebutuhan peserta didik sesuai potensi
dan fasilitas di daerah tersebut.
Tantangan: Terbatasnya sarana dan
prasarana tenaga pendidik
Peluang: Penerapan Design
Thinking dengan melihat
sumber daya, sarana dan
prasarana yang tersedia.
Tantangan: Terbatasnya
waktu, sinyal, kuota, media
dan sarana prasarana
didik sehingga peserta didik dapat
meningkatkan potensi dirinya.
Tantangan: Beragamnya karkateristik
peserta didik yang perlu disesuaikan dengan
kebutuhannya dalam proses
pembelajarannya
Peluang: Penerapan Design
Thinking dengan
memanfaatkan teknologi
dengan melihat apa yang
dibutuhkan peserta didik.
Tantangan: Selektif dalam
penggunaan data elektronik
Peluang: Penerapan Design Thinking
untuk guru dapat membuat rancangan
pembelajaran dengan melihat sosial
kulturan di tempat peserta didik tinggal
Tantangan: adanya kelas multicultural,
Peluang: Penggunaan Design Thinking untuk perbedaan status ekonomi dan factor
merancang pembelajaran yang disesuaikan yang tidak mendukung
dengan apa yang menjadi kebutuhan utama
bagi peserta didik dalam kategori
berkebutuhan khusus.
Tantangan: Keterampilan pendidik dalam
menangani anak berkebutuhan khusus