Nama : Aditya Dwi Pratama

NIM : 2005230010

Nama Mata kuliah Ide-ide Perbaikan untuk rancangan Media

Pembelajaran

Prinsip pengajaran • Desain media pembelajaran tangram tanah liat yang

dan Assesment I memungkinkan interaktivitas dan partisipasi siswa.
Umum • Integrasi elemen tangram yang dapat dipindahkan
atau disusun oleh siswa secara langsung,
memungkinkan mereka berpartisipasi aktif dalam
pembelajaran.
• Rancang berbagai kegiatan yang melibatkan
tangram tanah liat, seperti membuat bentuk
geometris sederhana, menciptakan gambar, atau
menggabungkan elemen tangram dengan materi
prinsip pengajaran dan penilaian.

Perancangan dan • Sertakan konten yang menunjukkan konsep-konsep

Pengembangan perancangan kurikulum dalam pembelajaran
Kurikulum tangram tanah liat. Contohnya, setiap elemen
tangram bisa mewakili komponen kurikulum seperti
tujuan, metode pengajaran, dan penilaian.
• Buat peta konsep interaktif yang memanfaatkan
tangram tanah liat sebagai simbol-simbol untuk
memvisualisasikan konsep-konsep kunci dalam
perancangan dan pengembangan kurikulum
• Terapkan pendekatan studi kasus dengan
menggunakan tangram tanah liat. Siswa dapat
membuat tangram yang mencerminkan struktur
kurikulum pada kasus nyata dan membahas
implikasinya
Filosofi Pendidikan • Atur tangram tanah liat sedemikian rupa sehingga
Indonesia setiap elemen tangram mencerminkan simbol atau
nilai-nilai budaya Indonesia yang relevan seperti
batik, dan corak budaya lokal
• Kaitkan pembelajaran tangram tanah liat dengan
cerita filosofis dari budaya Indonesia. Siswa dapat
menciptakan tangram yang mewakili karakter lokal.
• Gunakan tangram untuk mengilustrasikan prinsip
penghargaan terhadap keberagaman. Siswa dapat
membuat tangram yang mencerminkan Simbol
keberagaman budaya, suku, dan agama di
Indonesia.
Pemahaman Peserta • Dorong pembelajaran kooperatif dengan
didik dan memberikan tugas tangram kolaboratif. Siswa dapat
Pembelajarannya bekerja sama dalam kelompok untuk menciptakan
tangram yang mewakili konsep-konsep pemahaman
peserta didik.