LAPORAN PEMBUATAN

MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK

SEKOLAH DASAR

“MADING 2 DIMENSI
KELAS 4 TEMA 5 : PAHLAWANKU”
Dibuat untuk media pembelajaran di sekolah

Dibuat oleh:

PUTRI DIAH KUSUMA WARDANI, S.Pd.

NIP. 19951121 201903 2 013

UPT SD NEGERI 53 GRESIK

KECAMATAN CERME KABUPATEN GRESIK
TAHUN 2019/2020
 PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK
DINAS PENDIDIKAN
UPT SD NEGERI 53 GRESIK
Alamat : Perumahan Cerme Indah Desa Betiting Kecamatan Cerme
e-mail :sdnbetiting.pci@gmail.com
GRESIK 61171

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Mengesahkan karya inovasi pembelajaran

Berjudul :

“Mading 2 Dimensi Kelas 4 Tema 5 : Pahlawanku”

Adalah Karya Inovasi Pembelajaran yang di buat oleh :

PUTRI DIAH KUSUMA WARDANI, S.Pd

NIP. 19951121 201903 2 013

Gresik, 27 November 2019

Yang Mengesahkan,
Kepala UPT SD Negeri 53 Gresik

AKHMAD, S.Pd.
NIP. 19650603 198803 1 019
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Belajar adalah proses atau usaha yang dilakukan tiap individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku baik dalam bentuk pengetahuan,
keterampilan maupun sikap dan nilai yang positif sebagai pengalaman untuk
mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari (Mujtahidin, 2014 :
1).
Dalam sebuah kelas agar pembelajaran antara guru dan siswa saling
berkomunikasi dengan baik maka diperlukannya media yang bisa menunjang
pembelajaran tersebut. Sehingga siswa bisa mengetahui benda nyata dan konkrit,
yaitu media pembelajaran ataupun media pembelajaran. Guru memiliki peran
penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, selain itu juga guru sebagai
pembentuk karakter bangsa. Jika diamati, pendidikan masih menggunakan
metode ceramah yaitu pada saat pembelajaran guru berada di depan kelas dan
menjelaskan materi saja. Selain itu juga guru jarang menggunakan media
terutama pada sekolah yang kurang memiliki fasilitas lengkap di sekolah. Ada
juga sekolah yang memiliki media/ media pembelajaran tetapi tidak digunakan
hingga media pembelajaran tersebut rusak.
Pada dasarnya, penggunaan media pembelajaran penting digunakan agar
siswa mengetahui bentuk nyata dan bisa membayangkan dalam kehidupan nyata.
Apabila tidak menggunakan media pembelajaran, siswa kurang memahami materi
pelajaran tanpa mengetahui bentuk nyata. Dalam memilih dan menggunakan
media pembelajaran agar sesuai dengan materi pelajaran maka guru perlu
mengetahui beberapa hal yang harus diperhatikan yaitu : mengetahui tujuan
pembelajaran, materi pelajaran, strategi belajar mengajar, kondisi dan siswa yang
belajar serta perlu waspada, sehingga tidak memakai media yang begitu kecil.
Apabila guru menggunakan media yang begitu kecil, dampak yang terjadi kepada

3
 siswa adalah siswa sulit meiliha media tersebut dengan jelas, sehingga siswa tidak
memperhatikan media tersebut. Serta gambar yang mudah diketahui oleh siswa,
apabila guru membuat media yang tidak berkaitan dengan dunia siswa, maka
siswa kesulitan untuk mengetahui media tersebut dan siswa bertanya-tanya
kepada guru.
Perlu adanya peningkatan dalam proses pembelajaran Tema 5 Pahlawanku
Subtema 1,2 dan 3 pada kelas 4 UPT SD Negeri 53 Gresik ini, mengingat sangat
minimnya media dan media pembelajaran di sekolah. Upaya pencapaian tujuan
dari mata pelajaran tersebut dapat dimulai dari pembelajaran yang efektif dan
efisien dengan memanfaatkan media pembelajaran maupun media pembelajaran.
Untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif dan efisien dalam sebuah
pembelajaran dapat dicapai dengan memperhatikan beberapa komponen
pendukung seperti kecakapan guru kelas dalam menyampaikan materi, perangkat
pembelajaran (Silabus, RPP, LKS, Bahan Ajar dan Evaluasi), pemilihan materi,
metode dan model pembelajaran, serta media pembelajaran yang digunakan
dalam kegiatan pembelajaran. Berdasarkan permasalahan diatas, penulis
mencoba merangkai media pembelajaran yang interaktif dan inovatif pada materi
Tema 5 Subtema 1,2 dan 3 di Kelas 4

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, dapat diperoleh

rumusan masalah sebagai berikut :
1. Apa nama media pembelajaran yang dirancang?
2. Bagaimana langkah kerja media pembelajaran yang dirancang?
3. Apa saja alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan media
pembelajaran?
4. Bagaimana desain dan cara pembuatan media pembelajaran?

4
1.3 Tujuan

Tujuan dari pembuatan rancangan media pembelajaran adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui nama media pembelajaran yang dirancang
2. Untuk mengetahui langkah kerja media pembelajaran yang dirancang
3. Untuk mengetahui apa saja alat dan bahan dalam pembuatan media
pembelajaran
4. Untuk mengetahui desain dan cara pembuatan media pembelajaran

5
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Nama Media pembelajaran dan Langkah Kerja Media pembelajaran

Nama Media pembelajaran : Mading 2 Dimensi Tema 5 (Pahlawanku)
Kelas 4
Langkah Kerja :
a. Membaca materi yang disajikan secara menarik melalui mading
b. Mencatat poin-poin penting dalam mading
c. Membaca informasi penting yang terdapat pada mading.

2.2 Alat dan Bahan

1. Alat

1. Penggaris
2. Spidol warna putih
3. Gunting
2. Bahan
1. Kerta manila warna hitam
2. Kertas lipat warna-warni
3. Lem
4. Double Tip
5. Artikel
6. Print out tulisan lucu

6
2.3 Desain Media Pembelajaran (Cara Pembuatan)
1. Menyiapkan tulisan PAHLAWANKU dan ditempel pada kerta manila pada
kertas manila

2. Menempelkan informasi penting dan artikel yang sudah terkumpul pada

mading sesuai subtema

7
 2.4 Cara Kerja Media dan Konsep

Judul Tema 5

Artikel/ Materi

2.4.1 Cara Kerja Media Pembelajaran

1. Arahkan anak anak untuk membaca mading dua dimensi di luar kelas sebelum
pelajaran dimulai.
2. Anak-anak diminta untuk mencatat informasi penting yang diperoleh dari
mading
3. Siswa menyampaikan informasi yang di dapat kepada guru
4. Mading berfungsi untuk memancing pengetahuan peserta didik sebelum
pembelajaran inti dimulai

2.5 Fungsi dan Kegunaan Media Pembelajaran

Adapun fungsi dan kegunaan media pembelajaran mading 2 dimensi adalah:

1. Memberikan motivasi belajar pada siswa

2. Memperkenalkan, memperbaiki, serta meningkatkan pengertian konsep
materi gaya terutama penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya.
3. Menyajikan materi kepada siswa dalam bentuk yang lebih konkret.
4. Memberikan variasi pengajaran sehingga siswa tidak terlalu bosan dengan
materi
5. Efisiensi waktu dalam belajar mengajar karena siswa lebih mudah mengerti
6. Meningkatkan hasil belajar siswa.

8
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dalam pelajaran Tema 5 Pahlawanku di Kelas 4 sebagian siswa ada

yang mendapat nilai di bawah nilai KKM. Hal ini sebabkan karena adanya

metode yang digunakan oleh guru kurang menarik minat belajar siswa.

Dengan adanya media pembelajaran mading dua dimensi diharapkan dapat

membantu guru dalam proses kegiatan pembelajaran dan memaksimalkan

tercapainya tujuan pembelajaran yang telah di tetapkan. Pembelajaran

menjadi efektif dan efisien dengan adanya media pembelajaran yang interaktif

dan pembelajaran pun menjadi bermakna.

3.2 Saran

Dengan adanya pembuatan media pembelajaran ini diharapkan :

1. Bagi Siswa
• Lebih aktif dalam menggunakan media pembelajaran. yang telah dibuat.
• Lebih kreatif cara belajarnya.
• Mudah dalam mempelajari Tema 5 Pahlawanku di Kelas 4
2. Bagi Guru
• Membantu siswa dalam memahami penggunaan media pembelajaran.
• Mengawasi siswa dalam pemakaian media pembelajaran.
• Mampu berkreativitas dalam mengembangkan pembuatan media
pembelajaran.
3. Bagi Sekolah
• Menyediakan media pembelajaran. untuk menunjang proses belajar
mengajar.
• Memberi kesempatan guru dalam berpartisipasi dalam pembuatan media
pembelajaran.