LAPORAN PEMBUATAN

ALAT PERAGA IPA SEKOLAH DASAR

“MADING 3 DIMENSI JENIS

MAKANAN HEWAN”
Dibuat untuk media pembelajaran di sekolah

Dibuat oleh:

PUTRI DIAH KUSUMA WARDANI, S.Pd.

NIP. 19951121 201903 2 013

UPT SD NEGERI 53 GRESIK

KECAMATAN CERME KABUPATEN GRESIK
TAHUN 2019/2020
 PEMERINTAH KABUPATEN GRESIK
DINAS PENDIDIKAN
UPT SD NEGERI 53 GRESIK
Alamat : Perumahan Cerme Indah Desa Betiting Kecamatan Cerme
e-mail :sdnbetiting.pci@gmail.com
GRESIK 61171

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini,

Mengesahkan karya inovasi pembelajaran

Berjudul :

“Mading 3 Dimensi Jenis Makanan Hewan”

Adalah Karya Inovasi Pembelajaran yang di buat oleh :

PUTRI DIAH KUSUMA WARDANI, S.Pd

NIP. 19951121 201903 2 013

Gresik, 13 Januari 2020

Yang Mengesahkan,
Kepala UPT SD Negeri 53 Gresik

AKHMAD, S.Pd.
NIP. 19650603 198803 1 019
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Belajar adalah proses atau usaha yang dilakukan tiap individu untuk
memperoleh suatu perubahan tingkah laku baik dalam bentuk pengetahuan,
keterampilan maupun sikap dan nilai yang positif sebagai pengalaman untuk
mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari (Mujtahidin, 2014 :
1).
Dalam pelajaran IPA agar pembelajaran tersebut antara guru dan siswa
saling berkomunikasi dengan baik maka diperlukannya alat yang bisa menunjang
pembelajaran tersebut. Sehingga siswa bisa mengetahui benda nyata dalam
pembelajaran IPA, yaitu alat peraga. Guru memiliki peran penting dalam
meningkatkan mutu pendidikan, selain itu juga guru sebagai pembentuk karakter
bangsa. Jika diamati, pendidikan masih menggunakan metode ceramah yaitu pada
saat pembelajaran guru berada di depan kelas dan menjelaskan materi saja. Selain
itu juga guru jarang menggunakan media terutama pada sekolah yang kurang
memiliki fasilitas lengkap di sekolah. Ada juga sekolah yang memiliki media/ alat
peraga tetapi tidak digunakan hingga alat peraga tersebut rusak.
Pada dasarnya, penggunaan alat peraga penting digunakan agar siswa
mengetahui bentuk nyata dan bisa membayangkan dalam kehidupan nyata.
Apabila tidak menggunakan alat peraga, siswa kurang memahami materi
pelajaran tanpa mengetahui bentuk nyata. Dalam memilih dan menggunakan alat
peraga agar sesuai dengan materi pelajaran maka guru perlu mengetahui beberapa
hal yang harus diperhatikan yaitu : mengetahui tujuan pembelajaran, materi
pelajaran, strategi belajar mengajar, kondisi dan siswa yang belajar serta perlu
waspada, sehingga tidak memakai media yang begitu kecil. Apabila guru
menggunakan media yang begitu kecil, dampak yang terjadi kepada siswa adalah
siswa sulit meiliha media tersebut dengan jelas, sehingga siswa tidak

3
 memperhatikan media tersebut. Serta gambar yang mudah diketahui oleh siswa,
apabila guru membuat media yang tidak berkaitan dengan dunia siswa, maka
siswa kesulitan untuk mengetahui media tersebut dan siswa bertanya-tanya
kepada guru.
Perlu adanya peningkatan dalam proses pembelajaran IPA pada kelas 5
UPT SD Negeri 53 Gresik ini, mengingat sangat minimnya media dan alat peraga
pada mata pelajaran IPA. Upaya pencapaian tujuan dari mata pelajaran IPA dapat
dimulai dari pembelajaran yang efektif dan efisien dengan memanfaatkan media
pembelajaran maupun alat peraga. Untuk mewujudkan pembelajaran yang efektif
dan efisien dalam sebuah pembelajaran dapat dicapai dengan memperhatikan
beberapa komponen pendukung seperti kecakapan guru kelas dalam
menyampaikan materi, perangkat pembelajaran (Silabus, RPP, LKS, Bahan Ajar
dan Evaluasi), pemilihan materi, metode dan model pembelajaran, serta alat
peraga yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran.
Berdasarkan permasalahan diatas, penulis mencoba merangkai alat peraga
yang interaktif dan inovatif pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya di Kelas 5.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, dapat diperoleh

rumusan masalah sebagai berikut :
1. Apa nama alat peraga yang dirancang?

2. Bagaimana langkah kerja alat peraga yang dirancang?

3. Apa saja alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan alat peraga?

4. Bagaimana desain dan cara pembuatan alat peraga ?

4
1.3 Tujuan

Tujuan dari pembuatan rancangan alat peraga adalah sebagai berikut :

1. Untuk mengetahui nama alat peraga yang dirancang
2. Untuk mengetahui langkah kerja alat peraga yang dirancang
3. Untuk mengetahui apa saja alat dan bahan dalam pembuatan alat peraga
4. Untuk mengetahui desain dan cara pembuatan alat peraga

5
 BAB II
PEMBAHASAN

2.1 Nama Alat Peraga dan Langkah Kerja Alat Peraga

Nama Alat Peraga : Mading 3 Dimensi Jenis Makanan pada Hewan
Langkah Kerja :
a. Kenali ciri-ciri hewan herbivora, omnivora, dan karnivora
b. Susun hewan berdasarkan jenis makanan pada mading 3 Dimensi
c. Membaca informasi penting yang terdapat pada mading.

2.2 Alat dan Bahan

a. Alat

1. Penggaris
2. Spidol
3. Cutter
4. Gunting
5. Kuas
b. Bahan
1. Sterofoam
2. Kardus
3. Cat astro
4. Lem astro
5. Double Tip
6. Stik Ice Cream
7. Gambar hewan karnivora, herbivora, dan omnivora
8. Print out informasi penting

6
2.3 Desain Alat Peraga (Cara Pembuatan)
1. Buat alas mading 3 dimensi dari kardus dan sterfofoam dengan ukuran 90 x
30 cm

2. Berilah warna alas mading tersebut

3. Buat dinding mading dari sterofoam berbentuk awan dan ditempel informasi
penting.

7
4. Membuat stik hewan yang diperlukan

5. Menghias mading semenarik mungkin

6. Mengelompokkan hewan berdasarkan jenis makanannya

8
 2.4 Cara Kerja Alat dan Konsep

Informasi
Penting

Ruang Karnivora

Ruang Herbivora Ruang Omnivora

2.3.1 Cara Kerja Alat Peraga

1. Lepas semua gambar hewan yang telah terpasang pada mading

2. Acak gambar hewan tersebut
3. Kelompokkan hewan tersebut sesuai dengan ruang jenis makanannya.
4. Siswa membaca informasi penting yang ada di dalam mading
5. Siswa mempresentasikan hasil kerja ke depan kelas

2.3.2 Contoh Soal

1. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis penggolongan hewan berdasarkan jenis
makanannya !
2. Sebutkan masing-masing 5 contoh hewan herbivora, karnivora, dan omnivora !
3. Tuliskan ciri-ciri hewan pemakan tumbuhan (herbivora)!
4. Tuliskan ciri-ciri hewan pemakan daging (karnivora)!
5. Apa yang dimaksud dengan hewan insektivora? Berikan 3 contoh hewan
insektivora!

9
2.4 Fungsi dan Kegunaan Alat
Adapun fungsi dan kegunaan alat peraga mading 3 dimensi adalah:

1. Memberikan motivasi belajar IPA pada siswa

2. Memperkenalkan, memperbaiki, serta meningkatkan pengertian konsep
materi gaya terutama penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya.
3. Menyajikan materi kepada siswa dalam bentuk yang lebih konkret.
4. Memberikan variasi pengajaran sehingga siswa tidak terlalu bosan dengan
materi IPA
5. Efisiensi waktu dalam belajar mengajar karena siswa lebih mudah mengerti
6. Meningkatkan hasil belajar siswa.

10
 BAB III
PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Dalam pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam sebagian siswa ada yang

mendapat nilai di bawah nilai KKM itu pada materi penggolongan hewan

berdasarkan jenis makanannya. Hal ini sebabkan karena adanya metode yang

digunakan oleh guru kurang menarik minat belajar siswa. Dengan adanya alat

peraga mading 3 dimensi diharapkan dapat membantu guru dalam proses

kegiatan pembelajaran IPA dan memaksimalkan tercapainya tujuan

pembelajaran yang telah di tetapkan. Pembelajaran IPA menjadi efektif dan

efisien dengan adanya alat peraga yang interaktif dan pembelajaran pun

menjadi bermakna.

3.2 Saran

Dengan adanya pembuatan alat peraga ini diharapkan :

1. Bagi Siswa
• Lebih aktif dalam menggunakan alat peraga yang telah dibuat.
• Lebih kreatif cara belajarnya.
• Mudah dalam mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam khususnya materi
penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya
2. Bagi Guru
• Membantu siswa dalam memahami penggunaan alat peraga.
• Mengawasi siswa dalam pemakaian alat peraga.
• Mampu berkreativitas dalam mengembangkan pembuatan alat peraga.
3. Bagi Sekolah
• Menyediakan alat pelajaran untuk menunjang proses belajar mengajar.

11
• Memberi kesempatan guru dalam berpartisipasi dalam pembuatan alat
peraga.

12