LK 1.
3 Penentuan Penyebab Masalah
No. Hasil eksplorasi penyebab masalah
1 Faktor penyebab peserta didik memiliki
minat belajar yang rendah adalah :
1. Model pembelajaran.
2. Perhatian dalam belajar.
3. Prestasi belajar.
4. Motivasi belajar
5. Media pembelajaran
6. Metode Pembelajaran
7. Inovatif
2 Faktor penyebab peserta didik kesulitan
dalam mengoperasikan perangkat
komputer adalah :
1. Faktor jasmaniah.
2. Faktor psikologis.
3. Kemampuan awal peserta didik.
4. Motivasi peserta didik.
5. Metode mengajar.
6. Gaya belajar.
7. Dasar keterampilan yang rendah
3 Faktor penyebab hubungan komunikasi
antar guru dan orang tua peserta didik
terkait pembelajaran masih kurang
adalah
: Untuk mewujudkan keberhasilan pendidikan ditentukan oleh
1. Tanggung jawab.
Akar penyebab masalah Analisis akar penyebab masalah
Model pembelajaran Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
penyebab masalah adalah model pembelajaran yang digunakan
tidak menumbuhkan minat belajar.
Untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih bervariasi pada
diri peserta didik perlu dirancang pemilihan dan penerapan
model pembelajaran yang tepat akan menumbuhkan minat
belajar peserta didik
Oleh karena itu, guru perlu menyusun model pembelajaran yang
menyenangkan (enjoyable learning), menantang dan inovatif.
Metode Mengajar Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
penyebab masalah adalah metode mengajar yang digunakan
dalam pembelajaran.
.
Untuk mewujudkan pembelajaran dalam mengatasi hambatan –
hambatan dalam mengikuti proses pembelajaran dan mencapai
hasil secara optimal.
Oleh karena itu, guru akan mendesain metode mengajar
terbimbing yang menarik kepada peserta didik untuk
meningkatkan kemampuan dalam pengoperasian
perangkat komputer.
Keterlibatan orang tua Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
penyebab masalah adalah keterlibatan orang tua peserta didik
terkait pembelajaran.
 2. Orang tua terlalu sibuk bekerja.
3. Nilai disiplin.
4. Kurangnya perhatian orang tua.
5. Komitmen bersama.
6. Keterlibatan orang tua.
4 Faktor penyebab guru belum maksimal
mengoptimalkan model - model
pembelajaran yang inovatif sesuai
dengan karakteristik materi dan peserta
didik adalah :
1. Peserta didik kurang termotivasi.
2. Pembelajaran inovatif.
3. Peserta didik kurang fokus.
4. Materi pembelajaran.
5. Media pembelajaran.
5 Faktor penyebab rendahnya keterampilan
berpikir kritis peserta didik (HOTS)
adalah :
1. Penyelidikan dan
pemecahan masalah.
2. Menguraikan materi.
3. Menganalisis.
4. Membangun representasi.
lingkungan keluarga, pemerintah (sekolah), dan masyarakat. Hal
ini berarti hubungan komunikasi antara guru dan orang tua
memiliki tanggung jawab untuk ikut berpartisipasi dan
memberikan dukungan dalam penyelenggaraan pendidikan di
sekolah.
Oleh karena itu, pihak sekolah akan memberikan ruang antara
guru dan orang tua peserta didik untuk membangun komunikasi
keduanya dalam memantau perkembangan belajar peserta didik.
Media Pembelajaran Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
penyebab masalah adalah media pembelajaran inovatif belum
sepenuhnya diterapkan.
Guru belum maksimal mengoptimalkan model - model
pembelajaran yang inovatif sesuai dengan karakteristik materi
dan peserta didik, dengan adanya teknologi modern dapat
ditempuh untuk memajukan sektor pendidikan yaitu melakukan
inovasi dalam penyampaian materi pembelajaran peserta didik.
Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi berupa pengembangan media
pembelajaran inovatif, sesuai penerapan konsep dan prinsip
pembelajaran efektif abad 21.
Berpikir kompleks Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
penyebab masalah adalah berpikir kompleks peserta didik
Peserta didik kesulitan dalam pembelajaran berbasis HOTS
untuk proses berpikir kompleks, dan belum terbiasa dengan
materi pembelajaran berbasis HOTS.
Oleh karena itu, dibutuhkan penguatan kepada peserta didik
 5. Membuat kesimpulan.
6. Berpikir kompleks.
6 Faktor penyebab guru belum sepenuhnya
mengoptimalkan pemanfaatan Teknologi
Informasi (TIK) dalam pembelajaran
adalah :
1. Sumber belajar
2. Sumber Informasi
3. Kreatif dan inovatif
4. Teknologi digital
5. Kesiapan SDM
6. Integrasi teknologi didalam kelas.
7. Penggunaan peralatan berbasis IT.
dengan metode pembelajaran inovatif berbasis HOTS.
Sumber belajar Berdasarkan hasil analisis dan diskusi, ditentukan bahwa akar
penyebab masalah adalah sumber belajar dalam pembelajaran.
Mampu menggunakan TIK sebagai sumber belajar dalam
menciptakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif membantu
dalam keberhasilan pembelajaran.
Oleh karena itu, dibutuhkan pemanfaatan TIK yang sempurna
melalui metode pembelajaran berbasis IT yang lebih kompleks.