OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran/Topik : PJOK/Senam Ritmik

Sekolah/Kelas : SMA Negeri 3 Yogyakarta/X7
Nama Guru Model : Soemaryoto, M.Pd.
Kompetensi Dasar : 3.7 Menganalisis gerak rangkaian langkah dan ayunan lengan
mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak berirama.
4.7 Mempratikkan hasil analisis gerak rangkaian langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) dalam aktivitas gerak
berirama.

No Hal yang di Observasi Hasil Observasi

1 Apakah semua peserta didik benar-
benar telah belajar tentang topik
pembelajaran hari ini? Bagaimana
proses mereka belajar? (tuliskan
fakta kongkrit dan alasannya)
Sebagian besar peserta didik telah belajar
mengenai topik pembelajaran yang diberikan
terkait materi senam ritmik. Sebelum inti
pembelajaran guru juga menyatakan apersepsi
dan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai
sehingga, seluruh peserta didik dapat lebih
memahami apa yang hendak dipelajari dan
dicapai pada materi hari itu. Selama
pelaksanaan proses pembelajarannya peserta
didik dapat mengikuti seluruh rangkaian
pembelajaran dengan menganalisis apa yang di
instruksikan atau di contohkan guru dan setelah
mengalisis demonstrasi dari guru sebagian
besar peserta didik dapat mempraktikan
rangkaian aktivitas gerak berirama secara
berkelompok yang dijadikan sebagai penilaian.
Saat proses pelaksanaan penilaian sebagian
besar peserta didik dapat melaksanakannya
dengan optimal namun, ada juga beberapa
peserta didik yang masih belum dapat
mempraktikkannya dengan optimal karena
tidak mengingat rangkaian gerakan dan tidak
dapat menyesuaikan gerakan dengan irama.
Komponen yang dilihat dalam penilaian materi
No Hal yang di Observasi
2 Siswa mana yang tidak dapat
mengikut kegiatan pembelajaran
pada hari ini? (tuliskan fakta
konkrit yang diamati dengan
disertai nama siswa)
3 Mengapa siswa tersebut tidak dapat
belajar dengan baik? Menurut Anda dengan baik pada saat proses pembelajaran,
apa penyebabnya dan bagaimana
alternatif solusinya? (tuliskan
alasan, analisis yang mendalam,
dan jika mungkin dasar rujukan
yang sesuai)
4 Bagaimana usaha guru model
dalam mendorong siswa yang tidak
aktif untuk belajar? Apakah usaha
tersebut berhasil (tuliskan fakta
konkrit upaya guru & hasilnya)
5 Pelajaran berharga apa yang dapat
Hasil Observasi
senam irama yaitu kelentukan, keseimbangan,
keluwesan, fleksibilitas, kontinuitas, ketepatan,
irama, serta kreativitas atau keterampilan dalam
melakukan koreografi gerak.
Seluruh peserta didik kelas X7 dapat mengikuti
kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal
pembelajaran secara optimal.
Seluruh peserta didik kelas X7 dapat belajar
meskipun beberapa dari peserta didik belum
dapat mempraktikkannya dengan optimal
karena tidak mengingat rangkaian gerakan dan
tidak dapat menyesuaikan gerakan dengan
irama.
Usaha yang dilaksanakan oleh guru dalam
mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk
belajar menjadi aktif yaitu dengan memberikan
self-approach yaitu memberikan pendekatan
pada masing-masing individu yang belum aktif
atau mengalami kesulitan kemudian,
memberikan mereka kesempatan yang lebih
besar selama proses pembelajaran serta,
memberikan motivasi juga kebebasan pada
peserta didik yang belum aktif atau bisa untuk
mengajak teman yang bisa supaya dapat
memandu dalam mempraktikkan gerakan
senam irama dengan lebih optimal. Usaha yang
dilaksanakan oleh guru dapat berhasil
mendorong peserta didik untuk aktif dalam
proses pembelajaran senam irama.
Melalui pengamatan yang dilaksanakan
 No Hal yang di Observasi
Anda petik dari pengamatan
pembelajaran hari ini
6 Lain-lain: Apakah RPP yang telah
dirancang dapat dilaksanakan
dengan hasil yang efektif? (berikan
bukti
keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan
RPP pada pembelajaran)
Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada
interaksi antar siswa dalam satu kelompok, interaksi siswa antar kelompok, interaksi siswa -
Hasil Observasi
menjadi bentuk refleksi diri saya dalam
memperbaiki cara meyusun rencana
pembelajaran dan memperbaiki cara mengajar
atau menerapkan rencana pembelajaran yang
telah saya susun saya kedepannya. Dimana
dalam memberikan proses pembelajaran pada
peserta didik harus dapat berpihak dan
bermakna pada peserta didik supaya proses
pembelajaran yang diberikan dapat lebih
efektif, efisien, dan optimal tentunya harus
disesuaikan dengan kesiapan, kebutuhan, latar
belakang, budaya, gaya belajar, dan tingkat
pencapaian/kemampuan dari peserta didik itu
sendiri.
Berdasarkan hasil observasi yang telah saya
laksanakan RPP yang telah dirancang sudah
sesuai dengan keterlaksanaan proses
pembelajaran yang diberikan pada peserta
didik, meskipun dalam penerapannya terdapat
beberapa kegiatan yang dimodifikasi oleh guru
karena menyesuaikan dengan kondisi peserta
didik dan lingkungan belajar. Misalnya selama
proses pembelajaran materi senam irama yang
dimana asesmen dalam RPP ditujukan pada
individu peserta didik namun, dalam
pelaksanaannya senam irama dilaksanakan
secara berkelompok dalam praktikknya namun,
pengambilan asesmen observasi tetap berfokus
pada invidu. Hal tersebut dilakukan oleh guru
supaya dapat mengefisienkan waktu
pembelajaran.
 No Hal yang di Observasi Hasil Observasi
guru, interaksi siswa - media/ sumber belajar, serta interaksi siswa - lingkungan.

Hari/Tanggal : Kamis, 19 Oktober 2023

Nama Observer : Evelyn Yossi Miranda
NIM : 23104160026
Jabatan : Mahasiswa PPG Prajabatan 2023