Lampiran 3: Format Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran untuk Observer

FORMAT LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk Mahasiswa sebagai Observer pada Kegiatan Lesson Study)

Mata Pelajaran/Topik : Matematika / Transformasi (Translasi).

Sekolah/ Kelas : UPT SMA Negeri 2 Parepare/XI MIPA 5
Nama Guru Model : Erdin Ramli, S.Pd.
Observer : Istigfar
Kompetensi Dasar :3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika
dan geometri
4.6 Menggunakan pola barisan Aritmetika atau Geometri untuk
menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk
pertumbuhan, peluruhan, bunga majemuk dan anuitas)

Bila Anda adalah guru di

Hal yang diobservasi Hasil Observasi kelas tersebut, hal apa yang
akan Anda lakukan
berbeda?

Apakah semua peserta didik
benar-benar telah belajar
tentang topik pembelajaran
hari ini? Bagaimana proses
mereka belajar?
 Semua peserta didik Mengupayakan semua peserta
mengikuti proses didik agar dapat berdiskusi
pembelajaran, namun pada secara aktif denga melaukan
saat pengerjaan LKPD pembimbinga indivudu dan
terdapat beberapa kesultan kelompok.
mengerjakan LKPD.
 Peserta didik belajar dengan
menggunkan model
pembelajaran problem based
learning denga pemberian
LKPD yang dikerjakan
secara berkelompok.

Peserta didik mana yang Seluruh peserta didik mengikuti Menoptimalkan seluruh peran
tidak dapat mengikut proses pembelajaran peserta didik
kegiatan pembelajaran pada
hari ini?
Bagaimana usaha guru model Usaha guru model dalam
dalam mendorong peserta mendorong peserta didik yang
didik yang tidak aktif untuk tidak aktif untuk belajar
belajar? Apakah usaha adalah dengan mendatanginya
tersebut berhasil secara langsung atau
memanggil namanya dan dua
cara tersebut cukup berhasil
dalam membuat peserta didik
kembali aktif
Jika saya yang menjadi guru
dikelas tersebut saya akan
melakukan hal yang sama
namun, diikuti dengan
menanyakan perihal materi
kepada peserta didik tersebut
agar ia dapat kembali fokus
pada materi

Apakah pembelajaran
berjalan dengan efektif?
(Semua kegiatan yang
diberikan bermakna untuk
peserta didik, semua peserta
didik terlibat aktif dan tidak
ada yang idle)
Dari apa yang telah saya
amati, pembelajaran yang
terlaksana cukup bermakna
karena Sebagian besar peserta
didik antusias terlebih lagi
diawal pembelajaran telah
diberi tahu manfaat dari
materi yang akan dipelajari
Secara umum saya akan
melakukan hal yang sama
yaitu memberi tahu manfaat
materi yang akan dipelajari
agar pembelajaran lebih
bermakna namun, saya akan
menambahkan kegiatan
bertanya kembali kira-kira
manfaat apa lagi selain yang
telah saya beri tahu, hal
tersebut akan meningkatkan
daya berpikir kritis peserta
didik.

Bagaimana usaha guru
membantu peserta didik yang
mengalami kesulitan dalam
mencapai tujuan
pembelajaran?
Usaha guru membantu peserta
didik yang mengalami
kesulitan dalam mencapai
tujuan pembelajaran adalah
dengan membimbingnya
secara individu.
Selain pembimbingan secara
individu saya akan meminta
peserta didik tersebut untuk
maju mengerjakan soal dan
memberinya apresiasi, agar ia
lebih termotivasi

Bagaimana usaha guru dalam Dalam kelas yang diobservasi Jika saya menjadi guru dan
memfasilitasi peserta didik kemampuan peserta didik di terdapat peserta didik denagn
yang lebih cepat dari rata-rata dalamnya cenderung sama kemampuan yang lebih cepat
kelas dalam mencapai tujuan sehingga perlakuan guru pun maka saya akan menerapkan
pembelajaran? sama dalam hal pemberian pembelajaran tutor sebaya.
 materi ajar.

Apakah guru melakukan Keterlaksanaan pembelajaran Saya akan berusaha tetap

modifikasi dari modul telah sesuai dengan RPP dan melaksanakan pembelajaran
ajar/RPP? Apakah modifikasi tidak terdapat modifikasi. sesuai dengan RPP yang telah
tersebut merupakan disusun, namun jika ada yang
keputusan guru untuk perlu dimodifikasi ketika
merespons situasi kelas dan melihat situasi kelas, saya
peserta didik? akan melakukannya tapi tetap
mengupayakan tujuan
pembelajaran dapat tercapai.

Pelajaran berharga apa yang anda dapatkan dari pengamatan ini?

Dari pengamatan yang telah saya lakukan, pelajaran berharga yang saya dapatkan adalah dalam
proses pembelajaran guru harus melibatka peserta didik secara aktif baik dengan pembimbingan
secara individu maupun kelompok. Guru harus mampu mengontrol kelas sehingga seluruh peserta
didik terfasilitasi dalam pembelajaran

Kesimpulan :
Guru model telah menerapkan pembelajaran yang sesuai dengan rencana yang ia susun, dan cukup
mampu melibatkan peserta didik secara aktif karena pembelajara telah menerapkan model yang
berpusat pada peserta didik. Guru juga telah melakukan pembimbingan secara individu dan
kelompok