1.

Pemilihan Tema dan Topik Spesifik

Dimensi Profil Pelajar Beriman Dan Bertakwa Kepada Tuhan YME Dan Berakhlak Mulia
Pancasila

Tema Projek Gaya hidup berkelanjutan

Topik Spesifik Projek Pemanfaatan/Pengelolaan Sampah

Mata Pelajaran yang Biologi (36), Kimia (36), PAI (36), Sosiologi(36), Ekonomi(36)
diintegrasikan

Total JP 36x5 mapel = 180 JP

2. Pemilihan Tujuan Projek

Komponen Tujuan Tujuan 1 Tujuan 2 Tujuan 3

Dimensi Beriman Dan Beriman Dan Bertakwa Beriman Dan Bertakwa

Bertakwa Kepada Kepada Tuhan YME Kepada Tuhan YME
Tuhan YME Dan Dan Berakhlak Mulia Dan Berakhlak Mulia
Berakhlak Mulia

Elemen Akhlak kepada alam Akhlak Pribadi akhlak bernegara

Sub elemen Menjaga Lingkungan Merawat Diri secara Melaksanakan Hak

Alam Sekitar Fisik, Mental, dan dan Kewajiban sebagai
Spiritual Warga Negara
Indonesia

Rumusan kompetensi Mewujudkan rasa Melakukan aktivitas Menggunakan hak dan

syukur dengan fisik, sosial, dan ibadah melaksanakan
membangun secara seimbang. kewajiban
kesadaran peduli kewarganegaraan dan
lingkungan alam terbiasa
dengan menciptakan mendahulukan
dan kepentingan umum di
 mengimplementasikan atas kepentingan
solusi dari pribadi sebagai wujud
permasalahan dari keimanannya
lingkungan yang ada kepada Tuhan YME.

3. Perancangan Rubrik Akhir Projek

Elemen/Sub Mulai Berkembang Berkembang Sangat

elemen Berkembang Sesuai Harapan Berkembang

Menjaga Mewujudkan rasa Mewujudkan rasa Mewujudkan rasa Mewujudkan rasa

Lingkungan Alam syukur dengan syukur dengan syukur dengan syukur dengan
Sekitar terbiasa berinisiatif untuk membangun membangun
berperilaku menyelesaikan kesadaran peduli kesadaran peduli
ramah lingkungan permasalahan lingkungan alam lingkungan alam
dan memahami lingkungan alam dengan dengan
akibat perbuatan sekitarnya menciptakan dan menciptakan dan
tidak ramah dengan mengimplementa mengimplementa
lingkungan dalam mengajukan sikan solusi dari sikan solusi dari
lingkup kecil alternatif solusi permasalahan permasalahan
maupun besar. dan mulai lingkungan yang lingkungan yang
menerapkan ada ada
solusi tersebut.

… … … … …

… … … … …

4. Perancangan Aktivitas Belajar yang Akan Dilakukan

Tahap Rencana aktivitas belajar yang akan dilakukan

Pengenalan 1. Penjelasan (2JP)

2. Pemutaran Video (2JP)
3. Kunjungan Ke TPA (9JP)
4. Wawancara dengan DRKP (9JP)
Kontekstualisasi 1. Studi literatur
2.

Aksi 1. Membuat video

Tindak Lanjut 1. Pameran

5. Perancangan Asesemen yang Akan Dilakukan

Tahap Rencana asesmen yang akan dilakukan

Pengenalan 1. Penjelasan – Tes tulis

2. Pemutaran Video – Review Video

3. Kunjungan Ke TPA - Dokumentasi

4. Wawancara dengan DRKP – Form wawancara

Kontekstualisasi

Aksi

Tindak Lanjut