NAMA : RUPIANTI 856207872

MODUL 5
HAKIKAT KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TK

KB 1
BATASAN, PRINSIP DAN SASARAN PENGEMBANGAN DI TK

A. Batasan kegiatan pengembangan bagi anak

1. Pentingnya kegiatan pengembangan bagi tk
a. Usia tk adalah fase fundamental bagi individu
b. Anak adalah praktisi dan investasi masa depan
2. Implikasi terhadap kegiatan bagi anak
a. Perkembangan anak dipengaruhi oleh orang dewasa
b. Implikasi terhadap kegiatan pengembangan anak
c. Jenis kegiatan pengembangan yang dapat dilakukan
B. Prinsip-prinsip kegiatan pengembangan di tk
1. Kegiatan pengembangan berorientasi pada perkembangan (DAP)
a. Batasan kegiatan pengembangan berdasar DAP
b. Prinsip pembelajaran berdasar DAP
2. Kegiatan pengembangan berorientasi holistik (menyeluruh).
a. Mengapa harus holistik?
Beberapa hal yang dapat digeneralisasikan tentang prinsip holistik :
1. Secara langsung maupun tidak langsung telah terbukti.
2. Setiap pokus pertumbuhan dan perkembangan yang menjadi sasaran
pengembangan atau pembelajaran.
3. Tindakan memfasilitasi dan membelajarkan perkembangan yang berpijak pada
landasan holistik.
C. Ruang lingkup dan sasaran kegiatan pengembangan di tk.
1. Bidang pengembangan pembentukan perilaku melalui pembiasaan.
Melalui pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara terus menerus dan ada
dalam kehidupan sehari-hari anak sehingga menjadi kebiasaan yang baik.
2. Bidang pengembangan kemampuan dasar.
a. Kemampuan berbahasa
b. Kognitif
c. Fisik/ motorik
d. Seni
KB 2
STRATEGI DAN JENIS KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TK

A. Pengembangan kegiatan dengan cara terpadu

1. Mengapa pembelajaran terpadu?
Karakteristik perkembangan anak tk bersifat holistik atau menyeluruh maupun terpadu.
Antara aspek perkembangan yang satu dengan lainnya saling berkaitan, aspek
perkembangan yang satu mempengaruhi dan dipengaruhi oleh aspek perkembangan
yang lainny, sebagaimana dikemukakan oleh Bredekamp (1997).

2. Batasan dan karakteristik pembelajaran terpadu berbasis tema

a. Pengertian pembelajaran berbasis tema
b. Karakteristik pembelajaran berbasis tema
c. Prinsip-prinsip pembelajaran terpadu berbasis tema
d. Keunggulan –keunggulan pembelajaran terpadu berbasis tema
e. Pengembangan domain melalui pembelajaran tema
f. Pengembangan program kegiatan

B. Pengembangan melalui kegiatan rutin

1. Pengertian, tujuan dan fungsi
a. Pengertian
Perkembangan pada setiap anak dapat mengikuti suatu pola tertentu yaitu suatu
perilaku yang teratur, disiplin dan baku (terstandar) berdasarkan penciptaan
kondisi-kondisi secara optimal dalam lingkungannya.
b. Tujuan dan fungsi
1. agar dapat memiliki perilaku sesuai dengan nilai dan moral (budaya,
religius)dapat diterima oleh lingkungan secara baik.
2. Agar anak memiliki kecakapan dan kebiasaan berpikir yang dapat diterima
oleh lingkungannya sehingga mereka dapat bergaul dan berinteraksi lebih
baik.
3. Agar anak memiliki kebiasaan bertindak sesuai tuntutan dan dapat diterima
oleh lingkungan kehidupannya secara lebih baik dan lebih terbuka.
2. Ruang lingkup program
a. Berdoa sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan
b. Mengucapkan salam bila bertemu dengan orang lain
c. Tolong menolong atau bergotong royong sesama teman
d. Tenggang rasa terhadap keadaan orang lain
e. Rapi dalam berpakaian, bertindak dan bekerja
f. Bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan. Dst,,,
3. Contoh pelaksanaan
a. Baris berbaris sebeum masuk kelas
C. Pengembangan melalui kegiatan terprogram
1. Pengertian, tujuan dan fungsi
a. Pengertian
Maksudnya adalah kegiatan tersebut dibuat terencana menjadi sasaran utama saat
program itu dilaksanakan.
b. Tujuan dan fungsi
1. anak dapat terpasilitasi secara lebih terarah dan profesional dalam
perkembangannya.
2. Kemajuan perkembangan anak lebih terkontrol.
3. Berbagai bentuk gangguan perkembangan lebih mudah terdeteksi.
2. Ruang lingkup program
a. Kematangan perencanaan
b. Kesiapan dukungan sarana
c. Kesatuan tim kerja
3. Contoh pelaksanaan
a. Program disekolah
b. Program diluar sekolah
c. Hasil belajar
d. Kegiatan
D. Pengembangan melalui kegiatan spontan
1. Pengertian, tujuan dan fungsi
2. Ruang lingkup program
3. Contoh pelaksanaan
E. Pengembangan melalui kegiatan keteladanan.
1. Pengertian, tujuan dan fungsi
 MODUL 5
HAKIKAT KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TK

KB 1 KB 2
BATASAN, PRINSIP DAN SASARAN STRATEGI DAN JENIS
PENGEMBANGAN DI TK KEGIATAN PENGEMBANGAN DI TK

A. Pengembangan kegiatan dengan cara

terpadu
A. Batasan kegiatan 1. Mengapa pembelajaran terpadu?
pengembangan bagi anak 2. Batasan dan karakteristikpembelajaran
1. Pentingnya kegiatan terpadu berbasis tema
pengembangan bagi tk
2. Implikasi terhadap
kegiatan bagi anak
B. Pengembangan melalui kegiatan rutin
1. Pengertian, tujuan dan fungsi
2. Ruang lingkup program
3. Contoh pelaksanaan

C. Pengembangan melalui kegiatan

B. Prinsip-prinsip kegiatan terprogram
pengembangan di tk 1. Pengertian, tujuan dan fungsi
1. Kegiatan pengembangan 2. Ruang lingkup program
berorientasi pada 3. Contoh pelaksanaan
perkembangan (DAP)
2. Kegiatan pengembangan
berorientasi holistik
(menyeluruh).
D. Pengembangan melalui kegiatan
spontan
1. Pengertian, tujuan dan fungsi
2. Ruang lingkup program
3. Contoh pelaksanaan
C. Ruang lingkup dan
sasaran kegiatan
pengembangan di tk.
1. Bidang pengembangan E. Pengembangan melalui kegiatan
pembentukan perilaku keteladanan.
melalui pembiasaan 1. Pengertian, tujuan dan fungsi
2. Bidang pengembangan
kemampuan dasar.