pskp.kemdikbud.go.

id

Standar Nasional Pendidikan dan

Rapor Pendidikan
Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Alur

1 Merdeka Belajar

2 Standar Nasional Pendidikan

3 Rapor Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 2

Tujuan Merdeka Belajar adalah agar setiap murid mengembangkan karakter dan
kompetensi yang esensial untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat dan mampu
berkontribusi pada masyarakat yang modern, demokratis, dan majemuk.

Beriman,
bertakwa
kepada Tuhan Berkebinekaan Bergotong Bernalar
yang Maha Esa
Mandiri Kreatif
global royong kritis
dan berakhlak
mulia

Literasi bahasa: kemampuan dan kegemaran

Literasi matematika: bernalar menggunakan
berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan
konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk
teks untuk menghasilkan inferensi kompleks,
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menyampaikan tanggapan atas informasi, serta
diri, lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan
menulis ekspositori maupun naratif dengan
masyarakat global [SKL untuk SMA/sederajat]
berbagai sudut pandang [SKL untuk SMA/sederajat]

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Untuk mencapai tujuan Merdeka Belajar, satuan pendidikan perlu menjadi lingkungan
belajar yang aman, inklusif, menyenangkan, dan menantang. Transformasi
pembelajaran satuan pendidikan inilah kunci perubahan Merdeka Belajar.

● Asesmen Nasional
Evaluasi dan penjaminan mutu ● Rapor Pendidikan
Perumusan standar; pengukuran dan ● Akreditasi
evaluasi kinerja sistem pendidikan. ● Pendampingan pemda untuk
perencanaan berbasis data

Karakter dan
Kurikulum dan pembelajaran ● Kurikulum Merdeka Satuan kompetensi
Kerangka kurikulum nasional dan ● Buku teks dan perangkat ajar
pendidikan murid (iman,
perangkat pembelajaran serta materi ● Buku bacaan berjenjang
pelatihan guru yang mendorong ● Platform Merdeka Mengajar menjadi takwa, dan akhlak
pembelajaran mendalam. ● Seleksi masuk PTN lingkungan mulia; gotong
belajar yang royong;
● Sekolah Penggerak, SMK PK aman, kebinekaan global;
Guru dan kepala satdik ● Pendidikan Guru Penggerak
Kepala sekolah sebagai pemimpin
menyenangkan, kemandirian; nalar
● Platform Merdeka Mengajar
pembelajaran; guru reflektif dan terus dan menantang kritis; kreativitas;
belajar; kesejahteraan guru. ● Kurikulum PPG
● Rekrutmen guru P3K
literasi; numerasi)

Infrastruktur dan pendanaan ● BOS majemuk, beasiswa

Efisiensi administrasi, serta kebijakan ● Paket laptop
afirmatif untuk mengatasi ● Aplikasi PMM, Arkas, SDS,
ketimpangan. Rapor Pendidikan 4
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Merdeka Belajar dapat dikelompokkan dalam empat area program dan kebijakan
yang mendorong transformasi satuan pendidikan menjadi lingkungan belajar yang
menumbuhkan karakter dan kompetensi setiap murid
● Asesmen Nasional
Evaluasi dan penjaminan mutu ● Rapor Pendidikan
Perumusan standar; pengukuran dan ● Akreditasi
evaluasi kinerja sistem pendidikan. ● Pendampingan pemda untuk
perencanaan berbasis data

Karakter dan
Kurikulum dan pembelajaran ● Kurikulum Merdeka Satuan kompetensi
Kerangka kurikulum nasional dan ● Buku teks dan perangkat ajar
pendidikan murid (iman,
perangkat pembelajaran serta materi ● Buku bacaan berjenjang
pelatihan guru yang mendorong ● Platform Merdeka Mengajar menjadi takwa, dan akhlak
pembelajaran mendalam. ● Seleksi masuk PTN lingkungan mulia; gotong
belajar yang royong;
● Sekolah Penggerak, SMK PK aman, kebinekaan global;
Guru dan kepala satdik ● Pendidikan Guru Penggerak
Kepala sekolah sebagai pemimpin
menyenangkan, kemandirian; nalar
● Platform Merdeka Mengajar
pembelajaran; guru reflektif dan terus dan menantang kritis; kreativitas;
belajar; kesejahteraan guru. ● Kurikulum PPG
● Rekrutmen guru P3K
literasi; numerasi)

Infrastruktur dan pendanaan ● BOS majemuk, beasiswa

Efisiensi administrasi, serta kebijakan ● Paket laptop
afirmatif untuk mengatasi ● Aplikasi PMM, Arkas, SDS,
ketimpangan. Rapor Pendidikan
5
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Alur

1 Merdeka Belajar

2 Standar Nasional Pendidikan

3 Rapor Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 6

SNP merupakan kriteria minimal sistem pendidikan di seluruh wilayah NKRI
SNP disusun untuk memfasilitasi pemberdayaan dan inovasi satuan pendidikan
UU 20/2003 tentang Sisdiknas
Pasal 35
8 Standar Nasional Pendidikan SNP dikembangkan dengan prinsip:
PP 57/2021 tentang SNP ● Standar Kompetensi Lulusan ● Umum, hanya mengatur hal-hal
Pasal 2 s.d. 33 ● Standar Isi prinsip
● Standar Proses
Permendikbudristek ● Standar Penilaian Pendidikan ● Holistik, bersifat lintas jalur, jenis,
● No. 5 Tahun 2022 tentang SKL
● No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi
● Standar Pembiayaan dan jenjang
● No. 16 Tahun 2022 tentang Standar ● Standar Tenaga Kependidikan* ● Fokus pada kualitas
Proses Standar Pengelolaan
●
pembelajaran, SKL sebagai acuan
● No. 21 Tahun 2022 tentang Standar ● Standar Sarana dan Prasarana
Penilaian standar lainnya
● No. 18 Tahun 2023 tentang Standar
Pembiayaan
● Inklusif, mempertimbangkan
● No. 22 Tahun 2023 tentang Standar keragaman karakteristik satuan
Sarana dan Prasarana Pengembangan, pemantauan, & pendidikan di Indonesia
pelaporan pencapaian SNP ● Memantik inisiatif dan inovasi
PP 57/2021 tentang SNP dilaksanakan oleh suatu badan yang
Pasal 34 menjalankan fungsi standardisasi, ● Ringkas, mudah dipahami dan
PP 04/2022 ttg perubahan PP SNP penjaminan, dan pengendalian mutu dijadikan kompas
Pasal 51A Pendidikan
* dalam proses revisi peraturan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
 SNP disusun melalui berbagai tahapan dan melibatkan banyak
pemangku kepentingan

Identifikasi Studi Penelaahan Persetujuan Pengesahan

1 Asesmen kebutuhan
standar berdasarkan
3 Kajian akademik
dan penyiapan
5 Telaah draf (II) oleh
pakar dan pemangku
7 Persetujuan draf (IV)
oleh tim pengarah
9 Pengesahan oleh
Menteri
evaluasi dan arah draf (I) kebijakan
kebijakan

2 Formasi tim
Pembentukan tim
4 Pembahasan
Pembahasan dan
6 Uji Publik
Telaah draf (III) oleh
8 Harmonisasi
Penyelarasan draf (V)
penyusun mewakili pengembangan draf praktisi dan pengguna dengan Kemenkumham,
berbagai pemangku hingga mencapai di lapangan Setneg, dan K/L lain yang
kepentingan kesepakatan tim relevan
Komposisi tim
● BSKAP
● BAN
● Unit utama
Kemendikbudristek
● K/L lain yang relevan Evaluasi standar
● Pakar
● Praktisi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 8

 Substansi Beberapa Permendikbudristek tentang SNP

1 SKL 2 Standar Isi 3 Standar Proses 4 Standar Penilaian

(Permen 5/2022) (Permen 7/2022) (Permen 16/2022) (Permen 21/2022)

● Kriteria minimal tentang ● Kriteria minimal yang ● Kriteria minimal perencanaan; ● Kriteria minimal
mencakup ruang lingkup pelaksanaan; dan penilaian
kesatuan sikap, mekanisme penilaian
materi untuk mencapai proses pembelajaran
keterampilan, dan hasil belajar oleh
pengetahuan sebagai kompetensi lulusan ● Perencanaan: aktivitas pendidik
capaian kemampuan siswa merumuskan: capaian
● Ruang lingkup materi pembelajaran; cara mencapai
pada akhir Jenjang ● Berbentuk: penilaian
dirumuskan berdasarkan tujuan belajar; dan cara menilai
Pendidikan muatan wajib ketercapaian tujuan belajar
formatif dan sumatif
● Sebagai pedoman ● Muatan wajib meliputi: ● Pelaksanaan: diselenggarakan ● Penilaian formatif
penentuan kelulusan pendidikan agama; dalam suasana belajar interaktif; memantau dan
pendidikan Pancasila; inspiratif; menyenangkan; memperbaiki proses serta
● Sebagai acuan menantang; memotivasi murid;
pendidikan mengevaluasi pencapaian
pengembangan 7 standar dan memberikan ruang yang
lain kewarganegaraan; bahasa; cukup bagi prakarsa, kreativitas, tujuan pembelajaran
matematika; ilmu kemandirian sesuai dengan
● Memuat 8 kompetensi: pengetahuan alam; ilmu bakat, minat, dan ● Penilaian sumatif menilai
Beriman, bertakwa kepada pengetahuan sosial; seni perkembangan fisik, serta pencapaian hasil belajar
Tuhan YME, dan berakhlak dan budaya; pendidikan psikologis murid
murid sebagai dasar
mulia; berkebinekaan; jasmani dan olahraga; ● Penilaian: asesmen terhadap penentuan kenaikan kelas
bergotong royong; mandiri; keterampilan/kejuruan; dan perencanaan dan pelaksanaan dan kelulusan
bernalar kritis; kreatif; literasi; muatan lokal. pembelajaran.
dan numerasi.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 9

Ilustrasi perbandingan karakteristik umum SNP lama dan baru

SNP Lama SNP Baru

Kompetensi sikap, pengetahuan, & Aspek sikap, pengetahuan, &

Standar Kompetensi
keterampilan dirumuskan secara keterampilan dirumuskan terpadu
Lulusan dalam bentuk deskripsi kompetensi
terpisah

Ruang lingkup materi muatan Mengatur ruang lingkup materi

Standar Isi
pelajaran lebih kompleks dan rinci muatan pelajaran yang esensial

Menekankan pembelajaran yang

Menekankan pada pemenuhan
Standar Proses kontekstual dan memantik
prosedur proses pembelajaran
inovasi
Penilaian hasil belajar oleh
Penilaian hasil belajar oleh
Standar Penilaian pendidik, satuan pendidikan, dan
pendidik dan satuan pendidikan
Pemerintah.
Nilai biaya satuan dihitung rinci
Mengatur komponen dan prinsip
Standar Pembiayaan per satpen/program, rombel, dan
penghitungan biaya pendidikan
siswa

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Penerapan SNP dalam berbagai kebijakan
Kurikulum dan
Pembelajaran
● Keputusan Mendikbudristek No.
56/M/2022 tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum dalam
Rangka Pemulihan
Pembelajaran
● Pengembangan Capaian
Pembelajaran Kurikulum Merdeka
● Panduan Pembelajaran dan
Asesmen Kurikulum Merdeka pada
PAUD dan Dikdasmen
● Panduan Pembelajaran dan
Asesmen Kurikulum 2013 pada
PAUD dan Dikdasmen
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Tata Kelola Pendidikan Akreditasi dan Evaluasi
● Pengaturan tentang model kompetensi
teknis pendidik dan kepala satuan
pendidikan
● Pengaturan tentang kurikulum
pendidikan dan pelatihan guru dan ● Keputusan Mendikbudristek
kepala sekolah tentang Perangkat dan Kriteria
Akreditasi
● Pengaturan tentang pengangkatan
kepala sekolah ● Keputusan Kepala BSKAP tentang
● Petunjuk teknis Penerimaan Peserta Indikator Profil Satuan
Didik Baru (PPDB) Pendidikan dan Profil
Pendidikan Daerah
● Petunjuk teknis bantuan Dana Alokasi
Khusus (DAK) fisik pendidikan
● Petunjuk teknis Bantuan Operasional
Sekolah (BOS)
Alur

1 Merdeka Belajar

2 Standar Nasional Pendidikan

3 Rapor Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 12

 Pencapaian SNP dievaluasi melalui evaluasi sistem pendidikan dan akreditasi satuan
pendidikan untuk mendorong penjaminan mutu pendidikan secara berkelanjutan
PP 57/2021 tentang SNP

Pasal 44 s.d. 49
● Evaluasi Sistem Pendidikan*
Instrumen evaluasi Profil dan Rapor Evaluasi Internal Evaluasi Eksternal
dilakukan untuk menilai kualitas layanan Pendidikan Refleksi diri satuan pendidikan Akreditasi
layanan pendidikan (Asesmen Nasional dan Pemda Evaluasi kinerja sekolah
dan instrumen Evaluasi kinerja Pemda
● Menggunakan Asesmen Nasional dan pendataan lain)
analisis data pendidikan Perbaikan
● Hasil Evaluasi Sistem Pendidikan berkesinambungan
berupa Profil dan Rapor Pendidikan
Pasal 50
● Akreditasi dilakukan untuk
menentukan kelayakan satuan Pelaksanaan Rencana peningkatan
dan/atau program Pendidikan peningkatan mutu mutu pendidikan

● Akreditasi menggunakan instrumen

dan kriteria yang mengacu kepada
Standar Nasional Pendidikan Gambaran Siklus Penjaminan Mutu Pendidikan untuk
Perbaikan Berkesinambungan

* Secara lebih rinci telah diatur dalam Permendikbudristek 9/2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan oleh Pemerintah dan Pemda

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 13

Rapor Pendidikan memuat capaian indikator-indikator yang merefleksikan 8 Standar
Nasional Pendidikan dan dikelompokkan dalam 5 dimensi utama (A s.d. E).

8 Standar Nasional Pendidikan

Output Proses Input

1 Standar Kompetensi Lulusan 2 Standar Isi 6 Standar GTK

3 Standar Proses 7 Standar Pembiayaan

A. Mutu dan relevansi hasil
belajar siswa 4 Standar Penilaian 8 Standar Sarpras

5 Standar Pengelolaan
B. Pemerataan pendidikan
yang bermutu C. Kompetensi dan kinerja GTK
D. Mutu dan relevansi
pembelajaran

E. Pengelolaan sekolah yang partisipatif,

transparan dan akuntabel

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 14

 Rapor Pendidikan diolah secara terintegrasi dari beragam sumber data dan
dimanfaatkan untuk berbagai bentuk evaluasi

Laporan Evaluasi
Bentuk Evaluasi
Sumber Data Platform Rapor
Pendidikan Evaluasi Diri Internal
Asesmen Nasional PROFIL Evaluasi Diri Satuan Pendidikan
(AKM, Survei Karakter, & (mandiri, bagian siklus perencanaan) RKTS
Survei Lingkungan Belajar)
Profil Satuan Pendidikan
Dapodik Profil Pendidikan Daerah Evaluasi Diri Pemda
(mandiri, bagian siklus perencanaan)
RKPD
Data Pendidikan (isi komprehensif, bersifat diagnostik)
Kemenag
Evaluasi Eksternal
Platform Digital SPM
Evaluasi Pendidikan Daerah
Guru dan Kepala Sekolah
RAPOR
(re)akreditasi Sekolah
Tracer Study SMK oleh BAN (visitasi hanya pada sekolah Akreditasi
Rapor Satuan Pendidikan dengan kriteria tertentu)
Rapor Pendidikan Daerah
Data GTK
Insentif Kinerja Sekolah BOS Kinerja
(bagian dari indikator Profil dari Kemendikbud
Pendidikan)
BPS, dll.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 15

Indikator Rapor Pendidikan telah diadopsi menjadi indikator penilaian kinerja daerah
dalam Permendagri No. 59 Tahun 2021 tentang Standar Pelayanan Minimal.
Lampiran Permendagri 59/2021 tentang SPM

http://jdih.kemendagri.go.id/jdih/uploads/Permendagri/Autentifikasi%20PMDN%2059%20Tahu
n%202021%20Penerapan%20Standar%20Pelayanan%20Minimal9fe8593a8a330607d76796
b35c64c600.pdf
Konsekuensinya:

● SPM tidak hanya mengukur capaian

input, namun juga melihat kualitas
proses dan hasil belajar

● Pemda tidak perlu lagi repot

mengumpulkan data untuk mengisi
capaian SPM pendidikan mereka,
cukup melihat data Rapor
Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 16

Data-data Profil dan Rapor Pendidikan ditampilkan dalam Platform Rapor
Pendidikan yang dapat diakses oleh satuan pendidikan dan dinas pendidikan.

Platform Rapor
Pendidikan telah
dimanfaatkan oleh
satuan pendidikan
dan dinas
pendidikan untuk
melakukan
perencanaan
berbasis data

https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id/app/login

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi 17

Platform Rapor Pendidikan menampilkan data hasil evaluasi sistem pendidikan,
yang digunakan sebagai sumber utama perencanaan yang bermakna

01
Sumber data utama sebagai dasar analisis, perencanaan, dan
tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan.

02 Alat ukur yang berorientasi pada mutu dan pemerataan hasil belajar
(output).

03 Instrumen pengukuran untuk evaluasi sistem pendidikan secara

keseluruhan baik untuk evaluasi internal maupun eksternal.

04 Sumber data untuk perencanaan di tingkat satuan pendidikan dan

perencanaan di tingkat pemerintah daerah.

Instrumen yang meringankan beban administrasi satuan pendidikan

05 dengan mengurangi aplikasi beragam dalam proses evaluasi internal dan
eksternal.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Rapor Pendidikan 2.0
Pada 2023, Kemdikbudristek melakukan pembaruan desain dan fitur Platform
Rapor Pendidikan berdasarkan masukan dari berbagai pihak

Rapor Pendidikan tahun 2023 mendorong Pemerintah Daerah dan

01
Satuan Pendidikan untuk melakukan Perencanaan Berbasis Data

Mempermudah Pemerintah Daerah dan Satuan Pendidikan dalam

02 mengakses (mobile friendly)

Memberikan akses ke platform Rapor Pendidikan yang lebih luas,

03 terutama kepada guru agar dapat terlibat dan berpartisipasi dalam perbaikan
pembelajaran

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

Dari sisi tampilan, Platform Rapor Pendidikan mengalami perubahan penting untuk
mempermudah pengguna dalam melakukan Perencanaan Berbasis Data

Fitur
No Deskripsi
Tambahan

Fitur Mengetahui gambaran umum kondisi satuan

1
Ringkasan pendidikan

Mengetahui perubahan capaian tahun lalu

2 Nilai delta
dibandingkan dengan tahun ini

Mempermudah satuan pendidikan untuk

Indikator mengetahui kondisi indikator prioritasnya dan
3 prioritas dan menentukan hal-hal yang harus diperbaiki di
akar masalah indikator akar masalah untuk setiap indikator
prioritas

Inspirasi Contoh kegiatan yang dapat dijadikan rujukan

benahi untuk perbaikan mutu dan capaian di satuan
4 beserta pendidikan, lengkap dengan sumber belajar
playlist untuk mendapatkan pengetahuan tentang cara
konten memperbaiki indikator akar masalahnya

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

 “Mulai langkah pembenahan
yang sesuai dengan
kebutuhan peningkatan
kualitas pembelajaran dengan
Rapor Pendidikan tahun 2023”

Tautan Pusat Bantuan Rapor Pendidikan:

https://bit.ly/PusatBantuanRaporPendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi

 Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi