pskp.kemdikbud.go.

id

Standar Nasional Pendidikan dan

Rapor Pendidikan
Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi
Alur

1 Merdeka Belajar

2 Standar Nasional Pendidikan

3 Rapor Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 2

Tujuan Merdeka Belajar adalah agar setiap murid mengembangkan karakter dan
kompetensi yang esensial untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat dan
mampu berkontribusi pada masyarakat yang modern, demokratis, dan
majemuk.
Beriman,
bertakwa kepada
Tuhan yang Berkebinekaan Bergotong Bernalar
Maha Esa dan
Mandiri Kreatif
global royong kritis
berakhlak mulia

Literasi bahasa: kemampuan dan kegemaran

Literasi matematika: bernalar menggunakan
berliterasi berupa mengevaluasi dan merefleksikan teks
konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk
untuk menghasilkan inferensi kompleks,
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan diri,
menyampaikan tanggapan atas informasi, serta menulis
lingkungan terdekat, masyarakat sekitar, dan
ekspositori maupun naratif dengan berbagai sudut
masyarakat global [SKL untuk SMA/sederajat]
pandang [SKL untuk SMA/sederajat]

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

Untuk mencapai tujuan Merdeka Belajar, satuan pendidikan perlu menjadi
lingkungan belajar yang aman, inklusif, menyenangkan, dan menantang.
Transformasi pembelajaran satuan pendidikan inilah kunci perubahan Merdeka
Belajar.
● Asesmen Nasional
Evaluasi dan penjaminan mutu ● Rapor Pendidikan
Perumusan standar; pengukuran dan ● Akreditasi
evaluasi kinerja sistem pendidikan. ● Pendampingan pemda untuk
perencanaan berbasis data

Karakter dan
● Kurikulum Merdeka
Kurikulum dan pembelajaran Satuan kompetensi
Kerangka kurikulum nasional dan ● Buku teks dan perangkat ajar
pendidikan murid (iman,
perangkat pembelajaran serta materi ● Buku bacaan berjenjang
pelatihan guru yang mendorong ● Platform Merdeka Mengajar
menjadi takwa, dan akhlak
pembelajaran mendalam. ● Seleksi masuk PTN lingkungan mulia; gotong
belajar yang royong; kebinekaan
● Sekolah Penggerak, SMK PK aman, global;
Guru dan kepala satdik ● Pendidikan Guru Penggerak menyenangkan, kemandirian; nalar
Kepala sekolah sebagai pemimpin ● Platform Merdeka Mengajar dan menantang kritis; kreativitas;
pembelajaran; guru reflektif dan terus
● Kurikulum PPG
belajar; kesejahteraan guru. literasi; numerasi)
● Rekrutmen guru P3K

Infrastruktur dan pendanaan ● BOS majemuk, beasiswa

Efisiensi administrasi, serta kebijakan ● Paket laptop
afirmatif untuk mengatasi ketimpangan. ● Aplikasi PMM, Arkas, SDS,
Rapor Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Merdeka Belajar dapat dikelompokkan dalam empat area program dan kebijakan
yang mendorong transformasi satuan pendidikan menjadi lingkungan belajar
yang menumbuhkan karakter dan kompetensi setiap murid
● Asesmen Nasional
Evaluasi dan penjaminan mutu ● Rapor Pendidikan
Perumusan standar; pengukuran dan ● Akreditasi
evaluasi kinerja sistem pendidikan. ● Pendampingan pemda untuk
perencanaan berbasis data

Karakter dan
● Kurikulum Merdeka
Kurikulum dan pembelajaran Satuan kompetensi
Kerangka kurikulum nasional dan ● Buku teks dan perangkat ajar
pendidikan murid (iman,
perangkat pembelajaran serta materi ● Buku bacaan berjenjang
pelatihan guru yang mendorong ● Platform Merdeka Mengajar
menjadi takwa, dan akhlak
pembelajaran mendalam. ● Seleksi masuk PTN lingkungan mulia; gotong
belajar yang royong; kebinekaan
● Sekolah Penggerak, SMK PK aman, global;
Guru dan kepala satdik ● Pendidikan Guru Penggerak menyenangkan, kemandirian; nalar
Kepala sekolah sebagai pemimpin ● Platform Merdeka Mengajar dan menantang kritis; kreativitas;
pembelajaran; guru reflektif dan terus
● Kurikulum PPG
belajar; kesejahteraan guru. literasi; numerasi)
● Rekrutmen guru P3K

Infrastruktur dan pendanaan ● BOS majemuk, beasiswa

Efisiensi administrasi, serta kebijakan ● Paket laptop
afirmatif untuk mengatasi ketimpangan. ● Aplikasi PMM, Arkas, SDS,
Rapor Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 5
Alur

1 Merdeka Belajar

2 Standar Nasional Pendidikan

3 Rapor Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 6

SNP merupakan kriteria minimal sistem pendidikan di seluruh wilayah NKRI
SNP disusun untuk memfasilitasi pemberdayaan dan inovasi satuan pendidikan
UU 20/2003 tentang Sisdiknas
Pasal 35
8 Standar Nasional Pendidikan SNP dikembangkan dengan prinsip:
PP 57/2021 tentang SNP ●
Standar Kompetensi Lulusan ● Umum, hanya mengatur hal-hal
Pasal 2 s.d. 33 ●
Standar Isi prinsip
●
Standar Proses
Permendikbudristek ●
Standar Penilaian Pendidikan ● Holistik, bersifat lintas jalur, jenis,
● No. 5 Tahun 2022 tentang SKL
● No. 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi
●
Standar Pembiayaan dan jenjang
● No. 16 Tahun 2022 tentang Standar
●
Standar Tenaga Kependidikan* ● Fokus pada kualitas
Proses ●
Standar Pengelolaan pembelajaran, SKL sebagai acuan
● No. 21 Tahun 2022 tentang Standar ●
Standar Sarana dan Prasarana
Penilaian standar lainnya
● No. 18 Tahun 2023 tentang Standar ● Inklusif, mempertimbangkan
Pembiayaan
● No. 22 Tahun 2023 tentang Standar keragaman karakteristik satuan
Sarana dan Prasarana Pengembangan, pemantauan, & pendidikan di Indonesia
pelaporan pencapaian SNP ● Memantik inisiatif dan inovasi
PP 57/2021 tentang SNP dilaksanakan oleh suatu badan yang
Pasal 34 menjalankan fungsi standardisasi, ● Ringkas, mudah dipahami dan
PP 04/2022 ttg perubahan PP SNP penjaminan, dan pengendalian mutu dijadikan kompas
Pasal 51A Pendidikan
* dalam proses revisi peraturan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
 SNP disusun melalui berbagai tahapan dan melibatkan banyak
pemangku kepentingan

Identifikasi Studi Penelaahan Persetujuan Pengesahan

1 Asesmen kebutuhan
standar berdasarkan
3 Kajian akademik
dan penyiapan
5 Telaah draf (II) oleh
pakar dan pemangku
7 Persetujuan draf (IV)
oleh tim pengarah
9 Pengesahan oleh
Menteri
evaluasi dan arah draf (I) kebijakan
kebijakan

2 Formasi tim
Pembentukan tim
4 Pembahasan
Pembahasan dan
6 Uji Publik
Telaah draf (III) oleh
8 Harmonisasi
Penyelarasan draf (V)
penyusun mewakili pengembangan draf praktisi dan pengguna dengan Kemenkumham,
berbagai pemangku hingga mencapai di lapangan Setneg, dan K/L lain yang
kepentingan kesepakatan tim relevan
Komposisi tim
● BSKAP
● BAN
● Unit utama
Kemendikbudristek
● K/L lain yang Evaluasi standar
relevan
● Pakar
● Praktisi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 8

 Substansi Beberapa Permendikbudristek tentang SNP

1 SKL 2 Standar Isi 3 Standar Proses 4 Standar Penilaian

(Permen 5/2022) (Permen 7/2022) (Permen 16/2022) (Permen
21/2022)
● Kriteria minimal tentang ● Kriteria minimal yang ● Kriteria minimal perencanaan; ● Kriteria minimal
mencakup ruang lingkup pelaksanaan; dan penilaian
kesatuan sikap, mekanisme penilaian
materi untuk mencapai proses pembelajaran
keterampilan, dan hasil belajar oleh
pengetahuan sebagai kompetensi lulusan ● Perencanaan: aktivitas pendidik
capaian kemampuan siswa merumuskan: capaian
● Ruang lingkup materi
pada akhir Jenjang pembelajaran; cara mencapai ● Berbentuk: penilaian
dirumuskan berdasarkan tujuan belajar; dan cara menilai
Pendidikan muatan wajib ketercapaian tujuan belajar
formatif dan sumatif
● Sebagai pedoman ● Penilaian formatif
● Muatan wajib meliputi: ● Pelaksanaan: diselenggarakan
penentuan kelulusan pendidikan agama; dalam suasana belajar interaktif; memantau dan
pendidikan Pancasila; inspiratif; menyenangkan; memperbaiki proses serta
● Sebagai acuan menantang; memotivasi murid;
pengembangan 7 standar pendidikan kewarganegaraan;
dan memberikan ruang yang
mengevaluasi pencapaian
lain bahasa; matematika; ilmu cukup bagi prakarsa, kreativitas, tujuan pembelajaran
pengetahuan alam; ilmu kemandirian sesuai dengan
● Memuat 8 kompetensi: pengetahuan sosial; seni dan bakat, minat, dan ● Penilaian sumatif menilai
Beriman, bertakwa kepada budaya; pendidikan jasmani perkembangan fisik, serta pencapaian hasil belajar
Tuhan YME, dan berakhlak dan olahraga; psikologis murid murid sebagai dasar
mulia; berkebinekaan; keterampilan/kejuruan; dan ● Penilaian: asesmen terhadap penentuan kenaikan kelas
bergotong royong; mandiri; muatan lokal. perencanaan dan pelaksanaan dan kelulusan
bernalar kritis; kreatif; literasi; pembelajaran.
dan numerasi.

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 9

Ilustrasi perbandingan karakteristik umum SNP lama dan baru

SNP Lama SNP Baru

Kompetensi sikap, pengetahuan, & Aspek sikap, pengetahuan, &

Standar Kompetensi
keterampilan dirumuskan secara keterampilan dirumuskan terpadu
Lulusan dalam bentuk deskripsi kompetensi
terpisah

Ruang lingkup materi muatan Mengatur ruang lingkup materi

Standar Isi pelajaran lebih kompleks dan rinci muatan pelajaran yang esensial

Menekankan pembelajaran yang

Menekankan pada pemenuhan
Standar Proses kontekstual dan memantik inovasi
prosedur proses pembelajaran

Penilaian hasil belajar oleh

Penilaian hasil belajar oleh
Standar Penilaian pendidik, satuan pendidikan, dan
pendidik dan satuan pendidikan
Pemerintah.
Nilai biaya satuan dihitung rinci per
Mengatur komponen dan prinsip
Standar Pembiayaan satpen/program, rombel, dan siswa
penghitungan biaya pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

Penerapan SNP dalam berbagai kebijakan
Kurikulum dan
Pembelajaran
● Keputusan Mendikbudristek No.
56/M/2022 tentang Pedoman
Penerapan Kurikulum dalam
Rangka Pemulihan
Pembelajaran
● Pengembangan Capaian
Pembelajaran Kurikulum Merdeka
● Panduan Pembelajaran dan
Asesmen Kurikulum Merdeka pada
PAUD dan Dikdasmen
● Panduan Pembelajaran dan
Asesmen Kurikulum 2013 pada
PAUD dan Dikdasmen
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Tata Kelola Pendidikan Akreditasi dan Evaluasi
● Pengaturan tentang model kompetensi
teknis pendidik dan kepala satuan
pendidikan
● Pengaturan tentang kurikulum
pendidikan dan pelatihan guru dan ● Keputusan Mendikbudristek
kepala sekolah tentang Perangkat dan Kriteria
● Pengaturan tentang pengangkatan Akreditasi
kepala sekolah
● Keputusan Kepala BSKAP tentang
● Petunjuk teknis Penerimaan Peserta Indikator Profil Satuan
Didik Baru (PPDB)
Pendidikan dan Profil
● Petunjuk teknis bantuan Dana Alokasi Pendidikan Daerah
Khusus (DAK) fisik pendidikan
● Petunjuk teknis Bantuan Operasional
Sekolah (BOS)
Alur

1 Merdeka Belajar

2 Standar Nasional Pendidikan

3 Rapor Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 12

 Pencapaian SNP dievaluasi melalui evaluasi sistem pendidikan dan akreditasi satuan
pendidikan untuk mendorong penjaminan mutu pendidikan secara berkelanjutan
PP 57/2021 tentang SNP

Pasal 44 s.d. 49
● Evaluasi Sistem Pendidikan* Evaluasi Internal Evaluasi Eksternal
Instrumen evaluasi Profil dan Rapor
dilakukan untuk menilai kualitas layanan Pendidikan Refleksi diri satuan pendidikan Akreditasi
layanan pendidikan (Asesmen Nasional dan Pemda Evaluasi kinerja
dan instrumen sekolah Evaluasi
● Menggunakan Asesmen Nasional dan pendataan lain) kinerja Pemda
analisis data pendidikan Perbaikan
● Hasil Evaluasi Sistem Pendidikan berupa berkesinambungan
Profil dan Rapor Pendidikan
Pasal 50
● Akreditasi dilakukan untuk
menentukan kelayakan satuan Pelaksanaan Rencana peningkatan
dan/atau program Pendidikan peningkatan mutu mutu pendidikan

● Akreditasi menggunakan instrumen

dan kriteria yang mengacu kepada
Gambaran Siklus Penjaminan Mutu Pendidikan untuk
Standar Nasional Pendidikan
Perbaikan Berkesinambungan

* Secara lebih rinci telah diatur dalam Permendikbudristek 9/2022 tentang Evaluasi Sistem Pendidikan oleh Pemerintah dan Pemda

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 13

Rapor Pendidikan memuat capaian indikator-indikator yang merefleksikan 8 Standar
Nasional Pendidikan dan dikelompokkan dalam 5 dimensi utama (A s.d. E).

8 Standar Nasional Pendidikan

Output Proses Input

1 Standar Kompetensi Lulusan 2 Standar Isi 6 Standar GTK

3 Standar Proses 7 Standar Pembiayaan

A. Mutu dan relevansi
hasil belajar siswa 4 Standar Penilaian 8 Standar Sarpras

5 Standar Pengelolaan
B. Pemerataan
pendidikan yang bermutu C. Kompetensi dan kinerja
GTK
D. Mutu dan
relevansi
pembelajaran

E. Pengelolaan sekolah yang

partisipatif, transparan dan akuntabel

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 14

 Rapor Pendidikan diolah secara terintegrasi dari beragam sumber data dan
dimanfaatkan untuk berbagai bentuk evaluasi

Laporan
Bentuk
Sumber Data Evaluasi
Pendidikan EvaluasiEvaluasi
Diri Internal
Asesmen Nasional PROFIL Evaluasi Diri Satuan Pendidikan
(AKM, Survei Karakter, & (mandiri, bagian siklus perencanaan) RKT
Survei Lingkungan
Belajar) Profil Satuan S
Dapodik Pendidikan Profil Evaluasi Diri Pemda
Pendidikan Daerah (mandiri, bagian siklus perencanaan)
RKPD
Data
Pendidikan (isi komprehensif, bersifat
Kemenag diagnostik) Evaluasi Eksternal
Platform Digital Evaluasi Pendidikan Daerah SPM
Guru dan Kepala
Sekolah RAPOR
(re)akreditasi Sekolah
oleh BAN (visitasi hanya pada
Tracer SĞudy SMK Rapor Satuan Akreditas
sekolah dengan kriteria tertentu) i
Pendidikan Rapor
Data GTK Pendidikan Daerah Insentif Kinerja Sekolah
BOS
dari Kemendikbud Kinerja
(bagian dari indikator
BPS, dll. Profil Pendidikan)

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 15

Indikator Rapor Pendidikan telah diadopsi menjadi indikator penilaian kinerja daerah
dalam Permendagri No. 59 Tahun 2021 tentang Standar Pelayanan Minimal.
Lampiran Permendagri 59/2021 tentang SPM

http://jdih.kemendagri.go.id/jdih/uploads/Permendagri/Autentifikasi%20PMDN%2059%20Tahu
n%202021%20Penerapan%20Standar%20Pelayanan%20Minimal9fe8593a8a330607d76796
b35c64c600.pdf
Konsekuensinya:

● SPM tidak hanya mengukur capaian

input, namun juga melihat kualitas
proses dan hasil belajar

● Pemda tidak perlu lagi repot

mengumpulkan data untuk mengisi
capaian SPM pendidikan mereka,
cukup melihat data Rapor
Pendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 16

Data-data Profil dan Rapor Pendidikan ditampilkan dalam Platform Rapor
Pendidikan yang dapat diakses oleh satuan pendidikan dan dinas pendidikan.

Platform Rapor
Pendidikan telah
dimanfaatkan oleh
satuan pendidikan
dan dinas
pendidikan untuk
melakukan
perencanaan
berbasis data

https://raporpendidikan.kemdikbud.go.id/app/login

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan 17

Platform Rapor Pendidikan menampilkan data hasil evaluasi sistem pendidikan,
yang digunakan sebagai sumber utama perencanaan yang bermakna

01
Sumber data utama sebagai dasar analisis, perencanaan,
dan tindak lanjut peningkatan kualitas pendidikan.

02 Alat ukur yang berorientasi pada mutu dan pemerataan hasil

belajar
(ouĞpuĞ).

03 Instrumen pengukuran untuk evaluasi sistem pendidikan

secara keseluruhan baik untuk evaluasi internal maupun
eksternal.
Sumber data untuk perencanaan di tingkat satuan pendidikan
dan perencanaan di tingkat pemerintah daerah.

04 Instrumen yang meringankan beban administrasi satuan pendidikan

dengan mengurangi aplikasi beragam dalam proses evaluasi internal
dan eksternal.
05
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Rapor Pendidikan 2.0
Pada 2023, Kemdikbudristek melakukan pembaruan desain dan fitur Platform Rapor
Pendidikan berdasarkan masukan dari berbagai pihak

Rapor Pendidikan tahun 2023 mendorong Pemerintah Daerah

0
1 dan Satuan Pendidikan untuk melakukan Perencanaan Berbasis
Data
Mempermudah Pemerintah Daerah dan Satuan Pendidikan
0 dalam mengakses (mobile friendly)
2
Memberikan akses ke platform Rapor Pendidikan yang lebih luas,
0 terutama kepada guru agar dapat terlibat dan berpartisipasi dalam
3 perbaikan pembelajaran

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

Dari sisi tampilan, Platform Rapor Pendidikan mengalami perubahan penting untuk
mempermudah pengguna dalam melakukan Perencanaan Berbasis Data

Fitur
No Deskripsi
Tambaha
n
Fitur Mengetahui gambaran umum kondisi satuan
1
Ringkasa pendidikan
n

Mengetahui perubahan capaian tahun lalu

2 Nilai delta
dibandingkan dengan tahun ini

Mempermudah satuan pendidikan untuk

Indikator mengetahui kondisi indikator prioritasnya
3 prioritas dan menentukan hal-hal yang harus
dan akar diperbaiki di indikator akar masalah untuk
masalah setiap indikator prioritas

Inspira Contoh kegiatan yang dapat dijadikan rujukan

si untuk perbaikan mutu dan capaian di satuan
4 benahi pendidikan, lengkap dengan sumber belajar
beserta untuk mendapatkan pengetahuan tentang cara
playlist memperbaiki indikator akar masalahnya
konten

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

 “Mulai langkah pembenahan
yang sesuai dengan
kebutuhan peningkatan
kualitas pembelajaran
dengan Rapor Pendidikan
tahun 2023”

Tautan Pusat Bantuan Rapor Pendidikan:

https://bit.ly/PusatBantuanRaporPendidikan

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan

 Pusat Standar dan Kebijakan Pendidikan
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi