RESUME FILSAFAT PENDIDIKAN

Mata Kuliah : Filsafat Pendidikan

Ruang : R002
Kelompok 3 :
1. Nofeni Ramadani (A1D123043)
2. Wahidya Lestari Ningsih (A1D123052)
3. Widi Hartati (A1D123058)

1. Pendahuluan

Pendidikan merupakan hal terpenting untuk mengembangkan diri. pendidikan sebagai

alat bagi kemajuan seseorang untuk menjadi sukses, dan juga merupakan faktor penting
bagi kemajuan bangsa, karena dikatakan sukses apabila generasi penerus yang berkualitas
dan bermutu sehingga menghasilkan tatanan negara yang maju dalam segala aspek.
Pendidikan telah ada sepanjang peradaban umat manusia. Pendidikan pada hakikatnya
merupakan usaha manusia melestarikan hidupnya. Pendidikan dapat diartikan sebagai
proses kegiatan merubah perilaku individu ke arah kedewasaan dan kematangan.
Pendidikan yang baik tidak hanya mengajarkan kita keterampilan tetapi juga membantu
kita memperluas wawasan, mendapatkan perspektif yang lebih baik, dan mengajarkan
kita untuk berpikir sendiri. Oleh karena itu, pendidikan merupakan salah satu unsur
evolusi manusia. Pentingnya pendidikan juga terlihat jelas dalam bidang kreativitas dan
inovasi. Pendidikan mendorong pemikiran di luar kotak dan bereksperimen dengan ide-
ide baru.

2. Filsafat dan Filsafat Pendidikan

Filsafat adalah Ibu atau induk dari semua ilmu pengetahuan. Filsafat juga
berupa sejenis ilmu pengetahuan yang menyelidiki segala sesuatu secara mendalam.
Mulai dari ketuhanan, alam semesta, hingga manusia sehingga dapat menghasilkan
pengetahuan tentang bagaimana hakikatnya sejauh yang dapat dicapai oleh akal
pikiran manusia. Filsafat berasal dari kata philos atau phlein yang berarti cinta dan
kegemaran serta shopia atau shopos yang berarti hikmat dan kebijaksanaan. Maka dari
itu dapat disimpulkan Filsafat adalah ilmu paling istimewa dan menduduki tempat
paling tinggi diantara seluruh ilmu pengetahuan yang ada.

Filsafat menurut salah satu seorang filsuf Jerman bernama Johann Gottlieb
Fichte mengatakan bahwa filsafat adalah “Philosophy is the science of knowledge”
yang artinya Filsafat adalah ilmu pengetahuan
 Sedangkan, Filsafat Pendidikan adalah cabang filsafat terapan yang
menyelidiki hakikat Pendidikan serta tujuan dan permasalahannya, yang mana filsafat
utama pendidikan terbagi menjadi 3 jenis. Yaitu, filsafat yang berpusat pada guru,
filsafat yang berpusat pada siswa, dan filsafat yang berpusat pada masyarakat.

Filsafat pendidikan menurut salah satu pakar pedidikan terkemuka di tanah air
yaitu Prof. Imam Bernadib. M.A,. Ph.D mengatakan bahwa Filsafat pendidikan adalah
ilmu yang pada hakikatnya merupakan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan dalam
pendidikan.

Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Filsafat pendidikan adalah filsafat
yang digunakan dalam studi mengenai masalah-masalah pendidikan yang merupakan
landasan bagi semua pendidikan untuk memperoleh jawaban dari permasalahan.

3. Hakikat Teori Pendidikan

Hakikat Teori Pendidikan adalah salah satu penerapan teori belajar untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran secara aktif untuk
mengembangkan potensi spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian,
kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan bagi peserta didik.

Hakikat teori pendidikan menurut Bapak Pendidikan Indonesia yaitu Ki Hajar

Dewantara mengatakan bahwa Pendidikan pada umumnya berarti daya-upaya untuk
memajukan bertumbuhnya budi pekerti (kekuatan batin, karakter), pikiran (intellect)
dan tubuh anak.

Dapat disimpulkan bahwa Hakikat teori pendidikan adalah suatu proses yang
menuntun seseorang untuk mengembangkan kemampuan dan membentuk watak
serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis
serta bertanggung jawab.
 Berikut video proses belajar/diskusi kelompok 3 :

https://youtu.be/AiPSoNdSJLA?si=35LSNjIuLIgJ7F6V

Link PPT :

https://d.docs.live.net/d62b82bf52a44210/Documents/Filsafat
%20Pendidikan%20Kel.3.pptx