A.1.14 Acuan-Menu-Pembelajaran-Pedoman-Kurikulum-Paud

KURIKULUM TINGKAT SATUAN
PENDIDIKAN (KTSP)
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
PAUD KB KHOIRU UMMAH 3

TALAGA BESTARI BLOK A5 No. 07
KAB. TANGERANG
TAHUN AJARAN 2022/2023
Yayasan Khoiru Ummah Cemerlang
Akta Notaris No. 105 Tanggal 25 November 2013
KHOIRU UMMAH 3
Ijin Operasional : 147.134/422/Dispendik/2009 NPSN : 69769072
Talaga Bestari Jl. Alpha Edison VI Blok A5 No. 07 RT. 07/01 Desa Wanakerta,
Kec. Sindang Jaya Kab. Tangerang, Banten
KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH

Nomor : 421.1/24/PAUD KB SC/Kep/VII/2022
TENTANG
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
Menimbang : Bahwa dalam rangka penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran

yang
efektif, perlu adanya dokumen yang dapat memberikan arahan kepada
pendidik
dan tenaga kependidikan, maka PAUD KB Khoiru Ummah 3
memandang perlu
penyusunan Kurikulum Operasional Sekolah
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
3. Permendikbud Nomor 137 tahun 2014 tentang Standar Nasional
Pendidikan
Anak Usia Dini.
4. Permendikbud Nomor 146 tahun 2014 tentang Kurikulum Satuan
Pendidikan
Anak Usia Dini
Memeperhatikan : 1. Pedoman Penyusunan KTSP dari BSNP.
2. Hasil rapat Dewan Pendidikan, Komite Sekolah dan Dewan Guru serta
dari
berbagai sumber dengan materi pokok pembahasan Kurikulum
Operasional
PAUD KB Khoiru Ummah 3
MEMUTUSKAN
Mentepakan : 1. Menetapkan dan mengesahkan Tim Penyusun KTSP PAUD KB
Khoiru Ummah 3 tahun pelajaran : 2022/2023
2. KTSP sebagaimana yang dimaksud pada ayat (1) mencakup pedoman
umum,
struktur program, kalender pendidikan dan silabus.
3. Sehubungan dengan ketentuan sebagaimana yang dimaksud ayat (1)
penyempurnaan kurikulum dapat dilakukan sewaktu-waktu.
4. KTSP PAUD KB Khoiru Ummah 3 dinyatakan mulai berlaku sejak
tanggal
ditetapkan.
Ditetapkan di : Tangerang
Pada Tanggal : Juli 2022
Kepala PAUD KB Khoiru
Ummah 3
Nunung Nur Ningsih

Yayasan Khoiru Ummah Cemerlang
Akta Notaris No. 105 Tanggal 25 November 2013
KHOIRU UMMAH 3
Ijin Operasional : 147.134/422/Dispendik/2009 NPSN : 69769072
Talaga Bestari Jl. Alpha Edison VI Blok A5 No. 07 RT. 07/01 Desa Wanakerta,
Kec. Sindang Jaya Kab. Tangerang, Banten
LAMPIRAN : Surat Keputusan Kepala Sekolah

PAUD KB Khoiru Ummah 3
Nomor : 421.1/24/PAUD KB SC/Kep/VII/2022
Tanggal : Juli 2022
TIM PENYUSUN
NO. NAMA JABATAN KETERANGAN

1. NUNUNG NUR NINGSIH Kepala Sekolah
2. NOVI OKTAVIANI Sekretaris
3. EVI GUSLAINI Anggota
4. DIANSYAH NOVI SUSANTI Anggota
5. DESYANA SARI NURAINI Anggota
6. ALIFIA RAHAJENG Komite Sekolah
7. H. SUHARJA M.Pd Penilik PAUD
Ditetapkan di : Tangerang
Pada Tanggal : Juli 2022
Kepala Sekolah PAUD KB
Khoiru Ummah 3
NUNUNG NUR NINGSIH
LEMBAR PENGESAHAN

KEC. SINDANG JAYA – KAB. TANGERANG
DI SETUJUI OLEH
KETUA YAYASAN KHOIRU UMMAH CEMERLANG
DJUNAIDI
DI VISITASI OLEH :
PENGAWAS/PENILIK PAUD KEC. SINDANG JAYA
H. SUHARJA M.Pd
NIP. 19640507 198410 1 005
DI SAHKAN OLEH
KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGERANG
H. DADAN GANDANA, S.STP., M.Si

NIP : 19770121 199612 1 001
Kata Pengantar
Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmatnya
hingga kami dapat menyusun dan meyelesaikan kurikulum KB KHOIRU UMMAH 3 Tahun
Pelajaran 2022-2023 ini.
Kurikulum KB KHOIRU UMMAH 3 Kurikulum Operasional yang disusun oleh Tim

Penyusun yang terdiri atas :
1. Kepala Sekolah
2. Guru
3. Komite Sekolah
4. Pengawas /Penilik UPT dinas Pendidikan Kec. Sindang Jaya
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan setara yang sesuai untuk pengembangan
pembelajaran anak didik yang akan dibina, dan sebagai pedoman untuk melaksanakan seluruh
kegiatan yang menyangkut belajar mengajar di KB KHOIRU UMMAH 3 Kurikulum disusun
melalui :
1. Koordinasi dengan UPT Dinas Pendidikan Kec. Sindang Jaya

2. Persiapan dan Penyusunan Draf
3. Review dan Revisi Draf
4. Finalis Draf
5. Pembelajaran Kurikulum
Dari berbagai segmen dan materi yang telah kami kumpulkan dari setiap term diatas,
tercapailah pembentukan Kurikulum penunjang kegiatan belajar-mengajar ini. Untuk itu kami
mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu, memberikan saran kritik dan
masukan yang positif dan konstruktif bagi pengembangan pembelajaran. Dan semoga Allah
selalu membimbing kita.
Tangerang, 4 Juli 2018

Kepala KB KHOIRU UMMAH 3
NUNUNG NUR NINGSIH

Daftar Isi
Kata Pengantar……………………………………………………………………………………..i
Lembar Pengesahan……………………………………………………………………………….ii
Daftar Isi………………………………………………………………………………………….iii
BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………
A. Latar Belakang …………………………………………………………………

B. Landasan ……………………………………………………………………….
C. Tujuan Pengembangan …………………………………………………………
D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum …………………………………….
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN …………………………....…………………………….
A. Tujuan Pendidikan TK …………………………………………………………

B. Visi KB KHOIRU UMMAH 3 …..............................................................…....
C. Misi KB KHOIRU UMMAH 3 …...…………..............……….………….…...
D. Tujuan KB KHOIRU UMMAH 3 …..…………….…..............……………....
E. Profil KB KHOIRU UMMAH 3 …..….………………………..............……..
1. Tenaga Kependidikan ……………………………………………………...
2. Peserta Didik ……………………………………………………………….
3. Saran dan Prasarana ………………………………………………………..
4. Pembiayaan ………………………………………………………………...
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM …………………………………
A. Struktur Kurikulum …………………………………………………………….

B. Muatan Kurikulum ……………………………………………………………..
a. Bidang Pengembangan ……………………………………………………..
1. Bidang Pengembangan Pembiasaan …………………………………...
2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar ……………………………
3. Muatan Lokal …………………………………………………………..
4. Pengembangan diri ……………………………………………………..
5. Pengenalan Lingkungan ………………………………………………..
b. Penilaian ……………………………………………………………………
c. Pengaturan Beban Belajar ………………………………………………….
d. Pengelompokan Peserta Didik ……………………………………………..
BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ………………………………………………………….
A. Alokasi Waktu …………………………………………………………………

B. Uraian Kegiatan ………………………………………………………………..
a. Tugas Kepala KB …………………………………………………………..
1. Kegiatan Awal Tahun ………………………………………………….
2. Kegiatan Selama Satu Tahun …………………………………………..
3. Kegiatan Akhir Tahun ………………………………………………….
b. Tugas Guru Kelas ………………………………………………………….
1. Kegiatan Awal Tahun ………………………………………………….
c. Penjelasan Uraian Kegiatan Kepala KB ……………………...…....……...
1. Kegiatan Harian Kepala KB ……………………………...…………...
2. Kegiatan Mingguan …………………………………………………….
d. Tugas Pelaksana atau Pegawai ……………………………………………..
1. Kegiatan Awal Tahun…………………………………………………..
3. Kegiatan Bulanan ………………………………………………………
4. Kegiatan Semester ……………………………………………………..
5. Kegiatan Kemasyarakatan ……………………………………………..
BAB V PENUTUP ……………………………………………………………………………...
A. Kesimpulan …………………………………………………………………….
B. Saran …………………………………………………………………………...
C. Penutup ………………………………………………………………………...
Lampiran…………………………………………………………………………………………
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dan sentralisasi ke

desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek
pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum di KB Khoiru Ummah 3
pun menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan
kebijakan.
Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan
beban pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-undang nomor
20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 2 ditegaskan bahwa
Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip
diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik.
Sesuai dengan amanat peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia
Nomor 137 tahun 2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini bahwa
standar pendidikan anak usia dini meliputi Standar PAUD terdiri atas:
a. Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak;
b. Standar Isi;
c. Standar Proses;
d. Standar Penilaian;
e. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan;
f. Standar Sarana dan Prasarana;
g. Standar Pengelolaan; dan
h. Standar Pembiayaan..
Kurikulum KB Khoiru Ummah 3 Kec. Sindang Jaya dikembangkan sebagai
perwujudan dan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini. Kurikulum ini disusun oleh satu
Tim Penyusun terdiri atas Kepala KB Khoiru Ummah 3 dan Komite KB Khoiru Ummah
3 di bawah koordinasi dan supervisi UPT Dinas Pendidikan Kec. Sindang Jaya.
Pada akhirnya Kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi
kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik.
Pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif,
mendidik, mencerdaskan, demokratis dan membangkitkan kreatifitas anak.
Dengan semangat seperti itulah Kurikulum ini akan menjadi pedoman yang
dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di KB Khoiru Ummah 3.
B. Landasan
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Pendidikan Anak Usia Dini adalah :
a. Pasal 28 ayat 1, 2, 3
b. Pasal 35 ayat 2
c. Pasal 36 ayat 1, 2, 3, 4
d. Pasal 37 ayat 1, 2, 3
e. Pasal 38 ayat 1, 2
2. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan (SNP). Ketentuan di dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 yang
mengatur KTSP adalah :
a. Pasal 1 ayat 5, 13, 14, 15
b. Pasal 5 ayat 1, 2
c. Pasal 6 ayat 6
d. Pasal 7 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
e. Pasal 8 ayat 1, 2, 3
f. Pasal 10 ayat 1, 2, 3
g. Pasal 11 ayat 1, 2, 3, 4
h. Pasal 13 ayat 1, 2, 3, 4
i. Pasal 14 ayat 1, 2, 3, 4
j. Pasal 16 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6
k. Pasal 17 ayat 1, 2
l. Pasal 18 ayat 1, 2, 3
3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006
tentang Standar Isi (SI) mencakup lingkup materi yang termasuk dalam (SI) adalah :
a. Kerangka dasar dan struktur Kurikulum
b. Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP)
c. Capaian Perkembangan (CP) setiap bidang pengembangan pada setiap semester
dari setiap jenis dan jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak.
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 137 tahun
2018 tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.
C. Tujuan Pengembangan
Tujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak – kanak ini yang
pertama adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif
sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolah dan memberdayakan sumber
daya yang ada. Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan KB dalam
penyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guru KB
Khoiru Ummah 3 Kab. Tangerang untuk dapat mengembangkan model-model
pembelajaran yang tepat sesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak KB untuk
mewujudkan visi dan misi sekolah.
Selain itu Kurikulum KB disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan
kapada anak didik untuk :
a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
b. Belajar untuk memahami dan menghayati.
c. Belajar untuk mampu malaksanakan dan berbuat secara efektif.
d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.
e. Belajar untuk mambangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang
aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.
D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

1) Berbuat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan
lingkungannya.
2) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki potensi
sentral untuk mengembangkan kompetansinya agar menjadi manusia yang beriman,
dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,
kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk mendukung pencapaian tersebut pengembangan potensi peserta didik
disesuaikan dengan potensi, perkembanngan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik
serta tuntunan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran
berpusat kepada peserta didik.
3) Beragam dan terpadu.
4) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta
didik, kondisi daerah, jenjang dan pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif
terhadap perbedaan agama, suku budaya, adat istiadat dan status sosial ekonomi dan
gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan
local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan
kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.
5) Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
6) Kurikulum dikembangkan berdasarkan kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi
dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum
memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
7) Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
8) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan
(Stokeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,
termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh
karena itu pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berfikir, keterampilan
social, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.
9) Menyeluruh dan berkesinambungan
10) Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian
keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkasinambungan antar semua jenjang kehidupan.
11) Belajar sepanjang hayat.
12) Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan
peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan
antara unsur – unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan
memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang ke arah
perkembangan manusia seutuhnya.
13) Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
14) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan Kepentingan Nasional dan
Kepentingan Daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara. Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan
memberdayakan sejalan dengan Motto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI ).
IKLAN : (silahkan hapus bagian ini)

Ayah Bunda PAUD yang dirahmati Allah,
Download Buku Administrasi PAUD (TK KB TPA SPS) Lengkap dan
GRATIS tanpa password.... Juga RPPH RPPM PROTA PROMES
kebijakan PAUD terbaru melalui website kami.
Kunjungi http://paudjateng.blogspot.com
BAB II
TUJUAN PENDIDIKAN
A. Tujuan Pendidikan Di KB Khoiru Ummah 3

Fungsi pendidikan di KB Khoiru Ummah 3 adalah :
1. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.
2. Mengenalkan anak dengan dunia luar.
3. Menumbuhkan sikap dan perilaku yang baik.
4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.
5. Mengembangkan kreatifitas, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki oleh anak.
6. Menyiapkan anak untuk masuk pendidikan dasar.
Adapun tujuan pendidikan di KB Khoiru Ummah 3 adalah :
1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berakhlak mulia,
berbudi luhur, sehat berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan
menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab.
2. Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestesis dan
social peserta didik pada masa usia emas pertumbuhan di lingkungan bermain yang
edukatif dan menyenangkan.
3. Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang
meliputi moral dan nilai-nilai agama. Sosial-emosional, kognitif, bahasa,
fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar
B. Visi KB Khoru Ummah 3
Membentuk anak yang cerdas, baik dan terampil berakhlak mulia, sholeh/sholihah
sehingga terwujud anak yang kreatif dan mandiri.
C. Misi KB Khoru Ummah 3
- Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif.

- Mendidik anak secara optimal sesuai dengan kemampuan anak.
- Menyiapkan anak didik ke jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian Kompetensi
Dasar sesuai tahapan perkembangan anak.
D. Tujuan KB Khoiru Ummah 3
- Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif.

- Mendidik anak agar menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa dan
bangsa.
- Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian
kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak.
- Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang
menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas.
- Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri
dalam berkarya seni.
- Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin.
E. Profil KB Khoru Ummah 3
1. Tenaga Kependidikan
Tmp Tgl Status

No. Nama Ijazah terakhir Jabatan Ket
Lahir kepegawaian
Jakarta, 16-10- Kepala

1 Nunung Nurningsih SMA Swasta Pengelola
1982 Sekolah
Tangerang, D.1 PG TK
2 Evi Guslaini, A.P Swasta Guru Wali kel A1
21-08-1979 Islam
Diansyah Novi Purbalingga,
3 S.1 Peternakan Swasta Guru Wali kel B
Susanti, S.Pt. 16-11-1982
Desyana Sari Bandung, 06-
4 S.1 Ekonomi Swasta Guru Wali kel A2
Nuraini, S.E. 03-1984
S.1 Ilmu
Novi Oktaviani, Jakarta, 19-11-
5 Administrasi Swasta Guru Wali kel A1
S.Sos. 1993
Negara
Ummu Choridah Tangerang,
6 S.1 Farmasi Swasta Guru Wali kel B
Ummah, S. Farm. 04-11-1995
Ummi Zihan Tangerang,
7 S.1 Ekonomi Swasta Guru Wali kel A2
Fauziah, S. E. 21-09-1999
Raden Juliana Putri Bandung, 01- S.1 Agriculture
8 Swasta administrasi
Dewi, S. T. 07-1994 Engineering
2. Peserta Didik
Jumlah Peserta Didik

Kelompok Keterangan
2020/2021 2021/2022 2022/2023
A 26
B 14
Jumlah 40
Ket: jumlah anak KB Khoiru Ummah 3 tahun pelajaran 2022/2023 adalah 40 anak.
3. Sarana Dan Prasarana

KB Khoiru Ummah 3 memiliki 4 fasilitas untuk menunjang kegiatan
belajar mengajar, yaitu :
Ruang kelas : 3 ruang
Tempat bermain : 1 ruang
4. Pembiayaan
- Iuran wali murid
BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
A. Struktur Kurikulum
Struktur program kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini pada KB Khoiru Ummah 3
mencakup pembentukan perilaku dan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan
bermain dan pembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :
1) Nilai – nilai Agama dan Moral
2) Fisik
3) Kognitif
4) Bahasa
5) Sosial emosional
Berdasarkan ketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) KB Khoiru Ummah 3 Kec. Sindang Jaya adalah sebagai berikut :
No Komponen Alokasi waktu

. Kelas
A B
1 a. Pembiasaan TEMATIK TEMATIK
- Nilai-nilai agama
- Moral
- Sosial
- Emosional
2. b. Bidang Pengembangan Kemampuan
Dasar
- Fisik
- Kognitif
- Bahasa
3. c. Mulok
- Bahasa Sunda
- Menanam Bawang
Merah
4. d. Pengembanga Diri
- Tahfidz
- Bahasa Inggris
- Bahasa Arab
- Agama
- BTQ
Jumlah 30 30
Keterangan :
Jumlah alokasi waktu 30 jam / minggu.
Dalam satu hari terdiri dari 5 (lima) jam pembelajaran, yaitu :
- Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pembelajaran )
- Inti : 60 menit ( 2 jam pembelajaran )
- Istirahat : 30 menit ( 1 jam pembelajaran )
- Penutup : 30 menit ( 1 jam pembelajaran )
Jadwal Kegiatan Mulok dan Pengembangan Diri
No Kelompok Kegiatan Hari Ket

. Rabu Kamis Sabtu Minggu
1 A Agama - Ӿ - -
Bahasa - - Ӿ -
Inggris
Bahasa Ӿ - - -
Arab
2 B Agama - Ӿ - -
Menari - - - Ӿ
dan
Menyanyi
Bahasa - - Ӿ -
Inggris
Bahasa Ӿ - - -
Jawa
B. Muatan Kurikulum
Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan
dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan.
Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi
kurikulum.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam
kompetensi pada tingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.
a. Bidang Pengembangan
1. Bidang Pengembangan Pembiasaan
Bidang Pengembangan Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara

terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari – hari anak sehingga menjadi kebiasaan
yang baik.
 Aspek perkembangan moral dan nilai – nilai agama, bertujuan untuk meningkatkan
ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka
meletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik.
 Aspek Perkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar
dapat menngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan
sesamanya maupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam
rangka kacakapan hidup.
2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar merupakan kegiatan yang
dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan
tahap perkembangan anak.
Bidang ini meliputi :
a. Fisik Motorik : Pengembangan ini bertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan
kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh
dan koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga
dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.
b. Kognitif : Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengolah perolehan
belajarnya, menemukan bermacam – macam alternatif pemecahan masalah,
mengembangkan kemampuan logika matematika, pengetahuan ruang dan waktu,
kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapan pengembangan
kemampuan berfikir teliti.
c. Berbahasa : Bidang ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui
bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan
mambangkitkan minat anak untuk dapat berbahasa indonesia dengan baik.
3. Muatan Lokal
a. Bahasa sunda
Tujuan :
 Melestarikan budaya daerah khususnya bahasa jawa
 Mengenalkan sopan santun dalam kehidupan sehari – hari
 Menggali nilai luhur bahasa jawa
b. Bercocok Tanam
 Mengenalkan anak sedini mungkin cara bercocok tanam
 Mengenalkan tanaman / jenis sayuran yang bermanfaat
 Membuat anak senang makan sayur
 Membuat tempe kedelai
 Membuat telor asin
4. Pengembangan Diri
Ekstrakurikuler :
a. Bahasa Inggris
- Nouns
- Colours
- Greetings
- Numbers (1-10)
- My family
- Animals
b. Agama
- Mengenal / Menghafal Nama – nama Agama di Indonesia
- Mengenal agama yang dianut
- Huruf Hijaiyah
- Menghafal Surat – surat Pendek
- Menghafal Doa Sehari – hari
- Kalimat – kalimat Toyibah
c. Menari
- Mengenal / Menghafal tarian jawa ( tari jangkrik genggong, tari yapong, tari
gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll )
- Tari kreasi baru ( tari cende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu)
5. Pengenalan Lingkungan
a. Kunjungan
 Ke Kantor Desa
 Ke Puskesmas
 Ke Sekolah Dasar Terdekat
b. Karya Wisata
 Kunjungan ke Daerah Wisata
6. Penilaian
Penilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan

tingkat pencapaian perkembangan anak didik TK PAUD Jateng mencakup :
 Teknik Penilaian
a. Observasi
b. Penugasan
c. Unjuk Kerja
d. Catatan Anekdot
e. Percakapan
f. Laporan Orang Tua
g. Portifolio
 Lingkup Penilian
a. Seluruh TPP Anak Didik
b. Mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan
 Proses
a. Dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan.
b. Dilaksanakan pada saat anak melakukan aktivitas sepanjang hari
c. Secara berkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan
berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari
hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.
d. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak
e. Dilakukan secara sistematis, terpercaya dan konsisten
f. Memonitor semua aspek TPP anak
g. Mengutamakan proses dampak hasil
h. Pembelajaran melelui bermain dengan benda konkret
 Pengelolaan Hasil
a. Pendidik membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan
informasi yang tersedia
b. Pendidik menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara
tertulis kepada orangtua secara berkala
c. Laporan perkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk
laporan lisan dan tulisan secara bijak disertai saran – saran yang dapat dilakukan
orangtua dirumah
 Tindak Lanjut
 Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri

 Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode,
jenis aktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat
kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana
termasuk untuk anak dengan kebutuhan khusus.
 Mengadakan pertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan
melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak.
 Pendidik merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui
orangtua.
 Merencanakan program pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus
 Pengaturan Beban Belajar
Beban belajar yang digunakan adalah system paket yang sebagaimana tertera
dalam kurikulum, yaitu :
Kelompok Satu jam Jumlah jam Minggu efektif / Waktu

pembelajaran pembelajaran / tahun pelajaran pembelajaran
tatap muka / minggu (jam) / tahun
menit
A 30 30 34 1020 Jam
B 30 30 34 1020 Jam
 Pengelompokan Peserta Didik
1) Kriteria pengelompokan peserta didik

 4-5 tahun pada kelompok A
 5-6 tahun pada kelompok B
2) Kenaikan kelas (perpindahan kelompok)
 Kelompok B ke Jenjang Pendidikan Dasar.
BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN
Kurikulum Taman Kanak–kanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender

pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk
kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan
tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.
A. Alokasi Waktu
1. Permulaan tahun pelajaran
Adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran.
2. Minggu efektif belajar
Adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.
3. Waktu pembelajaran efektif
Adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk
seluruh bidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk
kegiatan pengembangan diri.
4. Waktu libur
Adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal.
Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari – hari besar
nasional.
Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatan sebagai berikut :
No Kegiatan Alokasi waktu Keterangan

1 Minggu Belajar Minimal 34 Minggu Digunakan untuk kegiatan
Efektif Maksimal 38 pembelajaran efektif di TK
Minggu
2 Jeda Tengah Maksimal 2 Minggu Satu minggu setiap semester
Semester
3 Jeda Antar Semester Maksimal 2 Minggu Antara semester I dan II
4 Libur Akhir Tahun Maksimal 3 Minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan
dan administrasi akhir tahun pelajaran.
5 Hari libur keagamaan 2-4 minggu Daerah khusus yang memerlukan libur
keagamaan lebih panjang dapat
mengaturnya sendiritanpa mengurangi
jumlah minggu afektif belajar dan
waktu pembelajaran efektif
6 Hari libur umum/ Maksimal 2 minggu Disesuaikan dengan peraturan
nasional pemerintah
7 Hari libur khusus Maksimal 1 minggu Digunakan untuk kegiatan yang
diprogramkan secara khusus oleh
sekolah tanpa mengurangi minggu
efektif belajar dan waktu pembelajaran
efektif
8 Kegiatan khusus Maksimal 3 minggu
Adapun Alokasi Waktu Rencana Kegiatan TK PAUD Jateng Kota Semarang dan alokasi waktu
rencana hari efektif pembelajaran adalah senagai berikut :
( terlampir )
ALOKASI WAKTU
RENCANA KEGIATAN
TK PAUD JATENG KOTA SEMARANG
Alokasi Waktu
Uraian Kegiatan Ket
Bulan Tanggal
Juni 2018 11 Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )

12 Persiapan Berkas -berkas PMB
13 -15 Pendaftaran Murid Baru
Juli 2018 02 - 04 Seleksi PMB

05 Pengumuman
16 Masuk Awal Tahun Pelajaran
16 Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar
16 - 18 Orientasi PMB
19 Pembagian Kelas
20 - 22 Libur Awal Ramadhan 1433H
23 - 28 Efektif Pembelajaran
Agustus 2018 01 - 04 Efektif Pembelajaran

13 - 18 Libur sebelum Hari Raya 1433 H
19 Idul Fitri 1433 H
20 - 25 Libur sesudah Hari Raya 1433 H
September 2018 01 - 07 Efektif Pembelajaran
08 Hari Olahraga / Upacara
Oktober 2018 01 Upacara Hari Kesaktian Pancasila

15 - 18 Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK
26 Hari Raya Idul Adha
27 Efektif Pembelajaran
November 2018 01 - 03 Efektif Pembelajaran

10 Upacara Hari Pahlawan
15 Libur Tahun Baru 1436 Hijriyah
Desember 2018 01 Efektif Pembelajaran
Pengayaan / Pengumpulan Portofolio danData
03 - 08
Nilai Anak Didik Semester I
10 - 14 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Pribadi
15 Penyerahan Buku Laporan Pribadi
16 - 31 Llibur akhir semester I
Januari 2015 01 Tahun Baru 2015

24 Libur Maulid Nabi
Februari 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran

Maret 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran

12 Libur Hari Raya Nyepi
18 - 21 Kegiatan tengah semester
29 Libur Jum’at Agung
April 2015 01 - 06 Efektif Pembelajaran

04 -20 Efektif Pembelajaran
29 -30 Efektif Pembelajaran
Mei 2015 01 Efektif Pembelajaran

02 Upacara Hardiknas
09 Libur Kenaikan Isa Almasih
20 Upacara Hari Kebangkitan Nasional
25 Libur Hari Raya Waisak
Juni 2015 01 Latihan Pentas Tari

03 - 04 Latihan Pentas Tari
05 Libur Isra’ Mi’raj
06 - 07 Latihan Pentas Tari
08 Pentas Tari Pelepasan Anak Didik
Pengayaan / Pengumpulan Portofolio danData
10 - 15
Nilai Anak Didik Semester II
17 - 21 Persiapan Penyerahan LPPAD
22 Penyerahan LPPAD
ALOKASI WAKTU
RENCANA HARI EFEKTIF PEMBELAJARAN
TAHUN PELAJARAN 2018/2015 kalender tema
No Semester Tema Kegiatan Mingg Lokasi Waktu Kegiatan

u Ke : Bulan Tanggal
1 Semester 1 Diri Sendiri ( 3 minggu ) 1 Juli 2018 23 – 28
2 Juli 30 – 31
3 Agustus 01 – 04
2 Semester 1 Lingkungan ( 4 Minggu ) 1 Agustus 06 – 11
2 Agustus 27 – 31
3 September 01 – 07
4 September 10 – 15
3 Semester 1 Kebutuhan ( 4 minggu ) 1 September 16 – 23
2 Oktober 23 – 29
3 Oktober 02 – 06
4 Oktober 08 – 13
4 Semester 1 Binatang ( 3 minggu ) 1 Oktober 19 – 25
2 Nopember 27 – 31
5 Semester 1 Tanaman ( 3 minggu ) 1 Nopember 12 – 17
6 Semester II Rekreasi ( 4 minggu ) 1 Januari 2015 07 – 12

2 Januari 14 – 19
3 Januari 21 – 26
4 Jan /Feb 28 – 02
7 Semester II Pekerjaan ( 3 minggu ) 1 Februari 04 – 09
2 Februari 11 – 16
3 Februari 18 – 23
8 Semester II Air, udara dan api ( 2 1 Februari/Maret 25 – 02
mg)
2 Maret 04 – 09
9 Semester II Alat komunikasi ( 2 mg ) 1 Maret 11 – 16
2 Maret 25 – 30
10 Semester II Tanah airku ( 3 mg ) 1 April 01 – 06
2 April 08 – 13
3 April 15 – 20
11 Semester II Alam semesta ( 2 mg ) 1 April 22 – 27
2 April/Mei 29 – 04
Pengayaan Mei 06 – 11
Pengayaan Juni 01 – 07
B . Uraian Kegiatan
a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak
1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1) Membentuk panitia penerimaan Murid Baru.
2) Menerapkan waktu pendaftaran murid baru.
3) Mempersia[kan format-format yang di[erlukan dalam rangka kelengkapan siswa baru.
4) Memberikan petunjuk kepada petugas penerima murid baru.
5) Mengadakan rapat guru dan petugas lainnya untuk pembaguan tugas masing-masing
personil.
6) Melaporkan keadaan murid tahun pelajaran 2018-2015 pada UPT Dinas Pendidikan
Kec. Anak Belajar Pintar.
2. Kegiatan Selama Satu Tahun Pelajaran

1) Menyusun data anak baru dan anak lama yang berdasarkan umur.
2) Menyusun kegiatan dan program semester I dan II.
3) Mengadakan pertemuan dengan orang tua murid dengan yayasan TK.
4) Melaporkan keadaan siswa dan guru setiap bulan kepada Kepala UPT Dinan
Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar.
5) Mengadakan diskusi dengan guru kelas masalah perkembangan pendidikan di
masing-masing kelas.
6) Mengutus penerimaan dan penggunaan keuangan TK.
7) Mengiventarisir barang-barang taman kanak-kanak.
8) Mengatur penambahan atau perbaikan serta penyempurnaan sarana dan prasarana
kegiatan belajar mengajar.
9) Memeriksa daftar hadir guru dan pegawai
10) Memeriksa kegiatan guru atau kunjungan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar
berlangsung.
11) Menanda tangani / memeriksa RPPM dan RPPH guru kelas.
12) Menanda tangani / memeriksa laporan penilaian perkembangan anak didik setiap
akhir semester.
13) Memberikan pembinaan secara langsung maupun tidak langsung kepada pegawai
dan guru.
14) Mengusulkan peningkatan kesejahteraan guru dan pegawai TK.
15) Mengadakan rapat setiap satu bulan sekali dengan guru dan pegawai.
16) Berupaya meningkatkan mutu guru dalam pelatihan atau penataran yang
diselenggarakan Dinas Pendidikan Kota Semarang
17) Mengikuti kegiatan kemasyarakatan .
18) Mengikuti HIMPAUDI.
19) Mengikuti BPTKI.
3. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran
1) Menyusun data anak yang masuk SD/MI sesuai dengan pilihan masing-masing.
2) Melaporkan daftar anak yang masuk SD/MI pada SD/MI yang dituju.
3) Menandatangani SKTB.
4) Membagi SKTB pada siswa yang masuk SD/MI.
5) Merencanakan acara tutup tahun 2018/2015.
6) Mengadakan pertemuan dengan pengurus TK, guru, pegawai dalam rangka acara
tutup tahun pelajaran.
7) Melaporkan keadaan murid pada akhir tahun pelajaran kepada UPT Dinas
Kecamatan.
b. Tugas Guru Kelas
1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1) Menyusun data kelas sesuai nama anak menurut abjad.
2) Mempersiapkan buku daftar hadir murid dan papan absensi dengan visualisasi yang
menarik.
3) Mencatan pesan-pesan orangtua murid mengenai masalah atau kelainan anak.
4) Menulis kartu-kartu nama sesuai dengan nama panggilannya.
5) Mengadakan perkenalan kelas/ kelompok bagi anak baru kepada anak lama serta
pengenalan situasi kelas/ sekolah.
6) Mengatur dan menghias ruang kelas masing-masing kelompok.
7) Mengiventarisir barang dari masing-masing kelompok.
2. Kegiatan Selama Satu Tahun

1) Menyusun suatu kegiatan mingguan setiap akhir minggu untuk kegiatan minggu
berikutnya.
2) Menyusun Satuan Kegiatan Hari setiap hari selesai mengajar untuk kegiatan
selanjutnya.
3) Menulis absensi anak pada buku absensi.
4) Memelihara barang-barang.
5) Melaksanakan urusan rumah tangga KB KHOIRU UMMAH 3.
6) Menyelesaikan urusan laporan setiap bulan kepada UPT Dinas SINDANG JAYA.
7) Membantu melancarkan proses belajar mengajar dengan cara penyelesaian
administrasi sekolah.
8) Melaksanakan tugas-tugas tambahan dari kepala TK jika diperlukan.
9) Sebagai Pembina pada upacara atau senam musik dan baris di teras.
3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid yang mutasi maupun keaadan
murid yang tidak, pada akhir tahun pelajaran.
2) Membuat undanga untuk pertemuan orang tua dalam rangka tutup tahun pelajaran.
3) Mengiventarisir barang-barang TK.
4) Menulis STTB (Surat Tanda Tamat Belajar)
5) Menghubungi SD/MI yang akan menerima murid atau pendaftaran murid baru dari
siswa TK PAUD Jateng Kota Semarang.
6) Mengadakan bhakti sosial.
7) Mengadakan pentas seni dan pameran hasil karya seluruh siswa.
c. Penjelasan Uraian Tugas Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak

1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak
1) Menerima daftar hadir guru dan pegawai.
2) Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas dan halaman.
3) Memeriksa peralatan KBM.
4) Memeriksa dan menandatangani RPPH.
5) Kunjungan kelas pada waktu proses KBM berlangsung secara bergiliran.
6) Mengatasi permasalah-permasalahan yang dialami oleh guru, pegawai maupun
anak didik.
7) Menerima tamu-tamu, wali murid maupun tamu yang mengunjungi TK PAUD
Jateng.
2. Kegiatan Mingguan
1) Mengontrol makan bersama yang dilaksanakan setiap Kamis (dua minggu sekali).
2) Merangkum absensi anak setiap akhir bulan (persenssi)
3) Menyediakan atau membuat alat bantu mengajar sesuai dengan kegiatan yang
dilaksanakan.
4) Mengevaluasi perkembangan anak.
5) Menganalisa evaluasi setiap semester.
6) Mengisi rangkuman tiap bulan.
7) Mengisi buku induk anak.
8) Konsultsi dengan wali murid masalah perkembangan anak.
9) Membimbing mengukur berat badan anak setiap bulan.
10) Berupaya menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan dan kenyamanan sekolah.
11) Menjalin hubungan kekluargaan antar teman sekerja dan seprofesi.
12) Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan program yang telah
direncanakan.
13) Mengadakan kunjungan rumah pada anak terutama kepada anak yang bermasalah
atau sakit.
14) Mengisi buku laporan perkembangan anak didik dan melaporkan kepada wali
murid setiap akhir semester.
3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1) Merencanakan mutasi anak pada kelompok umur berikutnya.
2) Merencanakan kegiatan yang akan ditampilkan pada acara tutup tahun pelajaran.
d. Tugas Pelaksana atau Pegawai

1. Kegiatan Pada Awal Tahun
1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid awal tahun pelajaran kepada
instansi terkait.
2) Menyelasaikan laporan inventaris barang.
3) Mengatur tata persuratan atau persiapan barang.
4) Membenahi peralatan yang rusak atau kurang sempurna kepada kepala taman
kanak-kanak.
2. Kegiatan selama tahun pelajaran
1) Mengurus surat-surat masuk atau keluar.
2) Mengajukan atau mengurus honorarium guru dan pegawai.
3) Mengurus makan minum anak (makan bersama).
4) Memeriksa dalam menandatangani RPPM.
5) Mengadakan rapat dengan guru-guru dan tenaga kependidikan yang lain di akhir
bulan.
6) Memantau latihan-latihan kegiatan-kegiatan.
3. Kegiatan Bulanan
1) Melaporkan pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada ketua Yayasan TK.
2) Menutup dan menandatangani buku kas.
3) Melaporkan keadaan murid dan guru atau pegawai serta prosentasinya kepada
UPT Dinas Pendidikan Kec. Anak Belajar Pintar.
4) Menghadiri rapat IGTKI gugus dan kecamatan.
5) Menghadiri rapat PGTKM kecamatan dan kabupaten.
6) Merencanakan program pembelajaran maupun peralatan TK kepada Yayasan TK.
7) Menyusun menu makan bersama.
4. Kegiatan Semester
1) Membuat program semester bersama guru kelas.
2) Menandatangani LPPAD.
3) Pembagian LPPAD dengan mengundang wali murid.
4) Mengadakan pertemuan dengan wali murid dalam rangka penyampaian LPPAD.
5) Mengkaji program-program yang sudah berlaku maupun yang akan datang.
6) Mengatur piket (jadwal) pada hari libur semester.
5. Kegiatan kemasyarakatan
1) Menghadiri rapat PKK desa.
2) Mengikuti seminar dan penataran-penataran yang memungkinkan diikuti.
3) Mengadakan hubungan dengan puskesmas desa untuk pemeriksaan kesehatan
anak.
4) Panitia hari-hari besar nasional atau HBI.
5) Sebagai anggota gugus IGTKI Kec. Anak Belajar Pintar
BAB V
PENUTUP
A. Kesimpulan
Dengan tersusunnya program ini dapat disimpulkan :
1. Untuk keberhasilan dan lancarnya pelaksanaan program ini sangat tergantung

pada kesungguhan kerja sama dan keharmonisan tenaga kependidikan yang ada
dan pihak lain yang terkait.
2. Rencana ini merupakan tanggung jawab bersama agar tercipta hasil yang
optimal.
B. Saran
Diharapkan pada pelaksanaan pendidikan di TK PAUD Jateng Kota Semarang

Lamongan.
1. Memperhatikan dan memahami rencana program yang sudah tersusun dan

terinci ini.
2. Mampu dan mau melaksanakan program semaksimal mungkin.
3. Mohon bimbingan dari Dinas / pengurus yang terkait agar bisa memperbaiki
kekurangan dari program ini.
C. Penutup
Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat-Nya sehingga kami dapat menyusun program kegiatan ini sebagai bentuk
tanggung jawab selaku Kepala Taman Kanak-kanak PAUD Jateng Kota Semarang Kec.
Anak Belajar Pintar Kabupaten Lamongan.
Manfaat dan pentingnya rencana / program ini dapat kami rasakan, karena dengan
program kita dapat melaksanakan tugas-tugas secara terarah dan terinci. Tanpa adanya
program kita tidak dapat bekerja secara baik bahkan akan terjadi kesemrawutan, oleh
karena itu kami berupaya agar program ini dapat kami laksanakan sesuai rencana.
Dari program yang kami kerjakan ini mungkin masih banyak kekurangan dan
kesalahan hal itu wajar karena kami manusia biasa yang banyak salah dan khilaf.
Kami percaya bahwa teman-teman sekerja kami dapat bersatu dan bekerja sama
dalam melaksanakan program ini untuk itu kami menghimbau kepada teman-teman kerja
kami, mari kita laksanakan rencana kerja ini sesuai dengan kemampuan serta penuh
dedikasi yang tinggi.
Akhirnya kami mohon petunjuk dan saran dari para Pembina kami agar kami
dapat bekerja dengan baik sesuai harapan bangsa dan Negara.
Semoga Allah SWT selalu memberikan jalan dan petunjuk kepada kita. Amin.
Semarang, 4 Juli 2018
Kepala TK PAUD Jateng Kota Semarang
______________________
Lampiran :
TARGET KEMATANGAN LULUSAN

TAMAN KANAK-KANAK PAUD JATENG
KOTA SEMARANG
1. mampu menyebutkan identitas

2. mampu berkomunikasi denga semua orang, guru, orang tua serta
lingkungan.
Bahasa
3. Mampu membaca 2 (dua) suku kata atau lebih.
4. Mampu bercerita tentang pengalamannya.
5. Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi.
1. Mampu menyebut / membilang 1-100
2. Mampu menjumlah 1-20 menggunakan benda-benda
Kognitif 3. Mampu menghubungkan dan memasangkan lambing bilangan
dengan gambar
4. Mampu menyusun bentuk-bentuk geometri.
1. Mampu meloncat dari ketinggian 30-50cm
2. Mampu menangkap, melempar dan menendang bola.
Motorik kasar
3. Mampu menggunting sesuai garis.
4. Mampu naik sepeda roda 2.
1. Mapu mencetak dengan berbagai benda
2. Menganyam dengan daun pisang / kertas
Motorik halus 3. Membatik dengan jumputan
4. Bergerak beabs, menari sesuai dengan irama music.
5. Menyanyi, bersyair, mengucap sajak dengan intonasi
Moral dan nilai 1. Berbahasa dengan sopan dan santun
agama 2. Mapu mengucapkan salam bila berjumpa deng orang
lain
3. Mampu menunjukkan rasa percaya diri / mandiri
4. Menghormati orang tua.
1. Mampu membantu teman memecahkan masalah
2. Mampu bekerja sama menyelesaikan tugas
Sosial emosional
3. Mampu memakai baju dan berpakaian sendiri
4. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa.
AGENDA KEGIATAN PEMBINAAN

TAMAN KANAK-KANAK PAUD JATENG
KOTA SEMARANG
TAHUN PELAJARAN 2018 / 2015
Bulan Sasaran Materi

Juli 2018 Guru dan pengurus - Disiplin kerja
- Etos kerja
- Penyusuna kerja
- Sosialisasi KTSP
Agustus 2018 Guru dan pengurus - Menejemen pembelajaran
- Penyusunan program
September 2018 Guru dan pengurus - Tanggung jawab terhadap anak
- Pengelolaan tugas pokok dan tambahan
Oktober 2018 Guru, pengurus dan - Kerjasama
wali murid - Kebersihan, keindahan, ketertiban dan
keamanan
Nopember 2018 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajaran
- Peningkatan etos kerja
- Penyusunan alat penilaian
Desember 2018 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajaran
- Administrasi dan kesehatan
Januari 2015 Guru dan pengurus - Optimalisasi pembelajaran
Pebruari 2015 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajran
- Pembuatan teknik penilaian
Maret 2015 Guru dan pengurus - Pengembangan kreatifitas
- Pengembangan pembelajaran
- Pengembangan administrasi
April 2015 Gurudan pengurus - Pengembangan teknik penilaian
Mei 2015 Guru dan pengurus - Evaluasi penyusunan program
- Pengembangan pembelajaran
- Pengelolahan administrasi
Juni 2015 Guru, pengurus dan - Evaluasi akhir tahun ajaran
wali murid - Evaluasi pelaksanaan kegiatan
- Evaluasi hasil pengelolahan administrasi,
sarana dan prasarana
- Persiapan akhir tahun
Kalender Pendidikan
TAHUN PELAJARAN 2018/2015
Tanggal
No Bulan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI ‘14 LU 1 2 3 EF1 EF2 EF3 LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR
2 AGUST LHR LHR LU 4 5 6 7 8 9 LU 10 11 12 13 14 14 LU 16 17 18 19 20 21 LU 22 23 24 25 26 27 LU
3 SEPT 28 29 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53
4 OKT 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 73 74 LHB LU 75 76 77 78 79
5 NOP 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU
6 DES 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU LS1 LS1 LS1 LHB LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1
7 JAN ‘15 LHB LS1 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24
8 PEB LU 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 35 36 LU 37 38 39 40 41 42 LU 43 44 45 46 47 48
9 MAR LU 49 50 51 52 53 54 LU 55 56 57 58 59 60 LU 61 62 63 64 65 LHB LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73
10 APR 74 75 LHB 76 LU 77 78 79 80 81 82 LU 83 84 85 86 87 88 LU 89 90 91 92 93 94 LU 95 96 97 98
11 MEI 99 100 LU 101 102 103 104 205 206 LU 107 108 109 LHB LHB 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU
12 JUNI 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 132 133 134 LU 135 136 137 138 139 140 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2
13 JULI ‘15 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU
Keterangan :
LU Libur Umum LS1 Libur Semester Ganjil Semester Ganjil : 122 Hari
Semester Genap : 100 hari
LHB Libur Hari Besar LS2 Libur Semster Genap
LHR Libur sekitar hari Raya EF Hari Belajar Efektif Fakultatif
KTS Kegiatan Tengah Semester
Hari Belajar Efektif Fakultatif : 3 hari
Libur Hari Besar :

28-29 Juli 2018 : Hari Raya Idul Fitri 1435 H 31 Januari 2015 : Tahun Baru Imlek 2566
17 Agustus 2018 : Proklamasi Kemerdekaan RI 21 Maret 2015 : Hari Raya Nyepi Tahun Sakai 1937
5 Oktober : Hari Raya Idul Adha 1436 H 3 April 2015 : Wafat Isa Al-Masih
25 Oktober 2018 : Tahun Baru Hijriyah 1436 H 3 Mei 2015 : Hari Raya Waisak 2569
25 Desember 2018 : Hari Raya Natal 14 Mei 2015 : Kenikan Isa Al Masih
1 Januari 2015 : Tahun Baru Masehi 15 Mei 2015 : Isro’ Mi’roj 1436 H
3 Januari 2015 : Maulid Nabi Muhammad SAW

A.1.14 Acuan-Menu-Pembelajaran-Pedoman-Kurikulum-Paud

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

A.1.14 Acuan-Menu-Pembelajaran-Pedoman-Kurikulum-Paud

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN

PAUD KB KHOIRU UMMAH 3

KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH

Menimbang : Bahwa dalam rangka penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran

Nunung Nur Ningsih

LAMPIRAN : Surat Keputusan Kepala Sekolah

NO. NAMA JABATAN KETERANGAN

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KEPALA DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN TANGERANG

H. DADAN GANDANA, S.STP., M.Si

Kurikulum KB KHOIRU UMMAH 3 Kurikulum Operasional yang disusun oleh Tim

1. Koordinasi dengan UPT Dinas Pendidikan Kec. Sindang Jaya

Tangerang, 4 Juli 2018

NUNUNG NUR NINGSIH

A. Latar Belakang …………………………………………………………………

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN …………………………....…………………………….

A. Tujuan Pendidikan TK …………………………………………………………

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM …………………………………

A. Struktur Kurikulum …………………………………………………………….

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ………………………………………………………….

A. Alokasi Waktu …………………………………………………………………

BAB V PENUTUP ……………………………………………………………………………...

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dan sentralisasi ke

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

IKLAN : (silahkan hapus bagian ini)

A. Tujuan Pendidikan Di KB Khoiru Ummah 3

Adapun tujuan pendidikan di KB Khoiru Ummah 3 adalah :

1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

B. Visi KB Khoru Ummah 3

C. Misi KB Khoru Ummah 3

- Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif.

- Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif.

E. Profil KB Khoru Ummah 3

Tmp Tgl Status

Jakarta, 16-10- Kepala

Jumlah Peserta Didik

3. Sarana Dan Prasarana

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

Berdasarkan ketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

No Komponen Alokasi waktu

Jadwal Kegiatan Mulok dan Pengembangan Diri

No Kelompok Kegiatan Hari Ket

1. Bidang Pengembangan Pembiasaan

Bidang Pengembangan Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara

2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

Penilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan

 Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri

dalam kurikulum, yaitu :

Kelompok Satu jam Jumlah jam Minggu efektif / Waktu

 Pengelompokan Peserta Didik

1) Kriteria pengelompokan peserta didik

Kurikulum Taman Kanak–kanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender

No Kegiatan Alokasi waktu Keterangan

Juni 2018 11 Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )

Juli 2018 02 - 04 Seleksi PMB

Agustus 2018 01 - 04 Efektif Pembelajaran

Oktober 2018 01 Upacara Hari Kesaktian Pancasila

November 2018 01 - 03 Efektif Pembelajaran

Januari 2015 01 Tahun Baru 2015

Februari 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran

Maret 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran

April 2015 01 - 06 Efektif Pembelajaran

Mei 2015 01 Efektif Pembelajaran