JURNAL REFLEKSI KRITIS

PEMBELAJARAN PRAKTIK KEBIDANAN HOLISTIK

PADA PRA NIKAH

Nama Mahasiswa : Lily Sarah

Tempat Praktik : UPT Puskesmas Konut Kecamatan Tanah Siang Kabupaten
Murung Raya
Periode : 2021
Pembimbing Prodi : Eline Charla S. Bingan, SST., M.Kes
Jurnal : “Pengembangan Booklet Pranikah Sebagai Media
Informasi Dalam Pelayanan Kesehatan Untuk Calon
Pengantin”.

A. Harapan akan Proses Pembelajaran Klinik

Kenapa saya mempelajari materi ini?
Untuk mengetahui manfaat dan juga kebenaran dari hasil penelitian yang sesuai evidence
based atau sesuai dengan kajian ilmiah. Sehingga asuhan dapat diberikan sudah
berdasarkan evidence based dan terpercaya.

Apa yang saya siapkan dalam mempelajari topik ini?

Ilmu pengetahuan, wawasan dan rasa ingin tahu yang tinggi dengan tujuan memberikan
pelayanan yang sesuai dengan evidence based.

Apa yang saya harapkan dalam mempelajari topik ini?

Topik ini dapat sesuai dengan asuhan yang akan di berikan pada pasien.

Apa yang perlu saya perhatikan dalam mempelajari topik ini?

Bagaimana perencanaannya?
Memilih bagaimana asuhan yang akan diberikan. Rencananya dengan cara mencari jurnal
atau topic yang berkualitas dan sesuai dengan asuhan.

B. Refleksi Kritis dari Materi yang Dipelajari

Sebutkan capaian pembelajaran yang tertera pada panduan:
Mengelola kasus asuhan kebidanan fisiologis secara holistic, sesuai dengan jumlah target dan
presentasi kasus dikampus.
Presentasi kasus kelompok dan pada stase komunitas tugas kelompok melaukan asuhan kebidanan
komunitas pda kelompok khusus termasuk di dalamnya salah satu perencanaan tindakan dapat
dijadikan inovasi karya kebidanan.
 Bagi saya, satu hal yang paling penting dalam capaian pembelajaran tersebut adalah:
Harus melakukan capaian target secara maksimal dan sesuai buku panduan.

Saya mengidentifikasi sumber informasi menarik dalam topik pembelajaran ini adalah: Topik
ini menyangkut tentang asuhan yang akan diberikan pada klien pra nikah yang berguna untuk
meningkatkan pengetahuan calon pengantin dalam status gizi dan kesehatan reproduksi agar dapa
mempersiapkan generasi yang berkualitas.

Capaian pembelajaran yang paling saya butuhkan untuk terus saya kerjakan adalah:
Dapat menyelesaikan capaian target sesuai dengan buku panduan dengan tepat waktu.

Saya akan mengembangkan pembelajaran saya di bidang ini melalui:

Asuhan kebidanan pada pada klien pra nikah saat selama bertugas maupun ketika sudah
bekerja

Selama pembelajaran klinik, masalah-masalah yang menghalangi proses pembelajaran saya

adalah:
Tidak ada masalah yang saya rasakan selama proses pembelajaran.

Masalah-masalah yang saya temui selama proses pembelajaran klinik pada topik ini adalah,
dan Saya berencana untuk membahasnya melalui:
Tidak ada masalah serius yang kami temui selama proses pembelajaran, sehingga tidak ada rencana
khusus untuk mengatasinya.

C. Refleksi Kritis pada Pembelajaran melalui Literatur dengan menggunakan Lembar Kerja
EBM (Evidence Based Medicine) Terapi

1. Apakah hasil penelitian valid?

Apakah pasien pada penelitian Ya

dirandomisasi? Alasan : Penelitian ini menggunakan 24
sampel, sampel yang digunkan dalam
penelitian diaamati sebanak 2 kali yaitu
sebelum dan sesudah diberikan penyuluhan.

Apakah cara melakukan randomisasi Tidak

dirahasiakan? Alasan : Penelitian ini menggunakan data
primer dan data sekunder. Data primer
didapatkan dengan cara melakukan pre test
dengan membagikan kuesioner tentang materi
penyuluhan kepada responden sebelum
 penuluhan dilakukan. Kemudian post test
setelah penjelasan materi dan sesi tanya
jawab selesai dengan menggunakan kuesioner
yang berisi soal sama dengan pre test. Hal ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengevaluasi
proses penyuluhan dengan mengukur tingkat
pengetahuan responden.

Apakah follow-up kepada pasien cukup Ya

panjang dan lengkap? Alasan: Pada Penelitian ini menggunakan
data primer dan data sekunder. Data primer
didapatkan dengan cara melakukan pre test
dengan membagikan kuesioner tentang materi
penyuluhan kepada responden sebelum
penuluhan dilakukan. Kemudian post test
setelah penjelasan materi dan sesi tanya
jawab selesai dengan menggunakan kuesioner
yang berisi soal sama dengan pre test. Hal ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengevaluasi
proses penyuluhan dengan mengukur tingkat
pengetahuan responden.
Data primer juga didapatkan dari wawancara
dengan pemegang program kelas calon
pengantin. Data sekunder dari buku, jurnal
ilmiah, artikel dan sebagainya.
Data kemudian diolah dengan melakukan
penilaian terhadap hasil pre test dan post test.
Hasil dari nilai tersebut kemudian
dikelompokkan ke dalam tiga tingkatan
pengetahuan. Data yang sudah dimasukan
dianalisis dengan uji paired t-test untuk
mengetahui ada atau tidak perbedaan sebelum
dan setelah dilakukan penyuluhan reproduksi
pada calon pengantin.

Apakah pasien, klinisi dan peneliti blind Tidak

terhadap terapi? Karena semua yang dilakukan diketahui oleh
responden.

Apakah grup pasien diperlakukan sama, Ya

selain dari terapi yang diberikan? Penelitian ini menggunakan data primer dan
 data sekunder. Data primer didapatkan

dengan cara melakukan pre test dengan

membagikan kuesioner tentang materi
penyuluhan kepada responden sebelum
penuluhan dilakukan. Kemudian post test
setelah penjelasan materi dan sesi tanya
jawab selesai dengan menggunakan kuesioner
yang berisi soal sama dengan pre test. Hal ini
dilakukan dengan tujuan untuk mengevaluasi
proses penyuluhan dengan mengukur tingkat
pengetahuan responden

Apakah karakteristik grup pasien sama Ya

pada awal penelitian, selain dari terapi
yang diberikan?
Alasan : Respoden pasangan calon pengantin
sebanyak 24 orang yang akan diberikan
kuesioner yang berisi pertanyaan tentang
kesehatan reproduksi yang dialakukan
sebelum dan setelah penyuluhan. Setelah itu
di liat apakah ada/tidak perbedaan
pengetahuan sebelum dan setelah dilakukan
penyuluhan reproduksi pada calon pengantin.

2. Apakah hasil penelitian yang valid dan penting tersebut applicable (dapat diterapkan)
dalam praktik sehari-hari?

Apakah hasilnya dapat diterapkan kepada pasien kita? Iya

Apakah karakteristik pasien kita sangat Karakteristik klien kita tidak memiliki
berbeda dibandingkan pasien pada perbedaan atau hampir sama dibandingkan
penelitian sehingga hasilnya tidak dapat dengan subjek atau responden pada penelitian
diterapkan? ini.
Apakah hasilnya mungkin dikerjakan di Ya
tempat kerja kita? Alasan: Karakterisik subjek penelitian tidak
jauh berbeda penyuluhan entang status gizi
dan kesehatan reproduksi bisa dierapkan
diempat kerja unuk meningkatkan pengeahuan
calon pengantin dalam rangka untuk
menciptakan generasi yang sehat.dan
berkualitas .
 Konut,……………. 2021

Mengetahui
Pembimbing Institusi Mahasiswa

Eline Charla S. Bingan, SST., M.Kes Lily Sarah

NIP. 19860621 200912 2 002 NIM PO.62.24.2.21.513