PENDAMPINGAN INDIVIDU 2

“PERUBAHAN PARADIGMA PEMIMPIN PEMBELAJARAN”

Joula Ellen Gledis Lamia

NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna
2 Tujuan dan fokus
pembahasan -Untuk mengetahui sejauh
pendampingan yang mana CGP berusaha untuk
telah dilakukan membuat suatu perubahan
dalam hal ini mampu
menyebarkan praktik
disiplin positif dalam
komunitas di sekolahnya.
3 Hal-hal yang
dibahas/dibicarakan  Bagaimana upaya CGP
proses coaching mulai bergerak dan
berlangsung mendiskusikan dengan
kepala sekolah untuk
membuat komunitas
belajar.
4 Nilailah apakah
proses coaching yang  Proses Coaching
sudah berlangsung sudah sesuai.
sudah sesuai/lebih
lambat dari focus
pendampingan yang
telah tersedia

5 Berikan status
selsesai/belum selesai  Selesai.
untuk proses
coaching pada saat
pendampingan

6 Catatan yang perlu

diperhatikan untuk  Tidak ada catatan.
pendampingan dan
catatan yang perlu
diketahui fasilitator
 Joula Ellen Gledis Lamia
NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna

7 Hal-hal tambahan
yang dibutuhkan
CGP selama
pendampingan

8 Hal-hal yang
dibutuhkan CGP
untuk pendampingan
berikutnya

9 Hasil pemantauan
perkembangan sikap  Antusias murid
CGP setelah meningkat, CGP makin
melakukan semangat.
pembelajaran daring
selama kurang lebih
1 bulan

10 Hasil pemantau
terhadap
perkembangan  CGP lebih percaya diri dan
keterampilan CGP berani berpendapat.
setelah melakukan
pembelajaran daring
selama kurang lebih
1 bulan
 RENCANA TINDAK LANJUT
“PERUBAHAN PARADIGMA PEMIMPIN PEMBELAJARAN”

Joula Ellen Gledis Lamia

NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna
1

5
 PENDAMPINGAN INDIVIDU 2
“PERUBAHAN PARADIGMA PEMIMPIN PEMBELAJARAN”

Joula Ellen Gledis Lamia

NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna
A Refleksi diri tentang lingkungan belajar di sekolah (15’)
 Bagaimana  Kepala Sekolah    
dukungan Kepala mendukung penuh.
Sekolah/ Rekan Demikian pula dengan
Sejawat terhadap rekan-rekan mereka
pendidikan guru sangat mendukung.
penggerak yang
Bapak/Ibu jalani?

 Apa bentuk  Bersedia menjadi

dukungan yang pendengar yang baik
mereka berikan? ketika diadakan kegiatan
berbagi praktik baik.

 Apa tantangan yang  Tantangannya adalah

Bapak/Ibu hadapi setelah menerima hal-hal
dalam menjalani baru dipendidikan Guru
pendidikan guru penggerak saya menjadi
penggerak tahu bahwa masih banyak
dilingkungan yang belum dilakukan di
sekolah Bapak/Ibu? sekolah saya. Semua hal
itu dilakukannya.
Tantangannya bingung
mulai dari mana.

 Apa yang  Yang harus saya lakukan

Bapak/Ibu lakukan adalah susun strategi.
untuk menghadapi
tantangan tersebut?
 Joula Ellen Gledis Lamia
NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna
 Apa rencana  Saya harus mulai
Bapak/Ibu ke menggerakan komunitas
depannya sehingga praktik di sekolah saya.
kegiatan pendidikan Dengan mulai
guru penggerak meningkatkan kolaborasi
yang Bapak/Ibu dengan guru lain.
jalani berjalan
maksimal?

B Refleksi perubahan diri setelah memperlajari modul 1.1, 1.2 dan 1.3. (15’)
 Apa saja yang 1.1. Guru penggerak
sudah Bapak/Ibu mampu memahami
Pelajari pada Modul pemikiran filosufis
1.1, 1.2 dan 1.3? pendidikan KHD dan
melakukan refleksi atas
pemikiran-pemikiran KHD
dengan konteks pendidikan
lokal dan nasional.
1.2. Nilai-nilai guru
penggerak, mampu
menumbuhkan sekolah dan
ekosistem pendidikan yang
berpihak pada murid.
1.3. Misi guru
penggerak, mengelola
perubahan yang positif –
menjadikan sekolah rumah
yang aman, nyaman,
bermakna bagi murid.

 Apakah yang  Sudah. Contoh

Bapak/Ibu pelajari merancang pembelajaran
sudah di yang berpihak pada
implementasikan di murid, memberikan
kelas bapak ibu ? motivasi agar siswa
Berikan beberapa selalu semangat dalam
 Joula Ellen Gledis Lamia
NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna
contohnya? pembelajaran,
memberikan ice braking,
bermain sambil belajar.

 Apakah terjadi  Ya. Perubahan terlihat.

perubahan terhadap Murid jadi lebih
murid Bapak/Ibu semangat dan merasa
dikelas? dan senang dalam mengikuti
bagaimana pembelajaran.
tanggapan atau
respon murid
Bapak/Ibu terhadap
perubahan yang
dilakukan?

 Bagaimana  Sangat merasa senang

perasaan Bapak/Ibu dan tertantang.
setelah
menerapakan
Modul 1.1, 1.2 dan
1.3 dikelas
Bapak/Ibu?

 Apa yang yang  Hal-hal yang sudah baik:

sudah baik dan melakukan pembelajaran
yang perlu yang menyenangkan.
Bapak/Ibu perbaiki  Hal yang perlu
kedepannya? diperbaiki: meningkatkan
kolaborasi dengan rekan
sejawat.
 Joula Ellen Gledis Lamia
NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna

C Rencana merintis komunitas praktisi di sekolah (20’)

 Dari pemetaan  Komunitas MGMP
komunitas praktisi ekonomi Kabupaten
di lokakarya 1, Mimika.
dalam komunitas
praktisi mana saja
Bapak/Ibu memiliki
peran/pengaruh?

 Bagaimana dengan  Belum. Baru mulai

di sekolah sendiri, mengaktifkan komunitas
apakah Bapak/Ibu praktisi.
sudah mulai
merintis komunitas
praktisi dan
mendapatkan
dukungan awal?

 Apa tantangan  Tantangannya adalah

selama penerapan karena komunitas praktisi
komunitas praktisi adalah hal baru, jadi
di sekolah tempat masih merasa canggung
Anda mengajar dan untuk memulai.
bagaimana
Bapak/Ibu
mengatasi
tantangan tersebut?

 Apa saja hal  Hal menarik adalah

menarik dan mencari ide tentang hal-
menjadi hal apa yang harus dibuat
pembelajaran saat dalam komunitas praktisi.
merintis komunitas
praktisi?
 Joula Ellen Gledis Lamia
NO PERTANYAAN Marlinus Raming Mambaya Rismawanty Mangopang Trelsye Veronica Parera Ratna

Melakukan refleksi terhadap proses pendampingan saat ini:

 Apa hal paling  Hal yang paling menarik

menarik yang Ibu Rina datang dengan
Bapak/ Ibu senyuman dan terlihat
dapatkan setelah tulus mendampingi dan
proses memberikan saran-saran.
pendampingan hari
ini? Apa yang
membuat hal
tersebut menarik
menurut Bapak/
Ibu?

 Apa yang sudah  Yang sudah baik adalah :

baik dan yang perlu ketepatan waktu mulai
diperbaiki dari dan proses berlangsung
pendamping pada baik.
kegiatan Yang perlu diperbaiki: lebih
pendampingan santai lagi tidak tegang.
berikutnya?