KISI - KISI UJIAN PRAKTIK

TAHUN AJARAN 2021/ 2022

Mapel : …………….

No Kompetensi Dasar Ketrampilan yang diuji Indikator Instrumen

Mengetahui Selo, Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd ……………………………

NIP.19670506 199003 1 008 NIP ……………………….
 PEDOMAN PENILAIAN UJIAN PRAKTIK

1. Indikator 1

No Aspek yang dinilai Skor Maksimum Skor penilaian

1 …………………………………..
2 ……………………………………
3 …………………………………….
100

2. Indikator 2

No Aspek yang dinilai Skor Maksimum Skor penilaian

1 ……………………………………..
2 ……………………………………
3 ………………………………………
100

3. Indikator 3

No Aspek yang dinilai Skor Maksimum Skor penilaian

1 …………………………………..
2 …………………………………..
3 …………………………………….
100

Nilai = Jumlah nilai dari indikator

Jumlah Indikator

Mengetahui Selo, Maret 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd ……………………………

NIP.19670506 199003 1 008 NIP ……………………….
 PROGRAM PENGAYAAN

Mapel : IPS

Kelas / Smt : VII / 1

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

TP : 1. Memahami dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan pola dan

persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan kesejarahan
perkembangan kehidupan masyarakat

Indikator : Siswa dapat memahami konsep interaksi antar ruang

Sasaran/ Obyek : Lembar kerja

Waktu : 2 jam pelajaran ( 80 menit )

Jenis Tugas : Mengerjakan soal PG dan Essay

Deskripsi Tugas

SOAL PILIHAN GANDA

1.Manusia memenuhi kebutuhan untuk ……………………………

2. Daftar kebutuhan yang tersusun berdasarkan tingkat kepentingan paling mendesak disebut …
3. Keinginan atas barang dan jasa yang menuntut adanya pemenuhan disebut ………………………………..
4. Kebutuhan makan, pakaian, tempat tinggal adalah contoh dari kebutuhan ………………………………
5. Kebutuhan yang dipenuhi setelah kebutuhan primer dapat dipenuhi disebut kebutuhan ……
6. Kebutuhan tersier merupakan kebutuhan terhadap barang yang dianggap …………………………..
7. Kebutuhan sekarang adalah kebutuhan yang harus dipenuhi pada saat ……………………………
8. Kebutuhan yang terjadi secara tiba – tiba disebut kebutuhan ………………………………………..
9. Kebutuhan yang pemenuhannya memberikan kepuasan batin seseorang disebut kebutuhan ………
10. Kebutuhan individu merupakan kebutuhan yang tujuan pemenuhannnya dirasakan oleh …………
11. Barang sebagai alat pemuas kebutuhan yang jumlahnya banyak disebut barang ………………………
12. Barang ekonomis merupakan barang yang apabila ingin mandapatkan harus mengeluarkan ………
13. Barang yang Ketika jumlahnya berlimpah menyebabkan bencana disebut barang ……………………
14. Contoh barang subtitusi ialah sandal dengan ……………………..
15. Kopi dengan gula adalah contoh barang …………………………………………….
16. Barang yang digunakan sebagai alat bantu atau bahan baku untuk menghasilkan barang lain
disebut barang ………
17. Barang konsumsi merupakan barang yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan secara
18. Barang mentah sering disebut dengan …………………………………..
19. Barang setengah jadi adalah barang yang belum dapat dikonsumsi dan masih proses ………………
20. Hasil akhir dari pengolahan barang mentah dan barang setengah jadi adalah barang ………………
SOAL ESSAY

1. Jelaskan 3 macam kebutuhan berdasarkan tingkat kepentingannnya !

2. Sebutkan 10 contoh kebutuhan sekunder !
3. Jelaskan yang dimaksud dengan
a. Kebutuhan sekarang b. kebutuhan masa mendatang c. kebutuhan
mendesak
4. Tulislah contoh kebutuhan mendesak !
5. Sebutkan kebutuhan berdasarkan waktu pemenuhannnya !
6. Sebutkan 8 faktor yang mempengaruhi kebutuhan seseorang !
7. Jelaskan alat pemuas kebutuhan berdasarkan cara memperolehnya !
8. Tulislah 10 contoh barang ekonomis !
9. Sebutkan 5 contoh barang subtitusi !
10. Sebutkan 5 contoh baranng setengah jadi !

Mengetahui Selo, 29 September 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619 199702 2 001
 PROGRAM REMIDI

Mapel : IPS

Kelas / Smt : VII / 1

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

TP : 1. Memahami dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan pola dan

persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan kesejarahan
perkembangan kehidupan masyarakat

Indikator : Siswa dapat memahami konsep yang berkaitan dengan pola keruangan

Sasaran/ Obyek : Lembar kerja

Waktu : 1 jam pelajaran ( 40 menit )

Jenis Tugas : Mengerjakan soal sumatif kembali

Deskripsi Tugas :

Terlampir

Mengetahui Selo, 29 Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619 199702 2 001
 PROGRAM TMTT/ ( Tugas Mandiri Tidak Terstruktur )

Mapel : IPS

Kelas / Smt : VII / 1

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

TP : 1. Memahami dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan pola dan

persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan kesejarahan
perkembangan kehidupan masyarakat

Indikator : Siswa dapat melengkapi peta konsep tentang pembentukan diri

Sasaran/ Obyek : Lembar Kerja

Waktu : paling lambat 14 hari

Jenis Tugas : individu

Deskripsi Tugas : Buatlah gambar silsilah keluarga dalam bentuk pohon keluarga !

Mengetahui Selo, Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619 199702 2 001
 PROGRAM PENGAYAAN

Mapel : IPS
Kelas / Smt : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
KD : Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia

Indikator : Siwa dapat mengidentifikasi kebutuhan dan kelangkaan

Sasaran/ Obyek : Materi kebutuhan dan kelangkaan
Waktu : 2 x 40 menit
Jenis Tugas : Individu
Deskripsi Tugas : 1. Apa yang kamu ketahui tentang kelangkaan !
2. Sebutkan barang kebutuhan kalian dari pagi sampai pagi lagi !
3. Apa yang ketahui tentang kebutuhan primer, sekunder !

Mengetahui Selo, 27 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Mulyono, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619199702 2 001
 PROGRAM REMIDI

Mapel : IPS
Kelas / Smt : IX / 2
Tahun Pelajaran : 2021 / 2022
KD : Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia

Indikator : Siwa dapat mengidentifikasi kebutuhan dan kelangkaan

Sasaran/ Obyek : Materi kebutuhan dan kelangkaan
Waktu : 2 x 40 menit
Jenis Tugas : Individu
Deskripsi Tugas : Mengerjakan kembali soal penilaian harian
!

Mengetahui Selo, 27 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Mulyono, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619199702 2 001
 PROGRAM TT ( Tugas Terstruktur )

Mapel : IPS

Kelas / Smt : VII / 1

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

TP : 1 . Memahami dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan pola dan

persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan kesejarahan
perkembangan kehidupan masyarakat

Indikator : Siswa dapat memahami sosialisasi dalam masyarakat

Sasaran/ Obyek : Lembar kerja

Waktu : 7 hari

Jenis Tugas : individu

Deskripsi Tugas : Terlampir

Mengetahui Selo, 1 September 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619 199702 2 001
 PROGRAM TT ( Tugas Terstruktur )

Mapel : IPS

Kelas / Smt : VII / 1

Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

TP : 1 . Memahami dan menganalisis konsep-konsep yang berkaitan dengan pola dan

persebaran keruangan, interaksi sosial, pemenuhan kebutuhan, dan kesejarahan
perkembangan kehidupan masyarakat

Indikator : Siswa dapat memahami kronologi perubahan sejak masa praaksara

Sasaran/ Obyek : m

Waktu : 1 minggu

Jenis Tugas : individu

Deskripsi Tugas : Kerjakan Evaluasi dari buku paket Kemendikbud 2021 hal 59 - 63 !

Mengetahui Selo, Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

Jono Trimanto, S.Pd, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619 199702 2 001
 PROGRAM PENGAYAAN

Mapel : IPS
Kelas / Smt : VII / 2
Tahun Pelajaran : 2020 / 2021
KD : Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia

Indikator : Siwa dapat mengidentifikasi kebutuhan dan kelangkaan

Sasaran/ Obyek : Materi kebutuhan dan kelangkaan
Waktu : 2 x 40 menit
Jenis Tugas : Individu
Deskripsi Tugas : 1. Apa yang kamu ketahui tentang kelangkaan !
2. Sebutkan barang kebutuhan kalian dari pagi sampai pagi lagi !
3. Apa yang ketahui tentang kebutuhan primer, sekunder !

Mengetahui Selo, 27 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Mulyono, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619199702 2 001
 PROGRAM REMIDI

Mapel : IPS
Kelas / Smt : IX / 2
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
KD : Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi,
permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia

Indikator : Siwa dapat mengidentifikasi kebutuhan dan kelangkaan

Sasaran/ Obyek : Materi kebutuhan dan kelangkaan
Waktu : 2 x 40 menit
Jenis Tugas : Individu
Deskripsi Tugas : Mengerjakan kembali soal penilaian harian
!

Mengetahui Selo, 27 Maret 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Mulyono, S.Pd Irma Suhartini, S.Pd

NIP.19731113 199903 1 005 NIP 19710619199702 2 001