MINGGU 3

(
( 1/02/21 -
5/02/21 )
 RANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH (PdPR)

Kelas : PRA BLOSSOM Minggu : 3

Tarikh: 01/2/2021 Hari : ISNIN Masa : 1 jam

Aplikasi Media PdPR : WHATSAPP/MODUL Tunjang : Komunikasi ( Bahasa Melayu)

Aktiviti : 1. TEKNIK MENULIS BETUL – Kemahiran: Bertulis

HURUF
KECIL
2 KOLAJ NAMA SAYA
Tema : PERIHAL DIRI SAYA Pendekatan : Belajar melalui bermain dan
bertema
Standard Pembelajaran: BM 3.2.1 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan pergerakan mata dengan
tangan mengikut arah yang betul.
Kesepaduan Tunjang : FZ 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran
motor halus melalui pelbagai aktiviti.
Link Pembelajaran : Youtube

Bahan/ Peralatan Aktiviti : video pdpc arahan tugasan dan modul PdPR

Objektif : Di akhir pembelajaran murid boleh :

1. menulis huruf kecil dengan cara yang betul.
2. memegang pensel dan menulis dengan cara yang betul.
Aktiviti:

1. Induksi (10 minit)

 Sesi soal jawab dan rutin harian ( bacaan doa dan ucapan selamat pagi)
 Murid melihat rakaman video arahan tugasan daripada guru.
 Guru menjelaskan aktiviti yang akan dijalankan pada hari ini.

2. Aktiviti (40 minit)

 Murid membuat aktiviti mengikut arahan guru dalam modul pembelajaran yang telah dibekalkan
oleh guru.

AKTIVITI 1 : SAMBUNG TITIK-TITIK ( PSIKOMOTOR HALUS) DAN MENGENAL HURUF

 KECIL

AKTIVITI 2 : KOLAJ NAMA SAYA

 Murid membuat aktiviti kolaj dengan menggunakan pelbagai bahan mengikut kreativiti masing-
masing dengan bimbingan ibubapa.

3. Penutupan (10 minit)

 Ibu bapa /Penjaga menghantar tugasan yang dibuat oleh anak dalam modul kepada guru melalui
whatsapp group.
 Guru merekodkan penglibatan mruid dalam e-rekod pelaporan PdPR.
 Guru memberi maklum balas terhadap tugasan yang dihantar oleh murid.
 Guru meminta murid menyatakan perasaan masing-masing .
Kriteria Kejayaan: Murid boleh mengecam dan Impak :
menulis huruf kecil dengan betul serta memberi
respon dengan menyiapkan tugasan dalam modul
TAHAP PENGUASAAN
PdPR sekurang-kurangnya 20/25 murid.
TP 1 TP 2 TP 3

Refleksi :

PRESCHOOL DAILY TEACHING ACTIVITY LESSON PLAN (PdPR)

Class : PRA BLOSSOM Week : 3

Date : 2/2/2021 Day : TUESDAY Time : 1 hour

Media Applications :WHATSAPP/MODULE Tunjang : KOMUNIKASI ( English )

Activities : 1. SIMPLE CONVERSATIONS Skills: Listening, Speaking, Writting

2. WRITE SIMPLE WORDS
Theme : ABOUT MYSELF Approach : Belajar melalui bermain

Learning Standard: BI 1.3.1 Use simple sentences to participate in daily

conversations with manners to : ( iii) introduce onself
: BI 3.2.4 Copy words in legible print
Intergrated Learning : KD 2.3.3 Berinteraksi dengan yakin

Learning Links :

Activity Materials / Equipment : assignment instructions video, module

Objective : The end of learning, pupils can use simple sentences to participate in daily
conversations with manners and copy words in legible print neatly.
Activities:

1. Introduction (10 minit)

 Question and answer sessions and daily routine (prayer readings and good morning greetings)
 Pupils watch a video recording of assignment instructions from the teacher.
 The teacher explains the activities that will be carried out today. (google meet)
2. Activities (40 minit)
 Pupils do activities according to the teacher's instructions in the learning module provided by the
teacher.

ACTIVITIES 1 & 2 : INTRODUCE ONSELF AND WRITE SIMPLE WORDS ABOUT

FEELINGS

3. Closing (10 minit)

 Parents / Guardians send assignments made by the child in the module to the teacher via whatsapp
group.
 Teachers record student involvement in PdPR reporting e-records.
  Teacher responds to assignments submitted by students.
 The teacher asks the students to express their feelings.

Success Criteria: Students can listen, understand Impact : student achievement level
and respond by completing assignments in the
PdPR module at least 20/25 students. TAHAP PENGUASAAN

TP 1 TP 2 TP 3

Reflection:

RANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH (PdPR)

Kelas : PRA BLOSSOM Minggu : 3

Tarikh: 3/2/2021 Hari : RABU Masa : 1 jam

Aplikasi Media PdPR : WHATSAPP/MODUL Tunjang : SAINS DAN TEKNOLOGI ( Sains Awal
dan Matematik awal.
Aktiviti : 1. PENGELASAN OBJEK ( SAIZ DAN Kemahiran : Proses Sains
WARNA ) : Pengalaman Pra Nombor
2. MENYURIH ANGKA NOMBOR
3. MENGECAM NOMBOR
(MEMBENTUK NOMBOR DENGAN TANAH
LIAT)
Tema : PERIHAL DIRI SAYA Pendekatan : Belajar melalui bermain dan
bertema
Standard Pembelajaran: SA 2.2.1 Membanding dan membeza objek-objek mengikut satu
ciri: (i)warna
SA 2.2.3 Mengumpul objek mengikut ciri yang dikenal pasti
MA 2.1.7 Menyurih angka
MA 2.1.10 Menulis nombor mengikut cara yang betul
Kesepaduan Tunjang : FZ 1.1.2 Menunjukkan koordinasi mata dan tangan dan kemahiran
motor halus melalui pelbagai aktiviti.

Link Pembelajaran : youtube

Bahan/ Peralatan Aktiviti : modul PdPR

Objektif : Di akhir pembelajaran murid boleh :

1. membuat pengelasan objek mengikut saiz dan warna yang berlainan.
2. Menyurih angka dan menulis nombor mengikut cara yang betul.
3. Mengecam dan membentuk nombor dengan menggunakan tanah liat.

Aktiviti:
1. Induksi (10 minit)
 Sesi soal jawab dan rutin harian ( bacaan doa dan ucapan selamat pagi)
 Murid melihat rakaman video arahan tugasan daripada guru.
 Guru menjelaskan aktiviti yang akan dijalankan pada hari ini. (google meet)

2. Aktiviti (40 minit)

 Murid membuat aktiviti mengikut arahan guru dalam modul pembelajaran yang telah dibekalkan
oleh guru. Murid melihat video arahan tugasan bagi membuat aktiviti pengelasan saiz dan warna.
 AKTIVITI 1(SAINS) : PENGELASAN OBJEK MENGIKUT SAIZ DAN WARNA

AKTIVITI 2 (MATEMATIK) : MENYURIH DAN MENULIS NOMBOR 1-10 SERTA

MEMBENTUK NOMBOR DENGAN TANAH LIAT.

3. Penutupan (10 minit)

 Ibu bapa /Penjaga menghantar tugasan yang dibuat oleh anak dalam modul kepada guru melalui
whatsapp group.
 Guru merekodkan penglibatan mruid dalam e-rekod pelaporan PdPR.
 Guru memberi maklum balas terhadap tugasan yang dihantar oleh murid.
 Guru meminta murid menyatakan perasaan masing-masing .

Kriteria Kejayaan: Murid boleh membuat Impak :

perbandingan dan perbezaan warna dan saiz objek
serta boleh menulis nombor 1-10 dengan baik.
TAHAP PENGUASAAN
Murid dapat menyiapkan tugasan dalam modul
PdPR sekurang-kurangnya 20/25 murid. TP 1 TP 2 TP 3

Refleksi :

RANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH (PdPR)

Kelas : PRA BLOSSOM Minggu : 3

Tarikh: 4/2/2021 Hari : KHAMIS Masa : 1 jam

Aplikasi Media PdPR : WHATSAPP/MODUL Tunjang : KREATIVITI DAN ESTETIKA

Aktiviti : MENGHIAS POKET FAIL PORTFOLIO Kemahiran : PERKEMBANGAN MOTOR HALUS

SENI VISUAL
Tema : PERIHAL DIRI SAYA Pendekatan : Belajar melalui bermain dan
 projek

Standard Pembelajaran :FZ 1.1.3 Menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti
yang melibatkan alatan.
KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti
sendiri.
Kesepaduan Tunjang : KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri.

Link Pembelajaran : Google Meet/ youtube

Bahan/ Peralatan Aktiviti : video pdpc arahan tugasan dan modul PdPR

Objektif : Di akhir pembelajaran murid boleh menggunakan kemahiran motor halus melalui aktiviti
melibatkan alatan dengan baik dan membuat corak serta rekaan mengikut kreativiti sendiri.

Aktiviti:
1. Induksi (10 minit)
 Sesi soal jawab dan rutin harian ( bacaan doa dan ucapan selamat pagi)
 Murid melihat rakaman video arahan tugasan daripada guru.
 Guru menjelaskan aktiviti yang akan dijalankan pada hari ini.

2. Aktiviti (40 minit)

 Murid membuat aktiviti mengikut arahan guru dalam modul pembelajaran yang telah dibekalkan
oleh guru. Murid melihat video arahan tugasan bagi membuat projek muka depan fail portfolio
hasil kerja.

AKTIVITI PROJEK : MENGHIAS MUKA DEPAN FAIL PORTFOLIO

 Murid dikehendaki menghasilkan projek muka depan portfolio.

 Murid dikehendaki membuat hiasan mengikut kreativiti masing-masing pada fail yang dibekalkan
oleh guru.
 Murid dikehendaki membuat bersama-sama ibubapa.

3. Penutupan (10 minit)

 Ibu bapa /Penjaga menghantar tugasan yang dibuat oleh anak dalam modul kepada guru melalui
whatsapp group.
 Guru merekodkan penglibatan mruid dalam e-rekod pelaporan PdPR.
 Guru memberi maklum balas terhadap tugasan yang dihantar oleh murid.
 Guru meminta murid menyatakan perasaan masing-masing .

Kriteria Kejayaan: Murid boleh Impak :

menggunakan kemahiran motor halus melalui
aktiviti melibatkan alatan dengan baik dan
membuat corak serta rekaan mengikut kreativiti TAHAP PENGUASAAN
sendiri. Murid dapat menyiapkan tugasan dalam
modul PdPR sekurang-kurangnya 20/25 murid. TP 1 TP 2 TP 3

Refleksi :

RANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH (PdPR)

Kelas : PRA BLOSSOM Minggu : 3

Tarikh: 5/2/2021 Hari : JUMAAT Masa : 30 MINIT

Aplikasi Media PdPR : WHATSAPP/MODUL Tunjang : Pembelajaran Bersepadu (Sivik &

Peers)
Aktiviti : 1. MENGENALI EMOSI DIRI Kemahiran : Mengenal Dan Mengurus Emosi
2. MENGENAL JANTINA DIRI : Pengalaman Pra Nombor
Tema : PERIHAL DIRI SAYA Pendekatan : Belajar melalui bermain dan
bertema
Standard Pembelajaran: BM 1.4.2 Berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk :
( i)meluahkan perasaan
KM 1.1.1 Bercerita tentang diri sendiri.
Kesepaduan Tunjang : KD1.1 Mengenali dan mengurus emosi sendiri.
Link Pembelajaran : Youtube video

Bahan/ Peralatan Aktiviti : modul PdPR

Objektif : Di akhir pembelajaran murid boleh berinteraksi menggunakan ayat mudah untuk meluahkan
perasaan dan boleh bercerita tentang jantina diri sendiri.

Aktiviti:
1. Induksi (5 minit)
 Sesi soal jawab dan rutin harian ( bacaan doa dan ucapan selamat pagi)
 Murid melihat rakaman video arahan tugasan daripada guru.
 Guru menjelaskan aktiviti yang akan dijalankan pada hari ini.

2. Aktiviti (20 minit)

 Murid membuat aktiviti mengikut arahan guru dalam modul pembelajaran yang telah dibekalkan
oleh guru.
 Guru membincangkan mengenai jenis-jenis emosi diri dan pengalaman murid.

AKTIVITI 1 : MENGENALI EMOSI DIRI

AKTIVITI 2 : MENGENAL PASTI JANTINA DIRI

 Murid melihat video mengenai jantina diri.
 Murid melihat video aahan tugasan dan membuat aktiviti dalam lembaran kerja yang dibekalkan
oleh guru dalam modul PdPR.
3. Penutupan (5 minit)
 Ibu bapa /Penjaga menghantar tugasan yang dibuat oleh anak dalam modul kepada guru melalui
whatsapp group.
  Guru merekodkan penglibatan murid dalam e-rekod pelaporan PdPR.
 Guru memberi maklum balas terhadap tugasan yang dihantar oleh murid.
 Guru meminta murid menyatakan perasaan masing-masing .
Kriteria Kejayaan: Murid boleh berinteraksi Impak :
menggunakan ayat mudah untuk meluahkan
perasaan dan boleh bercerita tentang jantina diri
TAHAP PENGUASAAN
sendiri. Murid dapat menyiapkan tugasan dalam
modul PdPR sekurang-kurangnya 20/25 murid. TP 1 TP 2 TP 3

Refleksi :

RANCANGAN AKTIVITI PENGAJARAN HARIAN PRASEKOLAH (PdPR)

Kelas : PRA BLOSSOM Minggu : 3

Tarikh: 5/2/2021 Hari : JUMAAT Masa : 30 MINIT

Aplikasi Media PdPR : WHATSAPP/MODUL Tunjang : Kerohanian ( Pendidikan Islam )

Aktiviti : LAFAZ KALIMAH SYAHADAH Kemahiran : Akidah (Mendengar dan

( Rakaman Video) Bertutur)
Tema : PERIHAL DIRI SAYA Pendekatan : Belajar melalui bermain dan
bertema
Standard Pembelajaran: : PI 2.1.3 Menyebut kalimah syahadah
: PI 2.1.4 Menyatakan maksud kalimah syahadah
Kesepaduan Tunjang : BM 1.2.1 Mendengar dan memberi respons terhadap cerita yang
didengar.
Link Pembelajaran : Youtube video pendidikan Islam

Bahan/ Peralatan Aktiviti : modul PdPR

Objektif : Di akhir pembelajaran murid boleh menyebut kalimah syahadah dengan betul dan menyatakan
maksud kalimah syahadah dengan bimbingan guru.

Aktiviti:
1. Induksi (5 minit)
 Sesi soal jawab dan rutin harian ( bacaan doa dan ucapan selamat pagi)
 Murid melihat rakaman video arahan tugasan daripada guru pendidikan islam.
 Guru menjelaskan aktiviti yang akan dijalankan pada hari ini. (google meet)
2. Aktiviti (20 minit)
 Murid membuat aktiviti mengikut arahan guru dalam modul pembelajaran yang telah dibekalkan
oleh guru.
 Guru menerangkan kewajipan membaca lafaz syahadah

AKTIVITI 1 : LAFAZ KALIMAH SYAHADAH DAN MAKSUDNYA

 Murid melihat video bacaan lafaz syahadah yang betul

 Murid melihat video arahan tugasan dan membuat rakaman video pendek lafaz syahadah yang betul
dengan bimbingan ibubapa/penjaga.

3. Penutupan (5 minit)
 Ibu bapa /Penjaga menghantar tugasan yang dibuat oleh anak kepada guru melalui whatsapp group.
 Guru merekodkan penglibatan murid dalam e-rekod pelaporan PdPR.
 Guru memberi maklum balas terhadap tugasan yang dihantar oleh murid.
 Guru meminta murid menyatakan perasaan masing-masing .

Kriteria Kejayaan: Murid boleh menyebut Impak :
kalimah syahadah dengan betul dan menyatakan
maksud kalimah syahadah dengan bimbingan
ibubapa. Murid dapat menyiapkan tugasan dalam TAHAP PENGUASAAN
modul PdPR sekurang-kurangnya 20/25 murid. TP 1 TP 2 TP 3

Refleksi :