SILABUS

Nama Sekolah : SMK Boedi Oetomo Cilacap

Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Kelas / Semester : XII / 5 dan 6
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), bertanggung-jawab, responsif, dan proaktif melalui
keteladanan, pemberian nasehat, penguatan, pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.1 Memahami  Menjelaskan sistem 3  Mengamati  Tes Tertulis 32 jp Buku
Instalasi fasa Mengamati jenis-jenis  Portofolio  Jujur Instalasi
tenaga listrik  menjelaskan hubungan sistem 3 fasa yang ada di  Disiplin Tenaga
3 fasa sekitar kita  Tanggung listrik,
bintang sistem 3 fasa Kementrian
 Menanya jawab
 Menjelaskan hubungan Menanyakan Jenis-jenis Pendidikan
 Kreatif
segitiga sistem 3 fasa sistem 3 fasa kepada siswa  Rasa ingin dan
 Menjelaskan daya pada  Mengumpulkan informasi tahu Kebudayaan
sistem 3 fasa Mengumpulkan  Mandiri Republik
 Sistem 3 fasa,hubungan data/informasi yang  Gotong
Indonesia,Ja
bintang,hubungan dipertanyakan dan karta,2013
royong
segita,daya sistem 3 menentukan sumber
4.1 Menerapkan  Merangkai hubungan (melalui benda konkrit,
fasa beban seimbang dokumen, buku,
Instalasi bintang sistem 3 fasa
tenaga listrik dan tak seimbang eksperimen) untuk
 Merangkai hubungan menjawab pertanyaan yang
3 fasa
segitiga sistem 3 fasa  Memasang hubungan diajukan tentang jenis
 Memasang daya pada bintang,memasang sistem 3 fasa
sistem 3 fasa hubungan  Menyimpulkan
 Menerapkan sistem 3 Mengkatagorikan data dan
segitiga,memasang menentukan hubungannya,
fasa daya beban seimbang selanjutnyanya disimpulkan
dan tak seimbang dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan fungsi sistem 3 fasa
dan penggunaannya
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
sistem 3 fasa secara lisan
dan tertulis.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.2 Memahami  Menjelaskan macam  Pemasangan panel 3  Mengamati  Tes Tertulis 32 jp Buku
prosedur macam pemasangan fasa Mengamati pemasangan  Portofolio  Jujur Instalasi
pemasangan instalasi tenaga listrik 3  Cara pemasangan instalasi tenaga listrik 3  Disiplin Tenaga
Instalasi fase panel 3 fasa fasa, mencakupi prinsip  Tanggung listrik,
tenaga listrik  Menjelaskan pemasangan kerja jawab Kementrian
3 fasa. dan penempatan  Menanya  Kreatif Pendidikan
komponen komponen Mengkondisikan situasi  Rasa ingin dan
pengendali belajar untuk membiasakan tahu Kebudayaan
 Menjelaskan cara mengajukan pertanyaan Republik
 Mandiri
penempatan motor secara aktif dan mandiri Indonesia,Ja
 Gotong
dengan benar tentang pemasangan karta,2013
royong
 Menentukan cara memilih instalasi tenaga listrik 3 fasa
motor sesuai kebutuhan  Mengeksplorasi
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
4.2 Memasang  Memasang dan Mengumpulkan
Instalasi menempatan komponen data/informasi yang
Tenaga komponen pengendali dipertanyakan dan
Listrik 3 fasa sistem 3 fase menentukan sumber
 Melakukan cara (melalui benda konkrit,
penempatan motor dokumen, buku,
dengan benar eksperimen) untuk
 Mengidentifikasi cara menjawab pertanyaan yang
memilih motor sesuai diajukan tentang
kebutuhan pemasangan instalasi tenaga
 Mengidentifikas macam listrik 3 fasa
macam pemasangan  Mengasosiasi
instalasi tenaga listrik 3 Mengkatagorikan data dan
fasa menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan pemasangan
instalasi tenaga listrik 3 fasa
piranti .
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan instalasi tenaga
listrik 3 fasa secara lisan
dan tertulis.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.3 Menganalisis  Merencanakan instalasi  Ukuran komponen  Menanya  Tes Tertulis 32 jp Buku
jumlah bahan, 3 fasa dan hantaran, Mengkondisikan situasi  Portofolio  Jujur Instalasi
tata letak dan  Menjelaskan gambar perkiraan belajar untuk membiasakan  Disiplin Tenaga
rencana biaya instalasi tenaga harga,merencanakan mengajukan pertanyaan  Tanggung listrik,
pada instalasi berdasarkan anggaran secara aktif dan mandiri jawab Kementrian
tenaga listrik perencanaan tentang jumlah bahan,tata  Kreatif Pendidikan
3 fasa  Memperkirakan jenis  Menghitung letak dan rencana biaya  Rasa ingin dan
dan jumlah material beban,tata letak,dan pada instalasi tenaga listrik tahu Kebudayaan
untuk suatu instalasi rencana biaya 3 fasa  Mandiri Republik
 Memperkirakan  Mengeksplorasi Indonesia,Ja
 Gotong
anggaran yang Mengumpulkan karta,2013
royong
diperlukan untuk suatu data/informasi yang
instalasi dipertanyakan dan
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
4.3 Menentukan  Merencanakan instalasi menentukan jumlah
jumlah 3 fasa bahan,tata letak dan rencana
bahan,tata  Menjelaskan gambar biaya pada instalasi tenaga
letak dan instalasi tenaga listrik 3 fasa sumber
rencana biaya berdasarkan (melalui benda konkrit,
pada instalasi perencanaan dokumen, buku,
tenaga listrik  Memperkirakan jenis eksperimen) untuk
3 fasa dan jumlah material menjawab pertanyaan yang
untuk suatu instalasi diajukan.
 Memperkirakan  Mengasosiasi
anggaran yang Mengkatagorikan data dan
diperlukan untuk suatu menentukan hubungannya,
instalasi selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan jumlah bahan,tata
letak dan rencana biaya
pada instalasi tenaga listrik
3 fasa.
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
jumlah bahan,tata letak dan
rencana biaya pada instalasi
tenaga listrik 3 fasa secara
lisan dan tertulis.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.4 Memahami  Menjelaskan forward  Forwar  Mengamati  Tes Tertulis 24 jp Buku
prinsip kerja sinkronisasi sistem sinkronisasi,reverse Mengamati prinsip kerja  Portofolio  Jujur Instalasi
sinkronisasi tenaga listrik sinkronisasi,methode sinkronisasi sistem tenaga  Disiplin Tenaga
sistem tenaga  Menjelaskan reverse sinkronisasi listrik  Tanggung listrik,
listrik sinkronisasi sistem  Menanya jawab Kementrian
tenaga listrik  Prinsip sinkronisasi Mengkondisikan situasi  Kreatif Pendidikan
 Menjelaskan methode sistem tenaga listrik belajar untuk membiasakan  Rasa ingin dan
sinkronisasi sistem mengajukan pertanyaan tahu Kebudayaan
tenaga listrik secara aktif dan mandiri  Mandiri Republik
tentang prinsip kerja Indonesia,Ja
 Gotong
sinkronisasi sistem tenaga karta,2013
royong
listrik
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
4.4 Mencontohkan  Melakukan forward  Mengeksplorasi
prinsip kerja sinkronisasi sistem Mengumpulkan
sinkronisasi tenaga listrik data/informasi yang
sistem tenaga  Melakukan reverse dipertanyakan dan
listrik sinkronisasi sistem menentukan sumber
tenaga listrik (melalui benda konkrit,
 Mengidentifikasi dokumen, buku,
methode sinkronisasi eksperimen) untuk
sistem tenaga listrik menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang prinsip
kerja sinkronisasi sistem
tenaga listrik
 Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan prinsip kerja
sinkronisasi sistem tenaga
listrik.
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
prinsip kerja sinkronisasi
sistem tenaga listrik.secara
lisan dan tertulis
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.5 Menganalisis  Menjelaskan prosedur  Pemasangan  Mengamati  Tes Tertulis 24 jp Buku
pemasangan sebelum sinkronisasi sinkronisasi sistem Mengamati pemasangan  Portofolio  Jujur Instalasi
snkronisasi sistem tenaga listrik tenaga listrik sinkronisasi sistem tenaga  Disiplin Tenaga
system tenaga  Menjelaskan prosedur listrik.  Tanggung listrik,
listrik sinkronisasi sistem  Pengujian sinkronisasi  Menanya jawab Kementrian
tenaga listrik sistem tenaga listrik Mengkondisikan situasi  Kreatif Pendidikan
 Menjelaskan belajar untuk membiasakan  Rasa ingin dan
pemasangan sinkronisasi mengajukan pertanyaan tahu Kebudayaan
sistem tenaga listrik secara aktif dan mandiri  Mandiri Republik

KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
4.5 Menguji  Menjelaskan prosedur
sinkronisasi sebelum sinkronisasi
system tenaga sistem tenaga listrik
listrik  Menjelaskan prosedur
sinkronisasi sistem
tenaga listrik
 Menjelaskan
pemasangan sinkronisasi
sistem tenaga listrik
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
PENILAIAN PPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
tentang pemasangan  Gotong Indonesia,Ja
sinkronisasi sistem tenga royong karta,2013
listrik.
 Mengeksplorasi
Mengumpulkan
data/informasi yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang
pemasangan sinkronisasi
sistem tenga listrik
 Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan pemasangan
sinkronisasi sistem tenga
listrik.
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan sinkronisasi
sistem tenga listrik.secara
lisan dan tertulis.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.6 Memahami  Menyebutkan komponen  PHB,Penghantar,Perala  Mengamati  Tes Tertulis 32 jp Buku
komponen instalasi tenaga sistem tan Mengamati komponen  Portofolio  Jujur Instalasi
instalasi busbar Pengaman,perlengkapa instalasi listrik dengan  Disiplin motor
listrik dengan  Menjelaskan fungsi n lain menggunakan sistem busbar  Tanggung listrik,
menggunakan komponen instalasi  Menanya jawab Kementrian
sistem busbar tenaga sistem busbar  Komponen sistem Mengkondisikan situasi  Kreatif Pendidikan
 Menjelaskan kelebihan busbar belajar untuk membiasakan  Rasa ingin dan
dan kekurangan mengajukan pertanyaan tahu Kebudayaan
komponen instalasi secara aktif dan mandiri  Mandiri Republik
tenaga sistem busbar tentang komponen instalasi Indonesia,Ja
 Gotong
 Memilih komponen listrik dengan menggunakan karta,2013
royong
instalasi tenaga yang sistem busbar
tepat  Mengeksplorasi

KOMPETENSI
INDIKATOR
DASAR
4.6 Memilih  Mengidentifikasi
komponen komponen instalasi
instalasi listrik tenaga sistem busbar
dengan  Menerapkan fungsi
menggunakan komponen instalasi
sistem busbar tenaga sistem busbar
 Mengidentifikasi
kelebihan dan
kekurangan komponen
instalasi tenaga sistem
busbar
 Memilih komponen
instalasi tenaga yang
tepat
ALOKA
MATERI KEGIATAN SI SUMBER
PENILAIAN PPK
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
Mengumpulkan
data/informasi yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang komponen
instalasi listrik dengan
menggunakan sistem busbar
 Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
dengan komponen instalasi
listrik dengan menggunakan
sistem busbar
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
komponen instalasi listrik
dengan menggunakan
sistem busbar secara lisan
dan tertulis.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.7 Memahami  Menjelaskan pengertian  Jenis jenis kabel sesuai  Mengamati  Tes Tertulis 32 jp Buku
instalasi kabel sesuai dengan dengan PUIL Mengamati instalasi listrik  Portofolio  Jujur Instalasi
listrik dengan PUIL dengan pelindung saluran  Disiplin Tenaga
pelindung  Menjelaskan fungsi  Menentukan ukuran kabel sesuai dengan PUIL  Tanggung listrik,
saluran kabel kabel sesuai dengan kabel sesuai dengan  Menanya jawab Kementrian
sesuai dengan PUIL PUIL Mengkondisikan situasi  Kreatif Pendidikan
PUIL  Menjelaskan pengertian belajar untuk membiasakan  Rasa ingin dan
pelindung kabel sesuai mengajukan pertanyaan tahu Kebudayaan
dengan PUIL secara aktif dan mandiri  Mandiri Republik
 Menjelaskan fungsi tentang instalasi listrik Indonesia,Ja
 Gotong
pelindung kabel sesuai dengan pelindung saluran karta,2013
royong
dengan PUIL kabel sesuai dengan PUIL
 Mengeksplorasi
4.7 Menentukan  Mengidentifikasi jenis Mengumpulkan
instalasi listrik jenis kabel sesuai data/informasi yang
dengan dengan dengan PUIL dipertanyakan dan
pelindung  Memilih jenis kabel menentukan sumber
saluran kabel sesuai dengan PUIL (melalui benda konkrit,
sesuai dengan  Mengidentifikasi dokumen, buku,
PUIL pelindung kabel sesuai eksperimen) untuk
dengan PUIL menjawab pertanyaan yang
 Memilih jenis jenis diajukan tentang instalasi
pelindung kabel sesuai listrik dengan pelindung
dengan PUIL saluran kabel sesuai dengan
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
3.8 Mengevaluasi  Menganalisis PUIL
pemasangan pemasangan instalasi  Mengasosiasi
instalasi listrik dengan Mengkatagorikan data dan
listrik dengan pelindung saluran kabel menentukan hubungannya,
pelindung sesuai dengan PUIL selanjutnyanya disimpulkan
saluran kabel  Mengidentifikasi jenis dengan urutan dari yang
sesuai dengan pelindung saluran kabel sederhana sampai pada yang
PUIL sesuai dengan PUIL lebih kompleks terkait
dengan instalasi listrik
dengan pelindung saluran
kabel sesuai dengan PUIL.
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
instalasi listrik dengan
pelindung saluran kabel
sesuai dengan PUIL., secara
lisan dan tertulis.
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
4.8 Mempresentas  Menerapkan peraturan  Mengamati  Tes Tertulis 16 jp Buku
ikan umum mengenai Mengamati instalasi listrik  Presentasi  Jujur Instalasi
pemasangan pemasangan instalasi dengan pelindung saluran  Disiplin Tenaga
instalasi listrik listrik dengan kabel sesuai dengan PUIL  Tanggung listrik,
dengan pelindung saluran kabel  Menanya jawab Kementrian
pelindung sesuai dengan PUI Mengkondisikan situasi  Kreatif Pendidikan
saluran kabel  Melakukan belajar untuk membiasakan  Rasa ingin dan
sesuai dengan pemasangan instalasi mengajukan pertanyaan tahu Kebudayaan
PUIL listrik dengan secara aktif dan mandiri  Mandiri Republik
pelindung saluran kabel tentang instalasi listrik Indonesia,Ja
 Gotong
sesuai dengan PUIL dengan pelindung saluran karta,2013
royong
kabel sesuai dengan PUIL
 Mengeksplorasi
Mengumpulkan
data/informasi yang
dipertanyakan dan
menentukan sumber
(melalui benda konkrit,
dokumen, buku,
eksperimen) untuk
menjawab pertanyaan yang
diajukan tentang instalasi
listrik dengan pelindung
saluran kabel sesuai dengan
PUIL
 Mengasosiasi
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait
 ALOKA
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SI SUMBER
INDIKATOR PENILAIAN PPK
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN WAKT BELAJAR
U
dengan instalasi listrik
dengan pelindung saluran
kabel sesuai dengan PUIL.
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
instalasi listrik dengan
pelindung saluran kabel
sesuai dengan PUIL., secara
lisan dan tertulis.

Cilacap, 31 Mei 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Boedi Oetomo Cilacap Guru Mata Pelajaran

Nurhayati, S.Pd Budi Setiyo, S.Pd.