KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER

MA AZ ZAHRA
Nama Guru : Siti Suhaeni, S.E Kurikulum : 2013
Mata Pelajaran : Geografi Peminatan/Semester : IPS / Ganjil
Kelas : XII (Dua Belas) Jumlah Soal : 40 Pilihan Ganda / 5 Esai
Ujian : Penilaian Akhir Semester Jumlah Soal Keseluruhan : 45 Soal

Level Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
Konsep Wilayah dan Tata  Disajikan pengertian wilayah, peserta didik dapat
1 Wilayah dan Tata Ruang L1 PG 1
Ruang menjelaskan pengertian wilayah
 Disajikan jenis wilayah, peserta didik dapat PG
2 L1 2
menentukan wilayah berdasarkan jenis tersebut
 Disajikan pengertian tata ruang, peserta didik dapat PG
3 L1 3
menentukan pengertian tata ruang tersebut
 Disajikan wilayah fungsional, peserta didik dapat PG
4 L1 4
menunjukkan wilayah fungsional
 Disajikan contoh wilayah fungsional, peserta didik PG
5 L1 5
dapat menentukan contoh dari wilayah fungsional
 Disajikan contoh wilayah, peserta didik dapat PG
6 L1 6
menentukan jenis wilayah tersebut
 Disajikan faktor wilayah, peserta didik dapat PG
7 L2 7
menentukan faktor pusat pertumbuhan wilayah
 Disajikan pusat pertumbuhan, peserta didik dapat PG
8 Pertumbuhan Wilayah L1 8
analisis faktor terbentuknya pusat pertumbuhan
 Disajikan pusat perwilayahan, peserta didik dapat PG
9 L2 9
menentukan peranan pusat perwilayahan
Perencanaan Tata  Disajikan perencanaan tata ruang, peserta didik dapat PG
10 L1 10
Ruang menentukan perencanaan tata ruang wilayah
 Disajikan pembangunan, peserta didik dapat PG
11 L1 11
menentukan makna fisik pembangunan
 Disajikan tata ruang wilayah, serta didik PG
12 L1 12
permasalahan dalam penerapan tata ruang wilayah
Teori Daya Dukung  Disajikan perhitungan teori gravitasi, peserta didik PG
13 L2 13
Pertumbuhan Wilayah dapat menentukan interaksi antar kota
 Level Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
 Disajikan perhitungan teori titik henti, peserta didik PG
14 dapat menentukan lokasi yang ideal dalam kota L2 14
tersebut
 Disajikan teori gravitasi, peserta didik dapat PG
15 L2 15
menentukan faktor kekuatan interaksi
Interaksi Keruangan Desa  Disajikan unsur desa, peserta didik dapat PG
16 Desa L1 16
dan Kota menentukan unsur desa
 Disajikan pola perdesaan, peserta didik dapat PG
17 L1 17
menentukan pola tersebut
 Disajikan fungsi desa bagi kota, peserta didik dapat PG
18 L1 18
menentukan fungsi desa bagi kota
 Disajikan mata pencaharian, peserta didik dapat PG
19 menentukan mata pencaharian primer bagi L1 19
penduduk desa
 Disajikan sumber daya manusia, peserta didik dapat PG
20 menentukan sumber daya manusia di daerah L2 20
pedesaan
 Disajikan potensi sumber daya alam, peserta didik PG
21 dapat menentukan potensi sumber daya alam di L1 21
wilayah pedesaan
 Disajikan pola persebaran pemukiman, peserta didik PG
22 dapat menentukan pola persebaran pemukiman L1 22
masyarakat desa
 Disajikan pola keruangan desa, peserta didik dapat PG
23 L2 23
menentukan pola keruangan desa tersebut
 Disajikan ciri masyarakat desa, peserta didik dapat PG
24 L2 24
menentukan ciri masyarakat desa
 Disajikan jenis desa, peserta didik dapat menentukan PG
25 L2 25
jenis desa tersebut
 Disajikan jenis desa, peserta didik dapat menentukan PG
26 L2 26
jenis desa tersebut
 Disajikan perkembangan jenis desa, peserta didik PG
27 dapat menentukan perkembangan desa pada jenis L2 27
tersebut
28  Disajikan potensi desa, peserta didik dapat L1 PG 28
 Level Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
menentukan potensi fisik desa
 Disajikan urbanisasi, peserta didik dapat menentukan PG
29 faktor pendorong masyarakat desa melakukan L2 29
urbanisasi
 Disajikan pengertian kota, peserta didik dapat PG
30 Kota L1 30
menentukan pengertian kota
 Disajikan perbedaan wilayah, peserta didik dapat PG
31 L2 31
menentukan perbedaan wilayah desa dan kota
 Disajikan pembangunan antar kota, peserta didik PG
32 dapat menentukan usaha dengan pembangunan L2 32
antar kota tersebut
 Disajikan beberapa kota, peserta didik dapat PG
menentukan kota-kota yang dalam
33 L2 33
perkembangannya dipengaruhi oleh sektor
pertambangan
 Disajikan perbedaan masyarakat desa dan kota, PG
34 Interaksi Desa dan Kota peserta didik dapat menentukan perbedaan L3 34
masyarakat desa dan kota secara sosiologis
 Disajikan interaksi desa dan kota, peserta didik dapat PG
35 L3 35
menentukan dampak interaksi tersebut
 Disajikan urbanisasi, peserta didik dapat menentukan PG
36 L3 36
upaya strategis untuk menahan laju urbanisasi
 Disajikan interaksi desa dan kota, peserta didik dapat PG
37 menentukan dampak negatif interaksi desa dan kota L3 37
di daerah pedesaan
 Disajikan ciri kota, peserta didik dapat menentukan PG
38 L2 38
ciri fisik kota
 Disajikan interaksi desa dan kota, peserta didik dapat PG
39 L2 39
menentukan aspek dari interaksi tersebut
 Disajikan perkembangan kota, peserta didik dapat PG
40 menentukan dampak positif perkembangan kota L3 40
terhadap masyarakat kota
Konsep Wilayah dan Tata Teori Daya Dukung  Disajikan data interaksi antar kota, peserta didik
41 L3 ESAI 41
Ruang Pertumbuhan Wilayah dapat menghitung kekuatan interaksi kota tersebut
42 Desa  Disajikan desa, peserta didik dapat menentukan L2 ESAI 42
 Level Nomor
NO Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal
Kognitif Soal
unsur yang harus terpenuhi agar dapat disebut desa
 Disajikan jenis desa, peserta didik dapat menjelaskan
43 L3 ESAI 43
perbedaan jenis desa tersebut
 Disajikan interaksi desa dan kota, peserta didik dapat
Interaksi Keruangan Desa
44 Interaksi Desa dan Kota menjelaskan dampak positif dan negatif dari interaksi L3 ESAI 44
dan Kota
desa dan kota bagi desa maupun kota
 Disajikan urbanisasi, peserta didik dapat menjelaskan
45 faktor yang mendorong masyarakat melakukan L3 ESAI 45
urbanisasi

Presentase Kesukaran Soal : L1 = 40 %

(Berdasarkan Level Kognitif) L2 = 40 %
L3 = 40 %

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Hj. Imu Eka Ariyanah, S.Ag Siti Suhaeni, S.E