LEMBAR KERJA SISWA

Kelompok :
Nama :

Answer these questions!

1. What is the definition of label?

2. What is the purpose of label?

3. What can we find or read in the label?

Penilaian Observasi

Aspek Perilaku yang Dinilai

N Jumlah Skor Kode
Nama Siswa
o Skor Sikap Nilai
BS JJ TJ DS

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin
Penilaian Diri

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai

Selama diskusi, saya ikut serta

1
mengusulkan ide/gagasan.

Ketika kami berdiskusi, setiap

2 anggota mendapatkan kesempatan
untuk berbicara.

Saya ikut serta dalam membuat

3
kesimpulan hasil diskusi kelompok.

Penilaian Diri

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai

Selama diskusi, saya ikut serta

1
mengusulkan ide/gagasan.

Ketika kami berdiskusi, setiap

2 anggota mendapatkan kesempatan
untuk berbicara.

Saya ikut serta dalam membuat

3
kesimpulan hasil diskusi kelompok.
Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai

1 Mau menerima pendapat teman.

Memberikan solusi terhadap

2
permasalahan.

Memaksakan pendapat sendiri

3
kepada anggota kelompok.

4 Marah saat diberi kritik.

Penilaian Teman Sebaya

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...

Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
Skor Sikap Nilai

1 Mau menerima pendapat teman.

2 Memberikan solusi terhadap

permasalahan.
 Memaksakan pendapat sendiri
3
kepada anggota kelompok.

4 Marah saat diberi kritik.

Penilaian Pengetahuan

Tabel Penilaian Aspek Pengetahuan

N
Aspek yang Dinilai Kriteria Skor 1-5 Skor 1-4
o

Sangat memahami

Memahami
Tujuan
1 Cukup memahami
Komunikatif
Kurang memahami Hampir tidak

Tidak memahami memahami

Struktur teks yang digunakan sangat runtut

Struktur teks yang digunakan runtut

Struktur teks yang digunakan cukup runtut

Struktur teks yang

Keruntutan
2 digunakan kurang
Teks Struktur teks yang
runtut
digunakan hampir
Struktur teks yang
tidak runtut
digunakan tidak

runtut

3 Pilihan Sangat variatif dan tepat

Kosakata Variatif dan tepat

Cukup variatif dan tepat

 Kurang variatif dan tepat Hampir tidak

Tidak variatif dan tepat variatif dan tepat

Pilihan tata bahasa sangat tepat

Pilihan tata bahasa tepat

Pilihan tata bahasa cukup tepat

Pilihan Tata
4
Pilihan tata bahasa kurang
Bahasa
tepat Pilihan tata
bahasa
Pilihan tata bahasa
hampir tidak tepat
tidak tepat

Penilaian Keterampilan

a. Penilaian Presentasi/Monolog
Nama peserta didik: ________ Kelas: _____
No Kurang
Aspek yang Dinilai Baik
. baik

1. Organisasi presentasi (pengantar, isi, kesimpulan)

2. Isi presentasi (kedalaman, logika)

3. Koherensi dan kelancaran berbahasa

4. Bahasa:

Ucapan

Tata bahasa

Perbendaharaan kata

5. Penyajian (tatapan, ekspresi wajah, bahasa tubuh)

Skor yang dicapai

Skor maksimum 10

Rubrik untuk Penilaian Unjuk Kerja

KRITERIA
AKTIVITAS
TERBATAS MEMUASKAN MAHIR

Melakukan Beberapa kegiatan jelas dan Semua kegiatan jelas dan

Tidak jelas pelaksanaannya
Observasi terperinci terperinci
 Lancar dan kosakata dan Lancar mencapai fungsi
Membaca script, kosakata terbatas,
Role Play kalimat berkembang, serta ada sosial, struktur lengkap dan
dan tidak lancar
transisi unsur kebahasaan sesuai

Fungsi social tidak tercapai, Fungsi social kurang tercapai, Fungsi social tercapai,
Simulasi ungkapan dan unsur kebahasaan ungkapan dan unsure ungkapan dan unsure
tidak tepat kebahasaan kurang tepat kebahasaan tepat

Tidak lancar, topik kurang jelas, Lancar, topik jelas, dan Sangat lancar, topic jelas,
Presentasi dan tidak menggunakan slide menggunakan slide presentasi menggunakan slide
presentasi tetapi kurang menarik presentasi yang menarik

Lancar mencapai fungsi

Membaca teks, fungsi social kurang Kurang lancar, fungsi social
sosial, struktur lengkap dan
Melakukan tercapai, ungkapan dan unsur tercapai, struktur dan unsure
unsur kebahasaan sesuai,
Monolog kebahasaan kurang tepat, serta tidak kebahasaan tepat dan kalimat
kalimat berkembang, serta
lancar berkembang, serta ada transisi
ada transisi