KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SEKOLAH DASAR KOTA MALANG

TAHUN AJARAN 2022-2023
KELAS : 6 (ENAM)
TEMA : 5. WIRAUSAHA
JUMLAH SOAL : 40 (PKN = 8, BI = 10, IPA = 8, IPS = 7, SBDP = 7)

INDIKATOR PENCAPAIAN
KODE MUATAN KOMPETENSI DASAR
KD
A PKN 3.3 Menelaah 3.3. 1 Mengidentifikasi berbagai
4–1–2–1 keberagaman sosial contoh keberagaman wirausaha
budaya dan ekonomi dalam kehidupan sehari-hari
masyarakat.
3.3.2 Menjelaskan berbagai
manfaat keberagaman wirausaha
dalam kehidupan sehari-hari
3.3.3 Memberi contoh perilaku
yang harus dimiliki dalam
berwirausaha
3.3.4 Menjelaskan tanggung
jawab pemilik wirausaha
NO
INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL
SOAL
PG PGK IS U
Disajikan 6 contoh keberagaman wirausaha siswa L1 √ 1
mampu mengelompokkan jenis wirausaha dengan
benar
Disajikan ilustrasi kondisi sosial budaya L2 √ 6
masyarakat, siswa mampu menentukan salah satu
jenis usaha berdasarkan kondisi sosial budaya dan
ekonomi di masyarakat
Disajikan tabel jenis wirausaha dan manfaatnya L2 √ 2
dalam kehidupan sehari-hari secara acak, siswa
mampu menentukan pasangan yang tepat
Disajikan ilustrasi keberhasilan/kegagalan L2 √ 3
berwirausaha, siswa mampu menentukan perilaku
yang tepat dalam menjalankan wirausaha
Disajikan dua gambar kegiatan wirausaha, siswa L2 √ 7
mampu memberikan contoh perilaku yang tepat
dalam mengembangkan kedua kegiatan wirausaha
tersebut dengan tepat
Disajikan ilustrasi kegiatan wirausaha L2 √ 4
dimasyarakat, siswa mampu menunjukkan yang
bukan bentuk tanggung jawab pemilik usaha

1
 INDIKATOR PENCAPAIAN NO
KODE MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL
KD SOAL
PG PGK IS U
3.3.5 Menelaah keberagaman Disajikan ilustrasi masyarakat daerah wirausaha, L3 √ 8
sosial budaya dan ekonomi bagi siswa mampu menyimpulkan hubungan antara
kesejahteran masyarakat keberagaman sosial budaya dan ekonomi
masyarakat dengan kesejahteraan secara tepat
Disajikan kondisi geografis/kekhasan suatu L3 √ 5
daerah/keberagaman sosial budaya masyarakat di
daerah, siswa mampu memprediksi kemungkinan
jenis-jenis wirausaha yang tepat dilakukan
B Bahasa 3.3 Mencermati 3.3.1. Mengidentifikasi berbagai Disajikan contoh formulir, siswa mampu L1 √ 1
Indonesia petunjuk dan isi teks jenis teks formulir (ekskul, mengidentifikasi jenis formulir dengan tepat
6–1–2–1 formulir (pendaftaran, lomba, dan lain-lain) Disajikan 5 pernyataan tentang isi teks formulir, L2 √ 2
kartu anggota, siswa mampu menunjukkan jenis formulir dengan
pengiriman uang tepat
melalui bank/kantor 3.3.2. Mengidentifikasi Disajikan gambar salah satu formulir, siswa L1 √ 8
pos, daftar riwayat komponen, tujuan, dan manfaat mampu menunjukkan salah satu tujuan mengisian
hidup, dst ) formulir dalam kehidupan formulir dalam kehidupan sehari-hari
sehari-hari Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat L2 √ 5
menentukan komponen pada salah satu jenis
formulir
3.3.3. Menjelaskan cara mengisi Disajikan formulir pengiriman barang atau L2 √ 3
formulir pengiriman uang, siswa mampu menentukan isian
formulir dengan benar
Disajikan petunjuk pengisian salah satu jenis L2 √ 4
formulir secara acak, siswa mampu menentukan
urutan petunjuk pengisian formulir dengan benar
Disajikan pernyataan tentang salah satu jenis L2 √ 9
formulir, siswa mampu menuliskan salah satu
bagian penting dari formulir dengan tepat

2
 INDIKATOR PENCAPAIAN
KODE MUATAN KOMPETENSI DASAR
KD
3.3.4 Memberi contoh cara
membuat formulir dan petunjuk
pengisiannya untuk berbagai
tujuan dan kegiatan
3.3.5. Menganalisis akibat dari
pengisian teks formulir yang
tidak sesuai bagi suatu
instansi/organisasi/perusaha an
C IPA 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengidentifikasi jenis
4–1–2–1 sifat-sifat magnet dalam magnet
kehidupan sehari-hari.
3.5.2 Menjelaskan sifat-sifat
magnet
3.5.3 Mengidentifikasi benda
magnetis dan nonmagnetis
3.5.4 Menjelaskan tentang
medan magnet secara benar
NO
INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL
SOAL
PG PGK IS U
Disajikan ilustrasi sebuah kegiatan L3 √ 10
instansi/organisasi/perusahaan, siswa mampu
membuat contoh formulir/petunjuk pengisian
formulir dengan baik
Disajikan teks sebuah kasus tentang penerimaan L3 √ 6
pegawai baru, siswa mampu memberikan contoh
formulir yang tepat dalam menyelesaikan masalah
Siswa mampu memprediksi akibat dari salah satu L3 √ 7
unsur dalam formulir riwayat hidup atau data diri
pelamar tidak terisi bagi instansi/organisasi/
perusahaan dengan benar
Disajikan 4 gambar magnet secara acak, siswa L1 √ 1
mampu menunjukkan salah satu jenis magnet
dengan tepat
Disajikan ilustrasi sebuah alat yang menggunakan L2 √ 2
magnet, siswa mampu mengidentifikasi bentuk
magnet yang dipakai pada alat dengan tepat
Disajikan ilustrasi tentang sifat magnet, siswa L2 √ 6
mampu menuliskan salah satu sifat magnet dengan
benar
Disajikan 6 nama benda secara acak, siswa L1 √ 3
mampu mengelompokkan benda magnetis/non
magnetis dengan tepat
Disajikan data hasil percobaan tentang magnet L3 √ 4
dalam bentuk tabel, siswa mampu membuat
kesimpulan hasil percobaan dengan tepat
Disajikan gambar medan magnet, siswa mampu L2 √ 7
menunjukkan salah satu bagian pada gambar
dengan tepat
3
 INDIKATOR PENCAPAIAN
KODE MUATAN KOMPETENSI DASAR
KD
3.4.5 Menjelaskan langkah-
langkah membuat magnet
D IPS 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi posisi
3–1–2–1 dan peran Indonesia dan peranan Indonesia di bidang
dalam kerja sama di ekonomi dalam lingkup ASEAN
bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya,
teknologi, dan
Pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi
lingkup ASEAN. komoditas yang diekspor
Indonesia ke berbagai negara
ASEAN
3.3.3 Mengidentifikasi
komoditas yang di impor
Indonesia dari berbagai negara
ASEAN
3.3.4 Menjelaskan posisi dan
peran Indonesia dibidang
ketenagakerjaan dalam lingkup
ASEAN
3.3.5 Menganalisis posisi dan
peranan Indonesia dibidang
politik, sosial, budaya,
NO
INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL
SOAL
PG PGK IS U
Disajikan langkah-langkah sebuah percobaan L3 √ 5
tentang medan magnet, siswa dapat memprediksi
hasil percobaan yang sesuai
Disajikan gambar pembuatan sebuah magnet, L2 √ 8
siswa dapat menentukan langkah-langkah
pembuatan magnet dengan benar
Disajikan 4 gambar kegiatan Indonesia di lingkup L1 √ 1
ASEAN secara acak, siswa mampu menunjukkan
peran Indonesia di bidang ekonomi
Disajikan ilustrasi kegiatan Indonesia di lingkup √ 5
ASEAN, siswa mampu menentukan bidang peran
Indonesia
Disajikan tabel komoditas ekspor dan negara L2 √ 2
tujuan ekspor secara acak, siswa mampu
menentukan pasangan yang tepat
Disajikan ilustrasi letak geografis suatu daerah, L2 √ 6
siswa dapat memprediksi salah satu komoditas
yang dapat diekspor ke negara lain
Disajikan 5 komoditas impor Indonesia, siswa L2 √ 3
dapat menentukan komoditas impor dari negara
lain
Menjelaskan alasan Indonesia memiliki posisi L3 √ 7
penting di ASEAN dalam bidang ketenagakerjaan
Disajikan permasalahan salah satu bidang politik/ L3 √ 4
budaya/pendidikan di lingkup ASEAN, siswa
dapat memutuskan peran Indonesia yang tepat
4
 INDIKATOR PENCAPAIAN NO
KODE MUATAN KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL LEVEL BENTUK SOAL
KD SOAL
PG PGK IS U
teknologi, dan Pendidikan dalam dilakukan dalam penyelesaian permasalahan
lingkup ASEAN dengan benar
E SBDP 3.1Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri Disajikan gambar sebuah reklame, siswa mampu L1 √ 1
3–1–2–1 reklame mengidentifikasi ciri reklame dengan benar
Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri dari 2 atau 3 L2 √ 3
jenis reklame secara acak, siswa mampu
menentukan gambar reklame yang sesuai dengan
ciri-ciri yang ditunjuk
Disajikan gambar salah satu reklame, siswa dapat L1 √ 6
menentukan jenis reklame berdasarkan tujuan
pembuatannya.
3.1.2 Menjelaskan makna logo Disajikan gambar logo intansi, siswa dapat L2 √ 4
menunjukkan pasangan bagian logo dan
makananya
3.1.3 Mengidentifikasi ciri-ciri Disajikan gambar reklame (poster) siswa dapat L2 √ 2
poster dan buklet menenentukan informasi yang terdapat dalam
poster
Disajikan ciri-ciri salah satu jenis reklame (buklet) L1 √ 5
, siswa mampu menentukan jenis rekalme dengan
benar
3.1.4 Menjelaskan pentingnya Disajikan gambar embalase, siswa mampu L3 √ 7
embalase sebagai identitas menyebutkan minimal 3 fungsi dari embalase
sebuah produk