PEMERINTAH KOTA BOGOR

MUSYAWARAN GURU MATA PELAJARAN (MGMP)

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
Alamat : JL. Perumda I Cipaku Kecamatan Bogor Selatan

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

TINGKAT SMP / MTs KOTA BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2020-2021

JENJANG SEKOLAH : SMP

MATA PELAJARAN : PPKn
KURIKULUM : 2013
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 40 SOAL
JENIS SOAL : PILIHAN GANDA
TAHUN : 2020 - 2021
PENYUSUN : TIM MGMP PPKn
LEVEL
NO. KD KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL KOGNITIF NO SOAL KELAS

Disajikan pendapat pendiri bangsa tentang dasar negara, peserta didik

dapat menyimpulkan pentingnya dasar negara L3 1*

Menganalisis proses perumusan dan penetapan

3.1 Pancasila sebagai Dasar Negara PANCASILA
Disajikan usulan perubahan naskah dasar negara pada Piagam Jakarta
dan Pembukaan UUD 1945, peserta didik dapat menafsirkan alasan L3 2*
perubahan tersebut

Memahami norma-norma yang berlaku dalam

Disajikan pepatah tentang peraturan, peserta didik dapat menentukan
3.2 kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan L2 3
makna pepatah tersebut
keadilan

KONSTITUSI Disajikan macam-macam norma, peserta didik dapat mediagnosis

pelaksanaan norma dalam kehidupan sehari-hari. L3 4*
Menganalisis kesejarahan perumusan dan
3.3 pengesahan Undang-undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 Disajikan tugas BPUPKI dalam mempersiapkan kemerdekaan, peserta VII
L1 5
didik dapat menyebutkan macam-macam tugas BPUPKI

3.4 BHINNEKA Disajikan tabel keberagaman, peserta didik dapat mengidentifikasi L1 6

Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan TUNGGAL IKA keberagaman yang sesuai
antargolongan dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika
 VII

LEVEL
NO. KD KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL KELAS
KOGNITIF

Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam Disajikan informasi tentang kerja sama yang melibatkan banyak pihak,
3.5 L2 7
berbagai bidang kehidupan di masyarakat peserta didik dapat menunjukkan kerja sama di lingkungan masyarakat

NKRI
Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka
3.6 Disajikan informasi tentang perjuangan mengusir penjajah di daerah L3 8*
Negara Kesatuan Republik Indonesia
sebagai bagian menegakkan keutuhan NKRI, peserta didik dapat
memproyeksikan upaya bela negara di lingkungan sekitarnya

Disajikan informasi tenang Pancasila, peserta didik dapat menjelaskan L1 9

kedudukan Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa

Menelaah Pancasila sebagai dasar negara dan Disajikan informasi tentang pengamalan Pancasila, peserta didik dapat
3.1 PANCASILA memberikan contoh pengamalan sila-sila Pancasila dalam kehidupan L2 10
pandangan hidup bangsa
sehari-hari

Disajikan tabel alur Penjabaran dari sila ke-4 Pancasila, peserta didik
dapat menguraikan fungsi Pancasila L3 11*

Disajikan beberapa pernyataan peserta didik dapat memberi contoh

upaya melaksanakan dan mempertahankan UUD NRI Tahun 1945 di L1 12
lingkungan tempat tinggal
Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang- Disajikan ilustrasi tentang Pembukaan UUD NRI 1945, peserta didik
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun dapat menunjukkan makna Pembukaan UUD NRI 1945 L2 13
3.2 1945, serta peratuan perundang-undangan lainnya KONSTITUSI
dalam sistem hukum nasional
Disajikan informasi tentang kesepakatan dasar terkait perubahan UUD
NRI Tahun 1945, peserta didik dapat menyimpulkan alasan dibuatnya L3 14*
kesepakatan tersebut

Memahami tata urutan peraturan perundang- Disajikan ilustrasi tentang pembentukan peraturan
3.3 undangan dalam sistem hukum nasional nasional di KONSTITUSI perundangundangan, peserta didik dapat memprediksi kondisi yang L3 15*
Indonesia akan terjadi jika para penyusun perundang-undangan tidak VIII
berpedoman kepada hierarkis dalam pembentukan peraturan
perundangundangan
Menganalisa makna dan arti Kebangkitan nasional
3.4 1908 dalam perjuangan kemerdekaan Republik Disajikan informasi tentang dampak Kebangkitan Nasional 1908, L2 16
Indonesia peserta didik dapat menunjukkan makna kebangkitan nasional
BHINNEKA
TUNGGAL IKA
 VIII

LEVEL
NO. KD KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL KELAS
KOGNITIF
BHINNEKA
TUNGGAL IKA
Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah Disajikan informasi tentang Kongres Pemuda II, peserta didik dapat
3.5 Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka Tunggal menentukan kegiatan yang sesuai pada masa kini dengan tekad dan L3 17*
Ika semangat Sumpah Pemuda

Disajikan informasi tentang pentingnya menjaga persatuan dan

kesatuan, peserta didik dapat memberikan contoh perilaku yang L2 18
mengedepankan persatuan dan kesatuan bangsa

Menginterpretasikan semangat dan komitmen Disajikan data tawuran pelajar, peserta dapat menilai persoalan-
kebangsaan kolektif untuk memperkuat Negara persoalan kehidupan yang mengancam disintegrasi bangsa dan L3 19*
3.6 NKRI memberikan alternasif solusi dalam rangka mewujudkan nilai Persatuan
Kesatuan Republik Indonesia dalam konteks
kehidupan siswa Indonesia

Disajikan data ancaman dari dalam negeri terhadap dunia pendidikan,

peserta didik dapat mengusulkan penyelesaian persoalan kehidupan L3 20*
yang mengancam disintegrasi bangsa dalam mewujudkan nilai
Persatuan Indonesia.

Disajikan berita peserta didik dapat menunjukkan nilai yang

L1 21
terkandung dalam sila-sila Pancasila

Disajikan narasi tentang kejadian dalam masyarakat peserta didik dapat

menyebutkan contoh perwujudan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan L1 22
sehari-hari
Membandingkan antara peristiwa dan dinamika yang
3.1 terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila PANCASILA
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Disajikan contoh peristiwa peserta didik dapat menerapkan Pancasila
sebagai pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari L2 23

Disajikan gambar peserta didik menganalisis perwujudan Pancasila

dibidang ekonomi L3 24

Disajikan gambar peserta didik dapat menganalisis perwujudan L3 25

Pancasila dibidang social budaya
Disajikan penggalan alinea dalam pembukaan UUD NRI Tahun 1945
peserta didik dapat menjelaskan makna alinea Pembukaan UUD NRI L1 26
1945

Disajikan data peserta didik dapat mengidentifikasi lembaga-lembaga

L1 27
tinggi negara yang dibentuk setelah Amandemen UUD NRI 1945

Disajikan berita tentang peristiwa dalam negeri Indonesia peserta didik

L3 28
dapat menyimpulkan kedaulatan kedalam
Memahami ketentuan tentang bentuk dan
kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar
3.2 Negara Republik Indonesia tahun 1945 sesuai dengan KONSTITUSI
makna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD
negara Republik Indonesia Tahun 1945
IX
 LEVEL
NO. KD KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL KELAS
KOGNITIF
Memahami ketentuan tentang bentuk dan
kedaualatan negara sesuai Undang-Undang Dasar Disajikan peristiwa dalam kehidupan sehari-hari peserta didik dapat
3.2 Negara Republik Indonesia tahun 1945 sesuai dengan KONSTITUSI memberi contoh perilaku patuh dalam melaksanakan dan L2 29
makna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD mempertahankan UUD NRI 1945
negara Republik Indonesia Tahun 1945
Disajikan deskripsi tentang tugas dan wewenang lembaga negara
peserta didik dapat menunjukkan lembaga negara yang termasuk L2 30 IX
kekuasaan Yudikatif

Disajikan isi alinea Pembukaan UUD 1945, peserta didik dapat

menganalisis makna alinea Pembukaan UUD 1945 L3 31

Disajikan narasi tentang pemilu peserta didik dapat menyimpulkan

L3 32
penerapan pelaksanaan asas pemilu di masyarakat

Disajikan narasi tentang keberagaman di Indonesia peserta didik dapat

menjelaskan dampak keberagaman L1 33

Disajikan narasi tentang persatuan peserta didik dapat menyebutkan

upaya untuk memperkuat persatuan L1 34

Disajikan deskripsi tentang keberagaman budaya , peserta didik didik

Menganalisis prinsip persatuan dalam keberagaman dapat menyebutkan dampak positif keberagaman L1 35
suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), sosial, BHINNEKA
3.3 budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bhinneka TUNGGAL IKA Disajikan ilustrasi tentang perilaku peserta didik dapat memberi contoh
Tunggal Ika penyebab lunturnya rasa cinta tanah air L2 36

Disajikan gambar makanan khas daerah peserta didik dapat

menunjukkan asal daerah makanan tersebut L2 37

Disajikan deskripsi tentang konflik yang terjadi di Indonesia peserta L2 38

didik dapat memberi contoh dampak negative dari adanya konflik

Disajikan gambar TNI yang sedang bertugas di perbatasan, peserta didik

dapat menunjukkan pasal dalam UUD NRI Tahun 1945 tentang L2 39
3.4 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela negara NKRI kewajiban Bela Negara
dalam konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia
Disajikan narasi tentang pengabdian warga negara, peserta didik dapat
L3 40
menganalisis karakter positif untuk diteladani

Bogor, 16 Maret 2021

Keterangan: Ketua MGMP PPKn SMP Kota Bogor
Tanda (*) kisi-kisi soal anchor
 LEVEL
NO. KD KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL KELAS
KOGNITIF
Mutmainah, S.Pd
 LEVEL
NO. KD KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL NO SOAL KELAS
KOGNITIF