YAYASAN SETYA BHAKTI

SEKOLAH MENENGAH TINGKAT PERTAMA

SMP TARUNA BHAKTI
Jalan Pekapuran Kelurahan Curug Kecamatan Cimanggis Kota Depok
Telp. (021) 8740433

=============================================================
KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH SMP TARUNA BHAKTI
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : PPKn

Kurikulum : K13
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Waktu Ujian : 90 Menit
Jumlah Soal : 50 Soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

KOMPETENSI LINGKUP BENTUK NO

NO INDIKATOR LEVEL KOGNITIF
DASAR MATERI SOAL SOAL
KELAS VII
3.1 Menganalisis proses Sejarah perumusan Disajikan sejarah dibentuknya
perumusan dan pancasila BPUPKI L1 (Pengetahuan dan
PG 1
penetapan Pancasila Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman)
sebagai dasar Negara. hasil sidang I BPUPKI
Disajikan beberapa pernyataan
konsep dasar negara L1 (Pengetahuan dan
PG 2
Peserta didik dapat menunjukkan Pemahaman)
tokoh perumus dasar negara
Disajikan sejarah dibentuknya L1 (Pengetahuan dan PG 3
panitia kecil Pemahaman)
1
 Peserta didik dapat menunjukkan
tanggal lahir piagam jakarta
Disajikan sejarah dibentuknya
BPUPKI
Peserta didik dapat L1 (Pengetahuan dan
mengidentifikasi lembaga PG 4
Pemahaman)
penyelidik usaha persiapan
kemerdekaan indonesia
Disajikan narasi pancasila sebagai
ideologi negara tidak terbentuk
secara singkat L1 (Pengetahuan dan
PG 5
Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman)
sikap komitmen pendiri negara
Disajikan narasi manusia makhluk
sosial yang saling berinteraksi
L1 (Pengetahuan dan
Peserta didik dapat menjelaskan PG 6
Pemahaman)
hakikat norma yang berlaku di
Memahami norma- masyarakat
norma yang berlaku Norma yang berlaku Disajikan gambar perilaku
3.2 dalam kehidupan dalam kehidupan pelaksanaan norma L1 (Pengetahuan dan
PG 7
bermasyarakat untuk bermasyarakat Peserta didik dapat menunjukkan Pemahaman)
mewujudkan keadilan. perilaku norma dalam masyarakat
Disajikan beberapa perilaku norma
Peserta didik dapat menganalisis
L3 (Penalaran dan Analisis) PG 8
perilaku sesuai dengan norma
kesusilaan
Menganalisis
Disajikan sejarah perumusan
kesejarahan perumusan Perumusan UUD negara
rancangan UUD L1 (Pengetahuan dan
3.3 dan pengesahan undang- republik indonesia tahun PG 9
Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman)
undang dasar negara 1945
hasil panitia sembilan
republik indonesia
3.4 Mengidentifikasi Keberagaman suku, Disajikan kalimat masyarakat L1 (Pengetahuan dan PG 10
keberagaman suku, agama, ras dan keberagaman Pemahaman)
agama, ras dan antar antargolongan Peserta didik dapat mendefinisikan

2
 golongan dalam bingkai
keberagaman
bhineka tunggal ika
Bentuk-bentuk Disajikan beberapa gambar
Menganalisis bentuk
kerjasama dalam kerjasama
kerjasama dalam L1 (Pengetahuan dan
3.5 berbagai bidang Peserta didik dapat menunjukkan PG 11
berbagai bidang Pemahaman)
kehidupan di perilaku kerjasama di berbagai
kehidupan di masyarakat
masyarakat kehidupan masyarakat
KELAS VIII
Disajikan wacana seorang yang
Menelaah pancasila Kedudukan dan fungsi menunjukkan nilai luhur yang
L1 (Pengetahuan dan
3.1 sebagai dasar negara dan pancasila sebagai terkandung dalam pancasila PG 12
Peserta didik dapat memahami Pemahaman)
pandangan hidup bangsa bangsa
peranan penting pancasila
Disajikan definisi sistem hukum
nasional L1 (Pengetahuan dan
Memahami tata urutan Peserta didik dapat PG 13
Pemahaman)
peraturan perundang- Makna tata urutan mengidentifikasi makna dari tata
3.2 undangan dalam sistem peraturan perundang- urutan perundang-undangan
hukum nasional di undangan Disajikan pembagian kekuasaan di
Indonesia indonesia L1 (Pengetahuan dan
Peserta didik dapat menguraikan PG 14
Pemahaman)
wewenang lembaga negara
Menganalisa makna dan
arti kebangkitan Kebangkitan Nasional Disajikan …
L1 (Pengetahuan dan
3.4 nasional 1908 dalam dalam perjuangan Peserta didik dapat menjelaskan arti PG 15
Pemahaman)
perjuangan kemerdekaan kemerdekaan penting kebangkitan nasional
republik indonesia
3.5 Memproyeksikan nilai Disajikan narasi sumpah pemuda
dan semangat sumpah merupakan cermin dari tekad para
L1 (Pengetahuan dan
pemuda tahun 1928 Makna sumpah pemuda pemuda PG 16
Pemahaman)
dalam bingkai bhineka Peserta didik dapat mengidentifikasi
tunggal ika makna sumpah pemuda
Arti penting sumpah Disajikan sejarah sumpah pemuda L3 (Penalaran dan Analisis) PG 17
pemuda bagi perjuangan Peserta didik dapat menganalisis
Indonesia arti penting sumpah pemuda
3
 Disajikan ilustrasi seorang pelajar
Semangat dan komitmen yang aktif dalam kegiatan
sumpah pemuda bagi ekstrakulikuler seni
L2 (Aplikasi) PG 18
bangsa dan negara Peserta didik dapat menentukan
indonesia semangat dan komitmen sumpah
pemuda bagi bangsa dan negara
Menginterpretasikan
Disajikan beberapa pernyataan
semangat dan komitmen
Arti penting semangat semangat dan komitmen
kebangsaan kolektif
dan komitmen kebangsaan
3.6 untuk memperkuat L3 (Penalaran dan Analisis) PG 19
kebangsaan untuk Peserta didik dapat menganalisis
negara kesatuan republik
memperkuat NKRI semangat dan komitmen kebangsaan
indonesia dalam konteks
untuk memperkuat NKRI
kehidupan siswa
KELAS IX
Membandingkan antara Disajikan sejarah penerapan
peristiwa dan dinamika pancasila dengan adanya
yang terjadi di Penerapan pancasila dari pemberontakan ideologi L1 (Pengetahuan dan
PG 20
masyarakat dengan masa ke masa Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman)
praktik ideal pancasila penerapan pancasila dari masa ke
sebagai dasar negara dan masa
pandangan hidup bangsa Disajikan beberapa pernyataan ciri
3.1 Pancasila sebagai ideologi
Ideologi bangsa Peserta didik dapat mengurutkan L3 (Penalaran dan Analisis) PG 21
Indonesia ciri-ciri pancasila sebagai ideologi
terbuka
Disajikan beberapa contoh
Perwujudan nilai-nilai
aktualisasi nilai pancasila
pancasila dalam bidang L3 (Penalaran dan Analisis) PG 22
Peserta didik dapat menganalisis
dan lingkungan
nilai pancasila
3.2 Mensintesiskan isi Disajikan sejarah lahirnya
alinea dan pokok pikiran organisasi kebangkitan nasional
Makna pembukaan L1 (Pengetahuan dan
yang terkandung dalam Peserta didik dapat menjelaskan PG 23
alinea UUD 1945 Pemahaman)
Pembukaan makna pembukaan alinea UUD
Undangundang Dasar 1945
Negara Republik Pokok-pokok pikiran Disajikan salah satu pokok pikiran L1 (Pengetahuan dan PG 24

4
 Indonesia Tahun 1945 pembukaan UUD NRI Tahun 1945
Peserta didik dapat menjelaskan
Pemahaman)
pokok pikiran pembukaan UUD
NRI Tahun 1945
Disajikan kalimat pokok pikiran
pertama pembukaan UUD Tahun
1945 L1 (Pengetahuan dan
PG 25
pembukaan UUD 1945 Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman)
kaitan pokok pikiran pembukaan
UUD 1945
Disajikan narasi pembukaan UUD
1945 terdiri dari empat alinea
Peserta didik dapat menganalsisis L3 (Penalaran dan Analisis) PG 26
pokok pikiran pembukaan UUD
1945
3.3 Memahami ketentuan Disajikan kalimat indonesia negara
tentang bentuk dan yang telah mendapatkan pengakuan
L1 (Pengetahuan dan
kedaulatan negara sesuai dari negara lain PG 27
Pemahaman)
Undang-Undang Dasar Peserta didik dapat menjelaskan
Negara Republik Hakikat Kedaulatan hakikat kedaulatan
Indonesia Tahun 1945 Disajikan narasi negara memiliki
kekuasaan tertinggi L1 (Pengetahuan dan
PG 28
Peserta didik dapat menjelaskan Pemahaman)
hakikat kedaulatan
Bentuk kedaulatan yang Disajikan beberapa bentuk
sesuai dengan undang- kedaulatan
L3 (Penalaran dan Analisis) PG 29
undang dasar negara Peserta didik dapat menganalsis
republik indonesia bentuk kedaulatan ke dalam
Prinsip-prinsip Disajikan narasi kedaulatan negara
kedaulatan negara indonesia berada di tangan rakyat
L1 (Pengetahuan dan
republik indonesia Peserta didik dapat menunjukkan PG 30
Pemahaman)
prinsip kedaulatan yang terdapat
dalam UUD 1945
Disajikan kalimat definisi prinsip L1 (Pengetahuan dan PG 31
persatuan dalam keberagaman Pemahaman)

5
 Peserta didik dapat menjelaskan
prinsip kedaulatan negara
Disajikan konsep trias politika
Lembaga-lembaga Peserta didik dapat menentukan
L2 (Aplikasi) PG 32
negara lembaga negara yang termasuk
dalam yudikatif
3.4 Menganalisis prinsip Disajikan definisi persatuan
Makna persatuan dan L1 (Pengetahuan dan
persatuan dalam Peserta didik dapat menjelaskan PG 33
kesatuan Pemahaman)
keberagaman suku, makna persatuan dan kesatuan
agama, ras, dan Disajikan narasi indonesia
antargolongan (sara), merupakan bangsa yang terdiri dari
sosial, budaya, ekonomi, keberagaman L1 (Pengetahuan dan
PG 34
dan gender dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman)
Prinsip persatuan dalam
bingkai Bhinneka prinsip persatuan dalam
keberagaman suku,
Tunggal Ika keberagaman
agama, ras, dan
Disajikan narasi konflik yang
antargolongan
mengganggu kerukunan
masayarakat L2 (Aplikasi) PG 35
Peserta didik dapat menunjukkan
akibat konflik dalam masyarakat
Permasalahan yang Disajikan ilustrasi konflik
muncul dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi
keberagaman suku, permasalahan yang muncul dalam L2 (Aplikasi) PG 36
agama, ras dan keberagaman
antargolongan
Upaya pencegahan Disajikan …
konflik yang bersifat Peserta didik dapat menentukan L2 (Aplikasi) PG 37
SARA upaya dalam menyelesaikan konflik
Disajikan beberapa pernyataan
upaya penanganan konflik
L3 (Penalaran dan Analisis) PG 38
Peserta didik dapat mengidentifikasi
upaya dalam menyelesaikan konflik
Disajikan ilustrasi seseorang dalam L2 (Aplikasi) PG 39
upaya pencegahan konflik
Peserta didik dapat

6
 mengidentifikasi upaya dalam
menyelesaikan masalah
Menganalisis prinsip Upaya menyelesaikan Disajikan pasal 28 A UUD 1945
harmoni dalam masalah yang muncul Peserta didik dapat menyebutkan
keberagaman suku, dalam keberagaman upaya negara dalam L2 (Aplikasi) PG 40
agama, ras, dan masayarat indonesia menyelesaikan masalah bersifat
antargolongan (sara) sara dalam UUD 1945
sosial, budaya, ekonomi, Disajikan narasi keberagaman di
dan gender dalam indonesia
3.5 bingkai Bhinneka Peserta didik dapat menganalisis L3 (Penalaran dan Analisis) PG 41
Tunggal Ika contoh yang verhubungan dengan
keberagaman ekonomi
Permasalahan dan akibat Disajikan ilustrasi terjadinya
yang muncul dalam konflik
keberagaman Peserta didik dapat L2 (Aplikasi) PG 42
masyarakat Indonesia mengidentifikasi konflik yang
terjadi akibat adanya keberagaman
3.6 Mengkreasikan konsep Disajikan pasal 27 ayat 3 UUD
cinta tanah air/bela 1945
L1 (Pengetahuan dan
negara dalam konteks Peserta didik dapat menjelaskan PG 43
negara kesatuan republik Pemahaman)
perundang-undangan yang
indonesia Perundang-undangan mengatur bela negara
yang mengatur bela
Disajikan isi pasal yang mengatur
negara
bela negara
L1 (Pengetahuan dan
Peserta didik dapat menjelaskan PG 44
Pemahaman)
perundang-undangan yang
mengatur bela negara
Ancaman terhadap Disajikan narasi salah satu potensi
NKRI saat ini ancaman bagi NKRI
Peserta didik dapat L2 (Aplikasi) PG 45
mengidentifikasi ancaman terhadap
NKRI
Disajikan narasi ancaman terhadap L2 (Aplikasi) PG 46
negara
Peserta didik dapat
7
 mengidentifikasi ancaman terhadap
NKRI
Disajikan ilustrasi keikutsertaan tim
SAR dan LSM
L2 (Aplikasi) PG 47
Peserta didik dapat menentukan
wujud bela negara
Disajikan sejarah tanam paksa
Peserta didik dapat menentukan
L2 (Aplikasi) PG 48
nilai semangat dan komitmen
Semangat dan komitmen persatuan dan kesatuan
persatuan dan kesatuan Disajikan narasi semangat dan
nasional dalam mengisi komitmen kebangsaan
dan mempertahankan Peserta didik dapat
L2 (Aplikasi) PG 49
NKRI mengidentifikasi semangat dan
komitmen persatuan dan kesatuan
nasional
Disajikan ilustrasi seorang yang
senang menggunakan produk lokal
Peserta didik dapat menentukan L2 (Aplikasi) PG 50
semangat dan komitmen persatuan
dan kesatuan dalam mengisi NKRI

Depok, 09 Maret 2024

Penyusun

SURATNO, S.Pd. MM

8
 .