KISI-KISI ASSESMEN SUB SUMATIF SEMESTER 1

KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Mata Pelajaran : IPS GEOGRAFI

Kelas/ Level Bentuk No.

No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
10.1.1 Peserta didik mampu Peserta didik dapat menentukan
mengidentifikasi dan nilai konsep geografi manfaat objek
Konsep Geografi X/1 3 PG 1
mendeskripsikan konsep wisata pantai
geografi

Peserta didik dapat menentukan

Konsep Geografi konsep geografi Indonesia terletak 3 PG 2
X/1
di 6°LU-11°LS dan 95°BT-141°BT

Peserta didik dapat menentukan

fenomena pemukiman penduduk
Konsep Geografi X/1 3 PG 3
yang sesuai dengan konsep
geografi.

Peserta didik dapat

menentukan,bukit barisan terbentuk
3 PG 4
X/1 karena aktivitas lempeng tektonik.
Konsep Geografi Fenomena tersebut berkaitan
dengan konsep geografi

1
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapata
menentukan,Kebutuhan masyarakat
Konsep Geografi X/1 kota akan bahan pokok yang terus
meningkat dipenuhi oleh PG
3 5
masyarakat desa dikaji
menggunakan konsep geografi

Peserta didik dapat menrntukan,Di

wilayah perkotaan terdapat
penggunaan lahan secara khusus,
seperti pusat perdagangan,
X/1 kawasan industri, permukiman
Konsep Geografi 3 PG 6
kelas elite, kawasan kumuh, dan
kawasan industri hijau. Konsep
geografis yang berkaitan dengan
pernyataan tersebut

Peserta didik dapat menentukan

studi masalah kemacetan lalu lintas
Pendekatan Geografi X/1 2 PG 7
di Kota Pendekatan yang digunakan
untuk mengkaji fenomena tersebut

Peserta didik dapat menentukan

Curah hujan di Indonesia tergolong
Pendekatan Geografi X/1
tinggi karena wilayah Indonesia PG
mengalami hujan orografis, hujan 3 8
zenithal, dan hujan muson.
Pendekatan geografi yang sesuai

2
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
untuk menganalisis fenomena
tersebut

10.1.2 Peserta didik mampu Disajikan data,peserta didik dapat

2 menganalisis fenomena geosfer Fenomena geosfer menunjukan fenomena geosfer
X/1 3 PG 9
dengan konsep dasar geografi yang sesuai dikaji menggunakan
pendekatan kelingkungan

Peserta didik dapat menentukan,

kebersihan dan kelestariannya di
Pendekatan Geografi X/1 2 PG 10
sungai. Pendekatan geografi yang
tepat untuk mengkaji permasalahan
tersebut

Peserta didik dapat menentukan,.

Salah satu pendekatan geografi
3 PG 11
X/1 yang dapat digunakan untuk
Pendekatan Geografi mengkaji pengembangan wilayah

Peserta didika dapat menentukan,di

beberapa tempat di Indonesia
Pendekatan Geografi X/1 3 PG 12
terjadi kasus gizi buruk. Dalam
mengkaji permasalahan tersebut
maka dapat dikaji kejadian tersebut
terjadi. Pendekatan geografi yang

3
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
berkaitan dengan kasus tersebut
X/1

Peserta didik dapat menentukan

Aktivitas masyarakat Nusa
Tenggara Barat dominan pada
aktivitas peternakan khususnya
Pendekatan Geografi X/1 3 PG 13
kuda. Hal itu sangat sesuai dengan
bioma sabana di daerah tersebut
akibat intensitas curah hujan yang
relatif sedikit. Pendekatan Geografi
untuk mengkaji kasus tersebut

Peserta didik dapat menentukan

masalah kemacetan lalu lintas di
Pendekatan Geografi X/1 2 PG 14
Ibukota Jakarta, .Pendekatan yang
digunakan untuk mengkaji
fenomena tersebut
Peserta didik dapat
menentukan ,Jakarta merupakan
X/1 kota metropolitan, pada jam-jam
Prinsip Geografi terentu seperti pagi, siang dan sore
3 PG 15
hari terjadi kemacetan terutama
menuju perkantoran, sekolah, pasar
atau mall serta menuju
permukiman.Prinsip geografi yang
berkaitan dengan fenomena

4
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
tersebut

Disajikan peta Indonesia, Peserta

didik dapat menentukan fenomena
X/1 geosfer seperti pada peta dapat
Prinsip Geografi dikaji dalam ilmu geografi 3 16
PG
menggunakan prinsip geografi

Disajikan data Peserta didik dapat

Geosfer X/1 menentukan,gejala geosfer yang
3 PG 17
termasuk aspek geografi fisik atau
sosial
Disajikan data,peserta didik dapat
Aspek Geografi X/1 menentukan,Aspek nonfisik atau 3 PG 18
fisik geografi

Disajikan data, peserta didik dapat

Aspek Geografi X/1 menentukan fenomena yang 3 PG 19
termasuk aspek sosial
Disajikan data, peserta didik dapat
Aspek Geografi X/1 menentukan,Aspek fisik geografi 3 PG 20
Disajikan data.peserta didik
Aspek Geografi X/1 menentukan fenomena geosfer 3 PG 21
yang termasuk aspek sosial

Disajikan data,peserta didik dapat

Aspek Geografi X/1 menentukan fenomena yang 3 PG 22

5
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
termasuk kajian aspek fisik bidang
hidrosfer

Peserta didik dapat menentukan

fenomena geosfer yang menunjuk
Aspek Geografi X/1 3 PG 23
kan aspek fisik geografi

Disajikan data.peserta didik dapat

Aspek Geografi X/1 menentukan peristiwa aspek fisik 3 PG 24
geografi
3 10.2.2 Mengidentifikasi
komponen-komponen dalam Peserta didik dapat menentukan
pemetaan, penginderaan jauh, Jenis-jenis peta X/1 Jenis peta yang dibutuhkan dalam 3 PG 25
dan SIG perencanaan pembangunan tersebut

Peserta didik dapat menentukan

Fungsi Peta X/1 fungsi peta untuk sekelompok 3 PG 26
anggota pencinta alam melakukan
perjalanan di gunung
Disajikan data peserta didik dapat
Informasi peta X/1 menentukan informasi yang dapat 3 PG 27
diperoleh dari peta tersebut
Disajikan data jenis-jenis peta,
Peta X/1 pesrta didik dapat menentukan 2 PG 28
informasi keruangan

6
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Disajikan jenis-jenis peta,peserta
didik dapat menentukan Informasi 2 PG 29
Jenis peta X/1
yang dapat diperoleh dari peta-peta
tersebut
Disajikan illustrasi dua buah titik
Skala peta X/1 peserta didik dapat menentukan 2 PG 30
jarak sebenarnya
10.2.3 Menguraikan
pemanfaatan pemetaan, Disajikan peta satu dan peta
penginderaan jauh, dan SIG Skala peta X/1 dua,peserta didik dapat menetukan 3 PG 31
dalam kehidupan sehari-hari skala peta

Peserta didik dapat menentukan

Skala peta X/1 skala peta setelah diperbesar 5 kali 2 PG 32

Disajikan gambar peserta didik

Penginderaan jauh X/1 dapat menentukan Komponen
penting yang dapat menyerap, 3 PG 33
memantulkan dan melewatkan
radiasi elektromagnetik
Citra penginderaan Disajikan data peserta didik dapat
jauh X/1 menentukan pemanfaatan citra di 3 PG 34
bidang geologi
Peserta didik dapat menentukan
SIG X/1 contoh analisis data dalam 3 PG 35
pengolahan dan penyimpanan data
(proses) SIG dengan menggunakan
analisis garis dan bidang

7
 Kelas/ Level Bentuk No.
No. Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat menentukan
Peranan SIG X/1 peranan Sistem Informasi 3 PG 36
Geografis dalam pelaksanaan
pembangunan
Peserta didik dapat menentukan
Skala peta X/1 skala yang dinyatakan dalam 2 PG 37
bentuk angka
Peserta didik dapat menentukan
Simbol peta X/1 Contoh penerapan simbol garis 2 PG 38
pada peta

Peserta didik dapat menentukan

Simbol peta X/1 definisi salah satu simbol peta 3 PG 29

Peserta didik dapat menentukan

Simbol peta X/1 simbol titik yang terdapat pada 2 PG 40
sebuah peta

Jakarta,16 September 2022

Mengetahui Tim Penyusun : 1.Yusrizal,S.Pd.MM
2. Dwi Winarsih,S.Pd
Kepala SMA Negeri 108 Jakarta

Hj. Nisfatul Umah,M.Pd

NIP.196812281994032003