LK. 2.

2 PENENTUAN SOLUSI
Nama Guru: CORNELIA BOKOL. S.Pd
Asal Institusi: SDM MAMBORO-SUMBA TENGAH-NTT

Masalah yang
Penyebab Solusi yang
dipilih untuk Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah dipilih
diatasi
Kesulitan membaca  Pembelajaran Solusi untuk Secara singkat Media kartu huruf Media kartu huruf Kelemahan dapat
permulaan peserta dikelas masih mengatasi solusi yang dipilih memiliki Kelebihan: memiliki kelemahan atau diantisipasi
didik kelas rendah monoton kesulitan membaca adalah:  Sifatnya konkret, lebih kekurangan yaitu: dengan:
yaitu: kesulitan  Guru belum permulaan peserta 1. Penggunaan realistis menunjukkan  Perlu persiapan dan  Mengatur jadwal
mengidentifikasi merancang didik kelas rendah media pokok masalah membutuhkan waktu persiapan
huruf dan pembelajaran adalah: pembelajaran dibandingkan dengan yang relatif lama dalam secara efektif
merangkai susunan yang aktif dan 1. Pembelajaran dengan media verbal semata pembuatan kartu,  Membuat kartu
huruf, membalik menyenangkan menggunakan menggunakan  Dapat mengatasi  Bentuk/potongan huruf dengan
huruf, mengubah  Guru belum media yang Kartu Huruf batasan ruang dan kartu tidak sempurna, rapi dan
kata, sepenuhnya menarik sesuai 2. Penerapan waktu.  Anak menjadi bosan dipotong dengan
menghilangkan menggunakan kebutuhan metode Teams  Dapat mengatasi bila penggunaan teknik variasi potongan
huruf dalam model siswa, Games keterbatasan dan media yang rapi
susunan kata, pembelajaran contohnya Tournament pengamatan kita pembelajaran tidak  Agar anak tidak
mengeja terbata - yang Inovatif media (TGT) untuk  Harganya murah, bervariasi, bosan divariasi
bata, mengucapkan  Guru belum audiovisual meningkatkan mudah diperoleh dan  Membutuhkan waktu dengan
kata salah, kurang menggunakan (video), kartu kemampuan digunakan tanpa yang agak lama dalam permainan dan
memperhatikan media yang huruf, kartu membaca memerlukan peralatan praktek penggunaan media kartunya
tanda baca tidak menarik bagi bergambar permulaan khusus, bahannya kartu. harus bervariasi
memahami isi peserta didik. yang siswa kelas I relatif murah  Mengoptimalkan
bacaan. sederhana. sekolah dasar  Sangat cocok untuk waktu dalam
2. Guru membu 3. Penerapan pembelajaran membaca KBM
at Model pemulaan karena menggunakan
modul/bacaan Pembelajaran mereka sangat kartu huruf.
dan media Kooperatif Tipe membutuhkan media
yang menarik TGT Dengan yang konkret, bisa
3. Metode yang Media Kartu dibuat sendiri sesuai
bisa dilakukan Kata Untuk dengan tema
untuk Meningkatkan pembelajaran
Bermain Kartu Motivasi Belajar  Menjadikan
Kata, Metode Dan pembelajaran lebih aktif
Lain Mengajar Kemampuan dan kreatif sehingga
Membaca Membaca peserta didik menjadi
Siswa Kelas I aktif selama proses
Masalah yang
Penyebab Solusi yang
dipilih untuk Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
Masalah dipilih
diatasi
SD yang pembelajaran
menarik berlangsung.
dengan  Peserta didik terlibat
permainan langsung dalam
penggunaan kartu,
 Menjadikan guru kreatif
dalam menentukan
teknik pembelajaran
dan membuat media
belajar.

Kelebihan dari Kelemahan TGT adalah: Kelemahan dapat

pembelajaran TGT antara  Bagi guru: diatasi dengan:
lain:  Sulitnya  Guru harus
 Lebih meningkatkan pengelompokan siswa mampu
pencurahan waktu yang mempunyai menguasai kelas
untuk tugas dan kemampuan secara
permainan heterogen. Kelemahan menyeluruh
 Mengedepankan ini akan dapat diatasi  Guru harus
penerimaan terhadap jika guru yang membimbing
perbedaan individu bertindak sebagai dengan baik
 Dengan waktu yang pemegang kendali teliti siswa dalam
sedikit dapat menguasai dalam menentukan kegiatan
materi secara mendalam pembagian kelompok permainan
 Proses belajar mengajar  Waktu yang secara optimal.
berlangsung dengan dihabiskan untuk
keaktifan dari siswa dan diskusi oleh siswa
permainan cukup banyak
 Mendidik siswa untuk sehingga melewati
berlatih bersosialisasi waktu.
dengan orang lain  Bagi Peserta Didik
 Motivasi belajar lebih  Masih adanya siswa
tinggi berkemampuan tinggi
 Hasil belajar lebih baik kurang terbiasa dan
sulit memberikan
penjelasan.