MAKALAH PENDIDIKAN

Makalah ini Disusun untuk Memenuhi Salah Satu Tugas Mata Kuliah
Teknik Penulisan Karya Ilmiah

Tutor : Armiyati, M.Pd

Disusun Oleh :

R. Muhammad Reyzky

NIM : 857326483

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR CARINGIN
BOGOR
2023
 DAFTAR ISI

Kata pengantar .............................................................................

BAB I PENDAHULUAN ...............................................................................

1.1 Latar Belakang ...........................................................................................

1.2 Rumusan Masalah .....................................................................................

1.3 Tujuan ........................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN ................................................................................

2.1 Pengertian ilmu pendidikan........................................................................

2.2. Ruang lingkup pendidikan ........................................................................

2.3 Unsur-unsur pendidikan .............................................................................

BAB III PENUTUP ........................................................................................

1. Kesimpulan ..................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat rahmat dan karunia-Nya lah kami dapat menyelesaikan makalah yang
berjudul “Tantangan Pendidikan di SD” tepat pada waktunya. Adapun tujuan
penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi tugas mata kuliah Teknik
Penulisan Karya Ilmiah. Dengan membuat tugas ini, kami berharap mampu untuk
lebih memahami materi tentang Tantangan Pendidikan di SD

Kami mengucapkan terima kasih kepada Ibu Armiyati ,M.Pd selaku Tutor
pengampu mata kuliah Teknik Penulisan Karya Ilmiah yang telah memberikan
tugas ini sehingga dapat menambah pengetahuan dan wawasan sesuai dengan
bidang studi yang kami tekuni. Kami juga mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membagi sebagian pengetahuannya sehingga kami dapat
menyelesaikan makalah ini.

Kami menyadari makalah ini masih jauh dari kata sempurna. Oleh karena
itu, kritik dan saran yang membangun akan kami nantikan demi kesempurnaan
makalah ini. Demikian makalah ini kami susun, semoga dapat bermanfaat bagi
banyak orang, terutama bagi kami sendiri.

Bogor, 23 November 2023

Penyusun

R. Muhammad Reyzky
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Secara awam diketahui bahwa kegiatan mendidik merupakan salah satu

kegiatan yang telah berlangsung berabad-abad lamanya di masyarakat. Bahkan
kegiatan mendidik ini diyakini telah berlangsung sejak manusia ada dalam rangka
mengenal diri sendiri dan lingkungannya demi memajukan peradaban.
Keberadaan pendidikan merupakan khas yang hanya ada pada dunia manusia dan
sepenuhnya ditentukan oleh manusia, tanpa manusia pendidikan tidak pernah
ada, human life is just the matter of education. Keberadaan kegiatan mendidik
tersebut tidak hanya menembus dimensi waktu akan tetapi juga menembus
dimensi tempat, dalam arti pendidikan telah berlangsung di segala waktu dan
tempat. Oleh karenanya, kegiatan pendidikan dapat dikatakan bersifat
fundamental, universal, dan fenomenal.
Untuk menghindari praktek-praktek pendidikan yang tidak diharapkan dan
kurang sesuai dari cita-cita masyarakat, maka pendidikan perlu dilakukan sesuai
dengan prinsip-prinsip yang memiliki justifikasi ilmiah kuat serta dengan kaidah
ilmu pendidikan yang telah ditemukan oleh para ahli sehingga hasilnya bisa
dipertanggungjawabkan. Untuk itu, sebagai semua pendidik dan calon pendidik
perlu mengetahui dan memahami prinsip-prinsip mendidik dan kaidah-kaidah
teori pendidikan sebelum melakukan praktek mendidik.

B. Rumusan Masalah
1. Pengertian Pendidikan?
2. Ruang lingkup pendidikan?
3. Unsur-unsur pendidikan?

C. Tujuan pembahasan
1. Untuk mengetahui definisi dan pendapat para ahli tentang pendidikan.
2. Untuk mengetahui ruang lingkup pendidikan.
3. Untuk mengetahui dan memahami unsur-unsur ilmu pendidikan.
 BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian pendidikan
Pendidikan merupakan bagian yang kehidupan yang erat. Pendidikan adalah
pengawal sejati dan menjadi kebutuhan asasi manusia. V.R. Taneja, mengutip
pertanyaan Propert Lodge, bahwa life is education and education is life, berarti
bahwa membicarakan manusia akan selalu bersamaan dengan pendidikan,
begitupun sebaliknya. Pendidikan didefinisikan adanya beragam pendapat dan
statement. Keragaman pendapat merupakan hal yang patut disyukuri sehingga
dapat membuka peluang untuk membandingkan berbagai pendapat dan
menambah khazanah pengetahuan.
Dalam Kamus besar pendidikan disebutkan bahwa penddikan artinya suatu
proses pengubahan sikap dan tata laku seseorang atau kelompok orang dalam
usaha mendewasakan manusia melalui upaya pengajaran dan latihan, proses
perbuatan dan cara mendidik.

Pengertian Pendidikan menurut para ahli:

1. Edward Hummey: Pendidikan adalah sebuah penambahan ketrampilan

atau pengembangan ilmu pengetahuan dan pemahaman sebagai hasil
latihan, studi atau pengalaman.
2. Ki Hajar Dewantara yang dikutip Alisuf Sabri bahwa: Pendidikan adalah
menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak agar mereka
sebagai manusia, anggota masyarakat dan mencapai keselamatan dan
kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
3. Driyarkara: Pendidikan adalah upaya memanusiakan para manusia muda.
Definisi di atas, menunjukkan bahwa pendidikan merupakan usaha
sistematis yang bertujuan agar setiap manusia mencapai satu tahapan
tertentu di dalam kehidupannya, yaitu tercapainya kebahagiaan lahir dan
batin.

Didalam al-Quran semangat pendidikan jelas tertuang di ayat yang pertama

turun kepada Rasullulah SAW, yaitu perintah “iqra”. Suatu perintah yang
menegaskan untuk membaca. Nasir Baki menjelaskan kata iqra sebagai
sinyalemen, bahwa islam dibangkitkan dengan cara mengajak kepada manusia
untuk berpikir. Sinyalemen yaitu titik point urgensi pendidikan bagi setiap insan,
karena melatih berpikir adalah bagian dari tugas pendidikan. Arti penting
pendidikan adalah menempatkan pada strata tertinggi kebutuhan manusia.

Demikian halnya dengan Indonesia, Pendidikan merupakan satu bidang yang

menjadi tanggungjawab Negara. Amanat yang ada pada pembukaan UUD 1945
menjelaskan bahwa secara hirarkis dituangkan ke dalam berbagai Undang-undang
dan peraturan yang mengatur tentang pendidikan.

Secara subtansi pendidikan merupakan kebutuhan aasi dan secara khusus

hanya dapat dilakukan terhadap manusia. Bagaimana dalam sebuah hadist
mengatakan “Tidak ada yang terlahir, kecuali dalam keadaan fitrah, Maka kedua
orang tuanya yang menjadikannya Yahudi, Nasrani, ataupun Majusi”. Hadist
tersebut menjelaskan bahwa setiap manusia lahir membawa “fitrah”. Wujud fitrah
tersebut adalah potensi dasar, suatu potensi diri yang masih harus dikembangkan,
hingga mencapai tahapan-tahapan yang jika dikembangkan akan mencapai titik
tertinggi.

Adapun dalam surah QS.Ar-Rum/30:30 yang artinya “Maka hadapkanlah

wajahmu dengan lurus kepada agama Allah(tetaplah atas) fitrah Allah yang telah
menciptakan manusia menurut fitrah itu. Tidak ada perubahan pada fitrah Allah.
(itulah) agama yang lurus, tetapi kebanyakan manusia tidak mengetahui”. Definisi
pendidikan menurut surah diatas adalah “insan paripurna”. Dimana yang
mengartikan ungkapan manusia yang tidak pernah puas dengan pencapaian
prestasi nya. Tujuan pendidikan insan paripurna ini adalah motivasi yang
mendorong manusia untuk senantiasa mengembangkan potensi fitrah pada dirinya
secara maksimal melalui pendidikan yang tiada hentinya(life long education).

Pengertian pendidikan menurut UU SISIKNAS No.20 tahun 2003 adalah

usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar peserta didik dapat mengembangkan potensi dirinya secara
aktif dan dapat memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya
dan masyarakat.

B. Ruang Lingkup Pendidikan

Ilmu Pendidikan mempunyai ruang lingkup yang sangat luas, di dalam nya
terdapat langsung maupun tidak langsung. Diantaranya:
1. Perbuatan mendidik sendiri artinya tindakan menuntun dan membimbing
seseorang kepada anak didiknya untuk pendidikan yang lebih baik lagi.
2. Anak didik yaitu objek dalam hal pendidikan. Perilaku mendidik yang
dilakukan untuk membawa anak kepada tujuan pendidikan.
3. Dasar dan tujuan pendidikan yaitu sumber dari segala kegiatan pendidikan
yang dilakukan.
4. Pendidik disini sangat penting karena sangat berpengaruh pada baik atau
tidak nya pendidikan terhadap anak.
5. Materi pendidikan disini sangat beragam yang diberikan kepada anak
didik.
6. Metode pendidikan, yaitu cara menyampaikan pendidik terhadap anak
agar mudah dipahami.
7. Evaluasi pendidikan, cara mengadakan produk hasil belajar anak.
8. Alat ilmu pendidikan, adalah sebuah alat yang akan digunakan untuk
mendidik agar mudah ditangkap oleh anak didik.

C. Unsur – Unsur Pendidikan

1. Peserta didik yaitu subjek yang diakui keberadaannya. Individu adalah
insan yang unik, proses berkembang, bimbingan individual dan perlakuan
manusiawi, serta memiliki kemampuan untuk mandiri. Hal tersebut
termasuk ciri khas yang dipahami oleh pendidik.
2. Pendidik, ialah orang yang bertanggung jawab dalam pelaksanaan
pendidikan yang sasaran nya anak didik.
 3. Interaksi edukatif, yaitu komunikasi timbal balik antara anak didik dengan
pengajar untuk tujuan pendidikan.
4. Materi atau isi pendidikan, yang didalam nya terdapat materi inti atau
yang disebut materi nasional dan adapun materi lokal yaitu materi yang
mengembangkan kebudayaan lingkungan.
5. Konteks yang memengaruhi pendidikan
a. Alat dan metode pendidikan yaitu sesuatu yang dilakukan dengan
sengaja untuk mencapai tujuan pendidikan.
b. Tempat peristiwa berlangsung, atau disebut pusat pendidikan
keluarga, sekolah dan masyarakat.

Daftar Pustaka

https://kurniadombosh.blogspot.com/2017/02/v-behaviorurldefaultvmlo.html

https://www.academia.edu/4446318/PENGERTIAN_PENDIDIKAN